习作 看图画。写作之一
习作内容看图作文《放风筝》 习作目标: 1,运用多种写作手法(动作、语言、神态、外 形、外貌、心理描写)等叙述图上内容; 2含印团表现的内容,并展开合理想象想 体写法,让学生学会写看图作文 运用写作手法主次分时地叙述图上内容
习作内容:看图作文«放风筝» 习作目标： 1，运用多种写作手法（动作、语言、神态、外 形、外貌、心理描写）等叙述图上内容； 重难点：运用多种写作手法主次分明地叙述图上内容。 2，介绍清楚图画表现的内容，并展开合理想象， 通过分析例文写法，让学生学会写看图作文
习作指导: ,闯关游戏:(说出描写手法) 1,鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去,不一会 儿,就把凶猛的狮子远远地胞在了后面。(动作描写) 2,鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腮太 细了,怎么配得上这两只美丽的角呢! (语言描写 ,神态描写 3,一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那 样可爱的活泼的小燕子。 (外形描写) 4,他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自 己的美丽:啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽 的珊瑚!(心理描写)
习作指导： 一，闯关游戏： 1，鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去，不一会 儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 2，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太 细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 3，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那 样可爱的活泼的小燕子。 4，他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自 己的美丽：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽 的珊瑚！ （说出描写手法） （动作描写） （语言描写 ，神态描写 ） （外形描写） （心理描写） 撒 跑 蹦来蹦去 甩 2，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太 细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
问题一:图上有哪些人? 问题二:他们各自在干什么? 近确身份(我,持风筝线;妹 考蝴蝶太等弟弟,拖着燕子风筝。) 妈妈正和孩子放风筝
问题一：图上有哪些人？ 问题二：他们各自在干什么？ 近处：明确身份（我，持风筝线；妹妹， 拿着蝴蝶风筝；弟弟，拖着燕子风筝。） 远处：爸爸、妈妈正和孩子放风筝
佳作引路 佳作在线: 写法品析 放风筝 星期天早上,天气晴朗,我带着弟弟和妹妹◎交代了时间、地点、 一起去郊外放风筝。◎草地一望无边,满目青主要人物。(总写:放 风筝) 翠,蓝天上白云朵朵。 放风筝的人真多!天空成了风筝的舞台,活 泼可爱的小金鱼,勇猛高飞的老鹰,还有那长这是图画的基本内容, 着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵,重点写了天上的风等。 在同白云戏耍,拖着五颜六色的尾巴,就像仙 问:天上有哪些风筝? 女舞动的彩色绸带,美丽极了。②
佳作在线： 放风筝 星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹 一起去郊外放风筝。❶草地一望无边，满目青 翠，蓝天上白云朵朵。 放风筝的人真多! 天空成了风筝的舞台，活 泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长 着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵， 在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙 女舞动的彩色绸带，美丽极了。❷ ❶交代了时间、地点、 主要人物。（总写：放 风筝) ❷这是图画的基本内容， 重点写了天上的风筝。 问：天上有哪些风筝？ 写法品析