2015年长沙市初中毕业学业考试 语文科考试说明 、考试指导思想 初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是 全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习方面所达到的水平。 考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高 中阶段学校招生的重要依据之 初中毕业语文学业考试是依据《全日制义务教育语文课程 标准》(以下简称《语文课程标准》进行的义务教育阶段语文课 程的终结性考试。考试要有利于全面贯彻党的教育方针,推进 素质教育,促进学生身心健康发展,培养学生的创新精神和实践 能力;有利于体现义务教育的性质,真实地反映全体初中毕业生 在语文学业方面所达到的水平,全面提高教育质量;有利于推进 语文课程改革,促进学生生动、活泼、主动地学习,促进学生语文 素养的形成和可持续发展。 初中毕业语文学业考试应加强与社会实际和学生生活的联 系,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,培养探究意 只,提高审美情趣。要注重考査学生对语文知识与技能的掌握 情况,特别是正确理解和运用祖国语言文字的能力;要注重考查 学生在具体情境中综合运用语文的能力;要注重考査学生情感 态度与价值观的发展状况。 考试内容和要求 初中毕业语文学业考试的内容应全面反映《语文课程标准》 所提出的目标。注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合 性学习五个方面的有机联系,注意知识与能力、过程与方法、情 感态度与价值观的交融、整合,以《语文课程标准》的“总目标”和 “阶段目标(7-9年级)”为依据,全面考查学生语文素养的发展 状况,杜绝设置偏题、怪题。为了体现语文素养的整体性和综合 性,体现语文学科的特点,应从六个能力层级对学生的语文基础 知识、基本技能以及蕴含在其中的学习过程与方法、情感态度与
书 !"#$年长沙市初中毕业学业考试 语文科考试说明 一!考试指导思想 初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试!目的是 全面"准确地反映初中毕业学生在学科学习方面所达到的水平# 考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据!也是高 中阶段学校招生的重要依据之一# 初中毕业语文学业考试是依据$全日制义务教育语文课程 标准%&以下简称$语文课程标准%'进行的义务教育阶段语文课 程的终结性考试#考试要有利于全面贯彻党的教育方针!推进 素质教育!促进学生身心健康发展!培养学生的创新精神和实践 能力(有利于体现义务教育的性质!真实地反映全体初中毕业生 在语文学业方面所达到的水平!全面提高教育质量(有利于推进 语文课程改革!促进学生生动"活泼"主动地学习!促进学生语文 素养的形成和可持续发展# 初中毕业语文学业考试应加强与社会实际和学生生活的联 系!引导学生丰富语言积累!培养语感!发展思维!培养探究意 识!提高审美情趣#要注重考查学生对语文知识与技能的掌握 情况!特别是正确理解和运用祖国语言文字的能力(要注重考查 学生在具体情境中综合运用语文的能力(要注重考查学生情感" 态度与价值观的发展状况# 二!考试内容和要求 初中毕业语文学业考试的内容应全面反映$语文课程标准% 所提出的目标#注意识字与写字"阅读"写作"口语交际和综合 性学习五个方面的有机联系!注意知识与能力"过程与方法"情 感态度与价值观的交融"整合!以$语文课程标准%的)总目标*和 )阶段目标&!"#年级'*为依据!全面考查学生语文素养的发展 状况!杜绝设置偏题"怪题#为了体现语文素养的整体性和综合 性!体现语文学科的特点!应从六个能力层级对学生的语文基础 知识"基本技能以及蕴含在其中的学习过程与方法"情感态度与 $
价值观等语文素养进行有效的考查。六个能力层级为 A.识记指识别和记忆,是语文能力最基本的层级。 B.理解指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高 级的能力层级 C.分析综合指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解基 础上进一步提高了的能力层级 D.欣赏评价指对阅读材料的欣赏和评价,是以识记、理 解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E.表达应用指对语文知识和能力的灵活运用,是以识 记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F.探究指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创 新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 考试内容及相应的能力层级如下 (一)语言积累与运用 包括字词的积累、语文基础知识和文化文学常识的积累、古 诗文的积累以及语言的实际运用等。 1.识记A (1)准确识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音 (常用字以国家语委颁布的《现代汉语常用字表》为依据) (2)识记并正确、规范、整洁地书写汉字 3)准确默写《语文课程标准》推荐背诵和教科书要求背诵 的名篇名句 (4)识记课文涉及的重要作家作品和《语文课程标准》推荐 的文学名著的文学常识,识记常见的重要文化常识 2.理解B (5)理解词语在具体语言环境中的含义 3.表达应用E (6)正确使用词语 (7)辨识并修改常见的病句 (常见病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结 构混乱、表意不明、不合逻辑) (8)语言表达简明、连贯、得体 (9)正确运用基本语法修辞知识
价值观等语文素养进行有效的考查#六个能力层级为+ %&识记 指识别和记忆!是语文能力最基本的层级# '&理解 指领会并能作简单的解释!是在识记基础上高一 级的能力层级# (&分析综合 指分解剖析和归纳整理!是在识记和理解基 础上进一步提高了的能力层级# )&欣赏评价 指对阅读材料的欣赏和评价!是以识记"理 解和分析综合为基础!在阅读方面发展了的能力层级# *&表达应用 指对语文知识和能力的灵活运用!是以识 记"理解和分析综合为基础!在表达方面发展了的能力层级# +&探究 指对某些问题进行探讨!有见解"有发现"有创 新!是在识记"理解和分析综合的基础上发展了的能力层级# 对 %"'"(")"*"+六个能力层级均可有难易不同的考查# 考试内容及相应的能力层级如下+ !一"语言积累与运用 包括字词的积累"语文基础知识和文化文学常识的积累"古 诗文的积累以及语言的实际运用等# $&识记 % &$'准确识记现代汉语普通话中,-..个常用字的读音 &常用字以国家语委颁布的$现代汉语常用字表%为依据' &/'识记并正确"规范"整洁地书写汉字 &,'准确默写$语文课程标准%推荐背诵和教科书要求背诵 的名篇名句 &0'识记课文涉及的重要作家作品和$语文课程标准%推荐 的文学名著的文学常识!识记常见的重要文化常识 /&理解 ' &-'理解词语在具体语言环境中的含义 ,&表达应用 * &1'正确使用词语 &!'辨识并修改常见的病句 &常见病句类型+语序不当"搭配不当"成分残缺或赘余"结 构混乱"表意不明"不合逻辑' &2'语言表达简明"连贯"得体 &#'正确运用基本语法修辞知识 /
(基本语法修辞知识见附录) (10)根据要求仿写、扩写、缩写、改写和概述信息 (11)在具体交际情境中,理解对方的观点、意图,听出讨论的 焦点;根据对象场合,完整准确、文明得体、有针对性地表达、应对 (12)联系生活、学习实际,综合运用语文 4.探究F (13)对生活、学习中的语文现象进行探究 (二)阅读 I.现代文阅读 阅读材料包括一般实用文、简单议论文和文学作品,以课外 为主(含《语文课程标准》推荐的课外名著),文质兼美、难易适 度,为典范的白话文 1.理解B (14)理解文中重要词语的含义和作用 (15)理解文中重要句子的含意和作用 (16)理解文意,领会作者的思想感情 2.分析综合 (17)搜集、整理文章中的有用信息 (18)把握文章观点与材料(道理、事实、数据、图表等)的联系 (19)分析文章结构,把握文章思路 (20)归纳内容要点,概括中心意思 (21)分析文章的写作方法及作用 3.欣赏评价D (22)体验作品中感人的情境,初步欣赏文学作品的形象 (23)初步欣赏文学作品的语言和表现手法 (24)对文章的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价 4探究F (25)对文章的某一方面能提出疑问或有自己的感悟和看法 Ⅱ.古代诗文阅读 阅读材料为课内文言诗文或与课文难易程度相当的浅易课 外文言诗文。 1.理解 (26)根据已有的文言知识正确地朗读 (27)理解常见文言字词在句中的含义
&基本语法修辞知识见附录' &$.'根据要求仿写"扩写"缩写"改写和概述信息 &$$'在具体交际情境中!理解对方的观点"意图!听出讨论的 焦点(根据对象"场合!完整准确"文明得体"有针对性地表达"应对 &$/'联系生活"学习实际!综合运用语文 0&探究 + &$,'对生活"学习中的语文现象进行探究 !二"阅读 !&现代文阅读 阅读材料包括一般实用文"简单议论文和文学作品!以课外 为主&含$语文课程标准%推荐的课外名著'!文质兼美"难易适 度!为典范的白话文# $&理解 ' &$0'理解文中重要词语的含义和作用 &$-'理解文中重要句子的含意和作用 &$1'理解文意!领会作者的思想感情 /&分析综合 ( &$!'搜集"整理文章中的有用信息 &$2'把握文章观点与材料&道理"事实"数据"图表等'的联系 &$#'分析文章结构!把握文章思路 &/.'归纳内容要点!概括中心意思 &/$'分析文章的写作方法及作用 ,&欣赏评价 ) &//'体验作品中感人的情境!初步欣赏文学作品的形象 &/,'初步欣赏文学作品的语言和表现手法 &/0'对文章的思想感情倾向!能联系文化背景作出自己的评价 0&探究 + &/-'对文章的某一方面能提出疑问或有自己的感悟和看法 "&古代诗文阅读 阅读材料为课内文言诗文或与课文难易程度相当的浅易课 外文言诗文# $&理解 ' &/1'根据已有的文言知识正确地朗读 &/!'理解常见文言字词在句中的含义
(28)理解文言句子在文中的含意 2.分析综合C (29)概括文言诗文的主要内容,领会作者的思想感情 3.欣赏评价D (30)初步欣赏文言作品的形象、语言和表现手法,评价文言 作品的思想内涵、文化意义 (三)写作 综合考查学生恰当地运用语言文字表情达意的能力,以及 体现在写作过程中的习惯与方法、情感态度与价值观。鼓励有 创意地表达 表达应用E (31)能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常用应 用文 (32)根据写作要求选材立意,内容具体,中心明确 (33)感情真实健康,表达自己对自然、社会、人生的独特感 受和真切体验 (34)联想丰富,想象合理 (35)合理安排内容的先后和详略 (36)思路清晰,结构完整 (37)根据中心选择恰当的表达方式,语言通顺、生动形象 (38)标点正确,书写规范,卷面整洁 三、试卷结构 (一)试卷板块 试卷板块 、语言积累与运用 0.2 现代文阅读 二、阅读 古代诗文阅读 0.4 (二)试卷题型 1.客观题型:包括选择题、填空题、默写题等答案具有唯 性的题型,其权重在0.30以 2.主观题型:包括简答题、表述题、作文题等答案不具有唯
&/2'理解文言句子在文中的含意 /&分析综合 ( &/#'概括文言诗文的主要内容!领会作者的思想感情 ,&欣赏评价 ) &,.'初步欣赏文言作品的形象"语言和表现手法!评价文言 作品的思想内涵"文化意义# !三"写作 综合考查学生恰当地运用语言文字表情达意的能力!以及 体现在写作过程中的习惯与方法"情感态度与价值观#鼓励有 创意地表达# 表达应用 * &,$'能写记叙文"简单的说明文"简单的议论文和常用应 用文 &,/'根据写作要求选材立意!内容具体!中心明确 &,,'感情真实健康!表达自己对自然"社会"人生的独特感 受和真切体验 &,0'联想丰富!想象合理 &,-'合理安排内容的先后和详略 &,1'思路清晰!结构完整 &,!'根据中心选择恰当的表达方式!语言通顺"生动形象 &,2'标点正确!书写规范!卷面整洁 三!试卷结构 !一"试卷板块 试卷板块 权 重 一"语言积累与运用 .&/ 二"阅读 现代文阅读 古代诗文阅读 .&0 三"写作 .&0 !二"试卷题型 $&客观题型+包括选择题"填空题"默写题等答案具有唯一 性的题型!其权重在.&,.以内# /&主观题型+包括简答题"表述题"作文题等答案不具有唯 0
性的开放题型,其权重不少于0.70 (三)试卷难度 整卷难度控制在0.70~0.75之间,试卷容易题、稍难题和 较难题的比例为7:1.5:1.5。 (四)试卷阅读量 试卷总文字量在7000字左右。 (五)考试覆盖面 考试覆盖面要求达到本考试标准所规定考查内容的80% 以上 四、题型示例 (一)语言积累与运用 下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A.阴霾(mai 腼腆(dian)唾手可得(tuo) B.绮丽(q) 讪笑(shin)岿然不动(gu) C.狡黠(Xia)谄媚(chan)言简意赅(hai) D.阑珊(lan) 虬枝(q)毛骨悚然(sang) 准确识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音) 2.下面文段中有两个错别字,请你找出来并加以改正 踏上金鞭溪的小经,一种远离尘嚣的感觉便油然而生,眼前 满目苍翠,脚下流水潺潺,耳边乌鸣啾啾,抬眼远望,那挺立于溪 边的金鞭岩,犹如一支巨型金鞭,直刺云霄。 把 改为 把 改为 (识记并正确、规范、整洁地书写汉字) 3.用课文原句填空。 (1) ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记 承天寺夜游》 (2)“我爱水,愿以水裁衣,以云织锦,做一条弯弯的川流,在 斜晖脉脉时,送千帆天际;愿以山切割,以石磋磨,做一涧高高低 低的急流,在猿啼虎啸时,将一叶轻舟,载过万重山。”其中画线 句子分别化用的诗句是“ (3)加入世贸组织后,我们要虚心向发达国家学习。但发达
一性的开放题型!其权重不少于.&!.# !三"试卷难度 整卷难度控制在.&!.#.&!-之间!试卷容易题"稍难题和 较难题的比例为!3$&-3$&-# !四"试卷阅读量 试卷总文字量在!...字左右# !五"考试覆盖面 考试覆盖面要求达到本考试标准所规定考查内容的2.4 以上# 四!题型示例 !一"语言积累与运用 $&下列词语中加点字注音完全正确的一项是 & ' %&阴霾 !&!"#' 腼腆 !&$#%&' 唾 !手可得&'()' '&绮 !丽&*+' 讪 !笑&,-.&' 岿 !然不动&/(0' (&狡黠 ! &1#"' 谄 !媚 &2-%&' 言简意赅 !&-.#' )&阑 !珊&3"&' 虬 !枝&*#4' 毛骨悚 !然&,5&/' !准确识记现代汉语普通话中,-..个常用字的读音" /&下面文段中有两个错别字!请你找出来并加以改正# 踏上金鞭溪的小经#一种远离尘嚣的感觉便油然而生#眼前 满目苍翠#脚下流水潺潺#耳边鸟鸣啾啾#抬眼远望#那挺立于溪 边的金鞭岩#犹如一支巨型金鞭#直刺云霄$ 把 改为 (把 改为 !识记并正确#规范#整洁地书写汉字" ,&用课文原句填空# &$' !水中藻"荇交横!盖竹柏影也#&苏轼$记 承天寺夜游%' &/')我爱水!愿以水裁衣!以云织锦!做一条弯弯的川流!在 斜晖脉脉时!送千帆天际(愿以山切割!以石磋磨!做一涧高高低 低的急流!在猿啼虎啸时!将一叶轻舟!载过万重山#*其中画线 句子分别化用的诗句是) ! * 和) ! *# &,'加入世贸组织后!我们要虚心向发达国家学习#但发达 -