明德博学求实概仓以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、实验室检查或复查病史等，搜集各种可能的危险因素的暴露，测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例，经统计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某个或某些暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索和检验病因假说的目的。Bias?省级精品课程一一流行病学
明德 博学 求实 一、概念 以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以 不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查或复查病史等，搜集各种可能的危险因素的 暴露，测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例， 经统计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素 与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚 对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某 个或某些暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索和 检验病因假说的目的。 Bias? 概念
明德博学求实概念以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、实验室检查或复查病史等，搜集各种可能的危险因素的暴露，测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例，经统计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某个或某些暴露因素是疾病的危险甲+比到探索和检验病因假说的目的。系统误差，影响结果真实性省级精品课程一一流行病学
明德 博学 求实 一、概念 以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以 不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查或复查病史等，搜集各种可能的危险因素的 暴露，测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例， 经统计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素 与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚 对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某 个或某些暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索和 检验病因假说的目的。 系统误差，影响结果真实性 概念
明德博学求实概仓Y以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、实验室检查或复查病史等，搜集各种可能的危险因素的暴露，测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例，经统计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某个或某些暴露因素是疾病的危险因素，达到探索和检验病因假说的目的。两个作用省级精品课程一一流行病学
明德 博学 求实 一、概念 以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以 不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查或复查病史等，搜集各种可能的危险因素的 暴露，测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例， 经统计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素 与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚 对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某 个或某些暴露因素是疾病的危险因素，达到探索和检验 病因假说的目的。 两个作用 概念
明德博学求实二、设计思路与原理暴露a某病患者a/(atc)(病例)未暴露C比较比一目标人群量暴露b非患者b/(b+d)(对照)未暴露d发病时序工作时序省级精品课程一一流行病学
明德 博学 求实 目标人群 发病时序 工作时序 暴露 未暴露 暴露 未暴露 某病患者 (病例) 非患者 (对照) 可 比 a c b d a/(a+c) b/(b+d) 比 较 二、设计思路与原理 概念
明德博学求实三、基本特证观察法研究>分析性研究>回顾性研究>非同质性>探索性省级精品课程一一流行病学
明德 博学 求实 三、基本特征 Ø观察法研究 Ø分析性研究 Ø回顾性研究 Ø非同质性 Ø探索性 概念