D.小提琴的音色和二胡的音色相同 【分析】声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声 音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关:音色是由发声 体本身决定的一个特性:声音的传播需要介质 【解答】解: A、演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率,即改变声音的音调,故A错误: B、演奏时,用力拉紧小提琴的同一琴弦,琴弦的振幅大,响度大,改变的是响度,故B错 C、声音的传播需要介质,小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵的,故C正确 D、小提琴和二胡是不同的乐器,发出声音的音色不同,故D错误。 故选:C。 14.(201X·黑龙江)下列声现象中能说明声音传递能量的是() 烛焰晃动 钢尺振动 C 蝙蝠靠超声波发现昆虫 D. 倒车雷达 【分析】声波可以传递信息,是指告诉我们什么,也就是传递了信息,如教师讲课,告诉我
D．小提琴的音色和二胡的音色相同 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声 音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声 体本身决定的一个特性；声音的传播需要介质。 【解答】解： A、演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，即改变声音的音调，故 A 错误； B、演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故 B 错 误； C、声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵的，故 C 正确； D、小提琴和二胡是不同的乐器，发出声音的音色不同，故 D 错误。 故选：C。 14．（201X•黑龙江）下列声现象中能说明声音传递能量的是（ ） A． 烛焰晃动 B． 钢尺振动 C． 蝙蝠靠超声波发现昆虫 D． 倒车雷达 【分析】声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我
们知识; 声波可以传递能量是指可以改变什么,也就是传递了能量,如超声波洁牙,使我们的牙齿上 的牙垢去掉,使我们的牙齿更洁净 【解答】解:A、图中烛焰晃动,说明声音可以传递能量,故A正确; B、钢尺振动可以发出声音,说明声音是由物体振动产生的,不能说明声音可以传递能量, 故B错误 C、蝙蝠是靠发岀的超声波被昆虫反射发现目标的,此现象说明声音可以传递信息。故C错 D、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的,此现象说明声音能够传递信 息。故D错误 故选:A。 15.(201X·海南)端午节期间,我省多地举行了赛龙舟活动,比赛中队员们喊着号子,和 着鼓点,有节奏地同时用力向前划桨,场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是() A.鼓声是由鼓面振动产生的 B.鼓声在空气中的传播速度最大 C.鼓声属于超声波 D.岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的 【分析】(1)声音是由物体振动产生的; (2)一切气体、液体和固体都能传递声音,声音在固体中的传播速度最大,气体中传播速 度最小 (3)人耳不能听到超声波和次声波 (4)音色是发声体的材料和结构决定的。 【解答】解:A、声音是由物体振动产生的,所以鼓声是由鼓面振动产生的,故A正确: B、鼓声主要是靠空气传入人耳的,鼓声在空气中的传播速度最小,故B错误 C、鼓声能听到,故不属于超声波,故C错误 D、观众能分辨出鼓声和号子声,是因为鼓声和号子的发声材料不同,发出声音的音色不同, 故D错误。 故选:A
们知识； 声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上 的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净。 【解答】解：A、图中烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故 A 正确； B、钢尺振动可以发出声音，说明声音是由物体振动产生的，不能说明声音可以传递能量， 故 B 错误； C、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音可以传递信息。故 C 错 误； D、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够传递信 息。故 D 错误。 故选：A。 15．（201X•海南）端午节期间，我省多地举行了赛龙舟活动，比赛中队员们喊着号子，和 着鼓点，有节奏地同时用力向前划桨，场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是（ ） A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．鼓声在空气中的传播速度最大 C．鼓声属于超声波 D．岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的 【分析】（1）声音是由物体振动产生的； （2）一切气体、液体和固体都能传递声音，声音在固体中的传播速度最大，气体中传播速 度最小； （3）人耳不能听到超声波和次声波； （4）音色是发声体的材料和结构决定的。 【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，所以鼓声是由鼓面振动产生的，故 A 正确； B、鼓声主要是靠空气传入人耳的，鼓声在空气中的传播速度最小，故 B 错误； C、鼓声能听到，故不属于超声波，故 C 错误； D、观众能分辨出鼓声和号子声，是因为鼓声和号子的发声材料不同，发出声音的音色不同， 故 D 错误。 故选：A
16.(201X广州)吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高,则绷紧的弦发声比它不紧 A.振幅一定更大B.振幅一定更小 C.振动频率一定更低D.每秒内振动次数一定更多 【分析】物理学中把声音的高低称为音调,音调的高低与发声体的振动快慢有关 物体振动越快,音调就越高:物体振动越慢,音调就越低 【解答】解:绷紧琴弦来改变琴弦振动的快慢,所以可以改变发声的音调,琴弦绷紧后,频 率变大,音调变高:振幅大小与拨动琴弦的力有关,无法判定,故D正确。 故选:D。 17.(201X·威海)下列关于声现象的说法,正确的是() A.根据音调可以判断是哪位歌手正在唱歌 B.道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声 C.二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的 D.用“B超”查看胎儿的发育情况,利用了声被可以传通能量 【分析】(1)声音的特性包括音调、响度和音色,音调指声音的高低,响度指声音的大小 音色指声音的品质与特色。据此判断; (2)减弱噪声有三种:①在声源处减弱;②在传播过程中减弱;③在人耳处减弱 (3)一切发声的物体都在振动 (4)声音既能传递信息,又能传递能量 【解答】解: A、不同人声带的结构不同,发声的音色不同,所以根据声音的音色可以判断是哪位歌手正 在唱歌,故A错讠 B、道路旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声,故B错误 C、物体发声时一定在振动,二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的,故C正确: D、用“B超”査看胎儿的发育情况,利用了声波可以传递信息,故D错误。 故选:C。 18.(201X·深圳)张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理 知识,下列说法正确的是()
16．（201X•广州）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧 时（ ） A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多 【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关； 物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。 【解答】解：绷紧琴弦来改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调，琴弦绷紧后，频 率变大，音调变高；振幅大小与拨动琴弦的力有关，无法判定，故 D 正确。 故选：D。 17．（201X•威海）下列关于声现象的说法，正确的是（ ） A．根据音调可以判断是哪位歌手正在唱歌 B．道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声 C．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的 D．用“B 超”查看胎儿的发育情况，利用了声被可以传通能量 【分析】（1）声音的特性包括音调、响度和音色，音调指声音的高低，响度指声音的大小， 音色指声音的品质与特色。据此判断； （2）减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱； （3）一切发声的物体都在振动； （4）声音既能传递信息，又能传递能量。 【解答】解： A、不同人声带的结构不同，发声的音色不同，所以根据声音的音色可以判断是哪位歌手正 在唱歌，故 A 错误； B、道路旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故 B 错误； C、物体发声时一定在振动，二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故 C 正确； D、用“B 超”查看胎儿的发育情况，利用了声波可以传递信息，故 D 错误。 故选：C。 18．（201X•深圳）张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理 知识，下列说法正确的是（ ）
A.朗读时,朗读者的声带振动产生声音 B.空气中,声音的传播速度约约3×10m/s C.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高 【分析】(1)声音是由物体的振动产生的 (2)声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s (3)音色是区别声音的重要标志。区别声音就是靠音色。 (4)音调与频率有关,频率越高,音调越高,响度与振幅有关,振幅越大响度越大,还与 距离有关 【解答】解:A、发声的物体一定在振动,朗读时,朗读者的声带振动产生声音,故A正确 B、声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s,故B错误; C、主要依据音色区分主持人和朗读者的声音,故C错误 D、明读者的声音很大是因为声音的振幅大,响度大,故D错误 故选:A。 19.(201X·安徽)如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节谁的高度 敲击它们,就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发 出哨声。则下列说法正确的是() A.敲击瓶子时,声音只是有瓶本身的振动产生的 B.敲击瓶子时,声音只是有瓶中水柱的振动产生的 C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的 【分析】(1)敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声,水柱越高,越难振动; (2)吹瓶口时,是空气柱振动发声,空气柱越短,音调越高 【解答】解:AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音,故AB错误 D、往瓶中吹气也会听到声音,这是空气振动产生的,故C正确,D错误。 故选:C
A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音 B．空气中，声音的传播速度约约 3×108 m/s C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 D．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。 （2）声音在 15℃的空气中传播速度约为 340m/s； （3）音色是区别声音的重要标志。区别声音就是靠音色。 （4）音调与频率有关，频率越高，音调越高，响度与振幅有关，振幅越大响度越大，还与 距离有关。 【解答】解：A、发声的物体一定在振动，朗读时，朗读者的声带振动产生声音，故 A 正确； B、声音在 15℃的空气中传播速度约为 340m/s，故 B 错误； C、主要依据音色区分主持人和朗读者的声音，故 C 错误； D、明读者的声音很大是因为声音的振幅大，响度大，故 D 错误。 故选：A。 19．（201X•安徽）如图所示，8 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节谁的高度， 敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发 出哨声。则下列说法正确的是（ ） A．敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 【分析】（1）敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动； （2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。 【解答】解：AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故 AB 错误； CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故 C 正确，D 错误。 故选：C
20.(201X娄底)如图所示,小秦改变了尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子, 尺子振动的 A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关 C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播 【分析】声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声 音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声 体本身决定的一个特性。 【解答】解: A、改变了尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子的振幅是相同的,尺子振 动的频率不同,能说明音调与声源振动的频率有关,故A正确; B、用大小相同的力拨动同一尺子,音色和振幅均相同,不能说明音色与声源振动的幅度有 关,故B错误 C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关,故C错误 D、实验中,没有改变传播声音的介质,故不能说明声音只能在空气中传播,D错误 故选:A。 21.(201X白银)关于声音的产生和传播,下列说法正确的是() A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B.鼓手打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高 C.二胡演奏的优美旋律,是由弦的振动产生的 D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的 【分析】(1)不同物体发声时,声音的特色不同,就是指音色不同; (2)音调与振动快慢有关,响度与振幅有关; (3)声音是由物体振动产生的; (4)真空不能传播声音
20．（201X•娄底）如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子， 尺子振动的（ ） A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关 C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声 音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声 体本身决定的一个特性。 【解答】解： A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振 动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故 A 正确； B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有 关，故 B 错误； C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故 C 错误； D、实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，D 错误。 故选：A。 21．（201X•白银）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ） A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的 D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的 【分析】（1）不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同； （2）音调与振动快慢有关，响度与振幅有关； （3）声音是由物体振动产生的； （4）真空不能传播声音；