养成教育 关鸿羽 摘自 (教育就是培养习惯)一书
养成教育 关鸿羽 摘自 （教育就是培养习惯）一书
第一章养成教育的基本理论 什么是养成教育 3 所谓“养成教育”,就是培养学生良好行为 习惯的教育。 养成教育既包括正确行为的指导也包括良好 习惯的训练, ◆既包括行为习惯培养也包括语言习惯、思维 习惯的培养
第一章养成教育的基本理论 ❖ 一、什么是养成教育 p3 ❖ 所谓“养成教育”，就是培养学生良好行为 习惯的教育。 ❖ 养成教育既包括正确行为的指导也包括良好 习惯的训练， ❖ 既包括行为习惯培养也包括语言习惯、思维 习惯的培养
二、什么是习惯 3 习惯不是一般的行为,而是一种定型性行为 习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、 行为等生活方式,它是人们头脑中建立起来 的一系列条件反射,这种条件反射是在重复 出现而有规律的刺激下形成的,并且在大脑 中建立了稳固的神经联系
二、什么是习惯 p3 ❖ 习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。 ❖ 习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、 行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来 的一系列条件反射，这种条件反射是在重复 出现而有规律的刺激下形成的，并且在大脑 中建立了稳固的神经联系
三、人的行为模式p5 定型性行为 非定型性行为
三、人的行为模式 p5 ❖ 定型性行为 ❖ 非定型性行为
四、人的行为水平p6 令人的行为有四个层次: 最低层次是被动性行为 ÷第二个层次是自发性行为 第三个层次是自觉性行为 最高层次是自动性行为
四、人的行为水平 p6 ❖ 人的行为有四个层次： ❖ 最低层次是被动性行为 ❖ 第二个层次是自发性行为 ❖ 第三个层次是自觉性行为 ❖ 最高层次是自动性行为