同步练习(一) 、基础练习 1、积累有关的词语 (1)拟声词,如:嗡嗡 在文中找出其他的 (2)叠词,如:蓝悠悠ABB,马马虎虎AABB 在文中找出其他的 2、用下面的词语写一段话(用词不分先后) 胖圆圆明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠 3、默读8-28段,要求用简洁的语言概括之。(用“某人在什么情况下做某事”) 4、圈画文中对祖父和我的动作肖像等描写的有关语句,说说祖父和我分别是怎样的人? 用几个词概括祖父和我的特点 【参考答案】
同步练习（一） 一、基础练习 1、积累有关的词语 （1）拟声词，如：嗡嗡。 在文中找出其他的 。 （2）叠词，如：蓝悠悠 ABB，马马虎虎 AABB 在文中找出其他的 2、用下面的词语写一段话（用词不分先后）。 胖圆圆 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 3、默读８－２８段，要求用简洁的语言概括之。（用“某人在什么情况下做某事”） 4、圈画文中对祖父和我的动作肖像等描写的有关语句，说说祖父和我分别是怎样的人？ 用几个词概括祖父和我的特点。 【参考答案】：
1、咩咩、叽叽喳喳 2、写话略 3、学种菜,学铲地,辨认谷子和狗尾巴草,学浇菜 4、祖父:慈爱、慈祥,宽容 孙女:活泼、幼稚、顽皮 、语段阅读 呼兰河这小城里边住着我的祖父。 我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十了 我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这 种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。 蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小 毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮 据说这花园,从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊,羊就把果树给啃 了。果树于是都死了。到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树,一棵李子树,为因樱桃和李子都不 大结果子,所以觉得他们是并不存在的。小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。 这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了。太阳一出来, 榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不 敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大 树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。 花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的 叫了,就像虫子在说话似的。 切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架 就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。 若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,他若愿意 长上天去,也没有人管。蝴蝶随意的飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一个白蝴 蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。 1这段文字选自《祖父和我》,作者是,她的代表作品是《》、《
1、咩咩、叽叽喳喳、 2、写话略 3、学种菜，学铲地，辨认谷子和狗尾巴草，学浇菜…… 4、祖父：慈爱、慈祥，宽容 孙女：活泼、幼稚、顽皮 二、语段阅读 呼兰河这小城里边住着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。 我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这 种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小 毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃 了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不 大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。 这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大 榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 …… 太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不 敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大 树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一 切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架 就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。 若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意 长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴 蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。 1.这段文字选自《祖父和我》，作者是 ，她的代表作品是《 》、《 》
2.仿写例句。“花园里明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮”仿句 3:"明晃晃”中“晃晃”是叠词运用,既符合儿童的语言特征,也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用 4品味下列句子,说说他们的作用 (1)蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆就和一个小毛球 似的不动了。 (2)太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了 5、文中“一切都活了中“一切”具体指 文中的“一切”都具有“ 这段文字有许多修辞手法的运用,请找出一、二句句子,说说作用。 句子:(1) 作用 作用 【参考答案】: 1、语段(一)萧红《呼兰河传》、《生死场》 3、这句话中的“明晃晃”一词,这是园子留在作者记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,活力四射。 可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱 4、(1)这里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然 多彩美丽 (2)这里用比喻的手法形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子 5、所有的自然生物,花鸟虫等等。自由
2.仿写例句。“花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮” 仿句： 3.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用 是 4.品味下列句子，说说他们的作用。 ⑴蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球 似的不动了。 作用： ⑵太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 作用： 5、文中“一切都活了”中“一切”具体指 ，文中的“一切”都具有“ ”的特征。 6、这段文字有许多修辞手法的运用，请找出一、二句句子，说说作用。 句子：⑴ 作用： ⑵ 作用： 【参考答案】： 1、 语段（一）萧红 《呼兰河传》、《生死场》 2、 略 3、 这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。 可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。 4、（1）这里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然 多彩美丽。 （2）这里用比喻的手法形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。 5、所有的自然生物，花鸟虫等等。 自由 同步练习（二）
、字词积累 1、注音 妈蚱()韭菜()谷穗()倭瓜()蚌壳( 玩腻了()菜畦( 菜籽()锄头( 【参考答案】 妈蚱(zha)韭菜(jie)谷穗(sui)倭瓜(wo)蚌壳(bang)闪烁(shuo) 玩腻了(ni)菜畦(qi)菜籽(zi)锄头(chu) 2、辨析组词 (1)漂()瓢()瞟()缥() (2)载()栽()裁()哉() (3)拔()跋()拨( 【参考答案】 (1)漂泊葫芦瓢瞟一眼缥缈 (2)装载栽树裁剪奇哉 (3)拔高跋涉拨弄波浪 语段阅读 我家有一个大花园,这花园里蜂子、蜩蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。这 种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。 蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小 毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。 据说这花园,从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊,羊就把果树给啃 了。果树于是都死了。到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树,一棵李子树,为因樱桃和李子都不 大结果子,所以觉得他们是并不存在的。小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树
一、字词积累 1、注音 蚂蚱（ ）韭菜（ ）谷穗（ ） 倭瓜 （ ） 蚌壳 （ ） 闪烁 （ ） 玩腻了 （ ） 菜畦 （ ） 菜籽（ ） 锄头（ ） 【参考答案】： 蚂蚱（ zha ）韭菜（jie ） 谷穗（sui ） 倭瓜 （wo） 蚌壳 （bang） 闪烁 （shuo） 玩腻了 （ni） 菜畦 （qi） 菜籽（zi） 锄头（chu） 2、辨析组词： （1）漂（ ） 瓢（ ） 瞟（ ） 缥（ ） （2）载（ ） 栽 ( ) 裁( ) 哉( ) （3）拔( ) 跋( ) 拨( ) 波( ) 【参考答案】： (1) 漂泊 葫芦瓢 瞟一眼缥缈 (2) 装载 栽树 裁剪奇哉 (3) 拔高 跋涉 拨弄波浪 二、语段阅读 我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这 种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小 毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃 了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不 大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树
这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了。太阳一出来,大 榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 1、“我家有一个大花园”,作者从哪些方面写花园之大? 2、对榆树的描写抓住了 三个方面进行描写它的 不同情态,突出了作者对它的情感 3、怎样理解“来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树就冒烟了”? 4、本文语言朴素自然。试品读这一句话: 蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小 毛球似的不动了。 5、试品味景物描写表现了一种怎样的感情?简单分析一下。 6、这几段文字属于 描写,描写的内容是 它的作用是 【参考答案】 1、各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有的动物 樱桃树,李子树,榆树等的植物多来表现花园的大。 2、风中、雨中、阳光下 3、作者用富有诗意的语言,生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视,也写出了榆树的活力。 4、这里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然多彩美 5、作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐,我们仿佛可以听到孩子的笑声和欢叫。通过这样的描 写,表达了孩子对花园的喜爱,表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。 景物:大花园中的情景:表现了大花园景色的美好,引出下面祖父和我的一段美好自由的生活, 个性题
这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大 榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 1、“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？ 2、对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写它的 不同情态，突出了作者对它的情感。 3、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？ 4、本文语言朴素自然。试品读这一句话： 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小 毛球似的不动了。 5、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？简单分析一下。 6、这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是_________ _ __ 。 【参考答案】： 语段 1、 各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有的动物， 樱桃树，李子树，榆树等的植物多来表现花园的大。 2、 风中、雨中、阳光下 3、作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。 4、这里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然多彩美 丽。 5、作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，我们仿佛可以听到孩子的笑声和欢叫。通过这样的描 写，表达了孩子对花园的喜爱，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。 6、景物；大花园中的情景；表现了大花园景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活， 三、个性题