·家庭作业·语文·五年级·上册·配人教版。 10牛郎织女（一） 基础梳理) 一、用“√”选出加点字的正确读音。 嫂子(sao shǎo) 好歹(dàidǎi) 瞌睡(hekē) 恳求(kěnken) 二、看拼音，写词语。 1i0 zǒu jie hun g1 zi che liang 溜十走 结 辆 三、补全下列词语。 无（拘）无（束） 自（由）自（在） 眉（开）眼（笑） 成（家）立（业） 美中（不）（足） 恋恋（不）（舍） 四、选择合适的词义填在括号里。（填序号） 好歹：①好坏。②危险（多指生命危险）。③不问条件好坏，将就地（做某件事）。④不管怎样，无论如何。 1.他要有个好歹，孩子们该怎么办？（②） 2.你要知道好歹，赶紧离开这儿。（①） 3.时间太晚了，你好歹吃点儿，快走吧！（③） 2<能力提升) 五、按要求完成句子练习。 1.天上没什么好。你不用回去了。（用合适的关联词连成一句话） 既然天上没什么好，你就不用回去了。 2.牛郎想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（仿写反问句） 这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？ 3.哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句） 既然哥哥嫂子这样对待他，他也不必恋恋不舍。 六、用小标题概括一下本文的六个故事情节。 (1)生活很苦，人称牛郎； (2)照看老牛，周到亲密； (3)长大分家，离开家门： 24
·第三单元· (4)老牛说话，指点迷津； (5)来到森林，见到积女： (6)相遇相知，结为夫妻。 七、按课文内容填空。 1.分布在银河两侧的牛郎星和积女星，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出 《牛郎积女》这个民间故事。我读过的民间故事还有《神笔马良》《孟姜女哭长城》等。 2.学习了课文，我觉得牛郎是个诚实善良的人，织女是个勤劳美丽的人。 智慧拓展) 八、课外阅读。 绿孔雀寨 古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多想找一块富饶美丽的土地，过上安定幸 福的日子啊！ 一天，突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧，那里会让你们过上幸福的日子！”大家拾头一 看，原来是一只绿孔雀。绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。跑 啊，跑啊，历尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子。但是，那里到处都是沼泽，成群的蚊子黑压压地 飞来飞去，毒蛇缠在树上吐着芯子。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？” 但是一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手来建设橄榄坝。一年年过去了，橄榄坝变了样。 一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉…一树树、一 枝枝挂满了累累的果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田…到处是欣欣向荣的景象。 绿孔雀没有骗人。 后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。 1.给短文加一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。 2.用“”画出描写橄榄坝原来样子的句子。 3.作者在描写橄榄坝现在的样子时，写了累累的果实、葱郁的树林、成群的牲畜和金黄 的稻田，真是一派欣欣向荣的景象。 4.读了这个小故事，你懂得了什么道理呢？ 示例：勤劳能改变一切。 25
·家庭作业·语文·五年级·上册·配人教版。 11*牛郎织女（二）》 基础梳理) 一、用“√”选出加点字的正确读音。 1.奶奶拗(yòuniù)不过我们，就给我们讲牛郎织女的故事，我们都安静地依偎(wěiwi)在奶奶 怀里听起来。 2.我们国家有高高的泰山，有美丽的珊(sān shan)瑚礁，还有长长的海岸线。 3.一位衰(shuāiai)老的挑山工背着一大筐(kuang kuàng)东西往山上运。 / 二、在括号里填上合适的词语。 (后害)的惩罚 (静静)地听着 (可爱)的儿女 (怒气冲冲)地拉着 三、下列四组词语中，全是反义词的一组是(C)。 A.震天动地一惊天动地 原原本本一不折不扣 B.勤勤恳恳—懒懒散散 恋恋不舍— 依依不舍 C.无拘无束一束手束脚 富丽堂皇—家徒四壁 D.怒气冲冲一火冒三丈 日久天长 一 朝一夕 Q<能力提升) 四、仿写句子。 例：她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活 泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 我喜欢家乡的风光：清澈的流水，我喜欢；一望无陈的田野，我喜欢；农家的小院， 我喜欢：鸣叫的鸟儿，我喜欢。 五、课内阅读。 牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前 哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正 是紧急事吗？他赶紧拔上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他 26
·第三单元· 就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也 连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽 然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了 1.把选段中画“”的句子改为陈述句。 这正是紧急事。 2.王母娘娘用什么办法阻止牛郎追回织女？在文中用“、”画出来。 3.读选段描写的场景，圈出出现的景物，并概括选段的主要内容。 略 智慧拓展) 六、课外阅读。 秋 为 [唐]杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 1.这首诗描写了宫女在秋夜中的寂寞凄凉和百无聊赖。你觉得哪些诗句能体现宫女的这种心情？ 在诗中用“”画出来。 2.诗的第一句在全诗中的作用是演染出清寒凄清的气氯。 3.借牛郎织女动人故事创作的诗歌除唐代诗人林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》外，我还知道 略。 27
·家庭作业·语文·五年级·上册·配人教版。 语文园地三 一、我是小小书法家。 人们世世代代纪念海力布。 们世世代代纪念海力布。 二、跟我一起学唐诗。 1.补充诗句。 乞 巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛积女渡河桥。 家家艺巧望秋月，穿尽红丝几万条。 2.读诗句，完成练习。 (1)诗中的“七夕”指的是农历七月初七，又称“七巧节”“先巧节”，传说这天是牛郎织女 相会的日子。 (2)这首诗描写的是民间七夕乞巧的盛况，表达了人们乞求智巧、追求幸福的心愿。 (3)我知道的古代神话传说还有嫦蛾奔月、大禹治水、后羿射日、女娲补天。（至少写出 3个) 三、读一读，连一连。 鼻子都气歪了 饮水思源 前怕狼后怕虎 气急败坏 盼星星盼月亮、 畏首畏尾 打开天窗说亮话 望眼欲穿 吃水不忘挖井人 直言不讳 四、根据提示，把句子写具体。 牛郎和织女见面了。 两人见面是在什么时间？地点在哪？当时的环境是怎样的？见面时他们的心情如何？他们说 28