重庆医科大学医学检验系教案用纸（首页） 第8次课 授课时间第4周 教案完成时间2008年1月 临床检验 学科 仪器学 年级 2006级 专业、层次 检验本科 授课方式 教师 谢国明 职称 副教授 大班 学时 2 (大、小班》 基本教材或 课程（章、节） 荧光光度分析仪器 临床检验仪器学 主要参考书 教学目的与要求： 常用的荧光光谱仪930和F-540的具体结构、原理、使用、仪器的维护 荧光光谱仪的应用、在生物化学中的应用、在医药学中的应用、在环境保护 中的应用。 教学重点与难点： 荧光光谱仪930和F-540的具体结构、原理、使用。 难点：荧光光度计与紫外可见分光光度计结构上的差别。 大体进程与教学方法： 第一节课：荧光光谱仪930和RF-540的具体结构、原理。 第二节课：荧光光谱仪930和F-540的使用、仪器的维护、荧光光谱仪 的应用、在生物化学中的应用、在医药学中的应用、在环境保护中的应用。 采用多媒体课件，图文并茂。 每节课40分钟。 实施情况：
重庆医科大学医学检验系教案用纸(首页) 第 8 次课 授课时间第 4 周 教案完成时间 2008 年 1 月 学科 临 床 检 验 仪器学 年级 2006 级 专业、层次 检验本科 教师 谢国明 职称 副教授 授课方式 （大、小班） 大班 学时 2 课程（章、节） 荧光光度分析仪器 基本教材或 主要参考书 临床检验仪器学 教学目的与要求： 常用的荧光光谱仪 930 和 RF-540 的具体结构、原理、使用、仪器的维护、 荧光光谱仪的应用、在生物化学中的应用、在医药学中的应用、在环境保护 中的应用。 教学重点与难点： 荧光光谱仪 930 和 RF-540 的具体结构、原理、使用。 难点：荧光光度计与紫外可见分光光度计结构上的差别。 大体进程与教学方法： 第一节课：荧光光谱仪 930 和 RF-540 的具体结构、原理。 第二节课：荧光光谱仪 930 和 RF-540 的使用、仪器的维护、荧光光谱仪 的应用、在生物化学中的应用、在医药学中的应用、在环境保护中的应用。 采用多媒体课件，图文并茂。 每节课 40 分钟。 实施情况：
重庆医科大学医学检验系教案用纸（续页） 基本内容 辅助手段和时间分配 一、荧光光度计930介绍：930型荧光光 多媒体电子课件15分钟 度计价格较便宜，使用也较方便。滤光片波 长范围为330nm~50nm共计12片。 二、荧光分光光度计F-540介绍 多媒体电子课件25分钟 三、仪器的使用与维护 多媒体电子课件20分钟 四、荧光光谱仪的应用 多媒体电子课件20分钟 在生物化学中的应用 在医药学中的应用 在环境保护中的应用
重庆医科大学医学检验系教案用纸(续页) 基 本 内 容 辅助手段和时间分配 一、荧光光度计 930 介绍：930 型荧光光 度计价格较便宜，使用也较方便。滤光片波 长范围为 330nm～50nm 共计 12 片。 二、荧光分光光度计 RF-540 介绍 三、仪器的使用与维护 四、荧光光谱仪的应用 在生物化学中的应用 在医药学中的应用 在环境保护中的应用 多媒体电子课件 15 分钟 多媒体电子课件 25 分钟 多媒体电子课件 20 分钟 多媒体电子课件 20 分钟
重庆医科大学医学检验系教案用纸（首页） 第9次课 授课时间第5周 教案完成时间2008年1月 临床检验 学科 仪器学 年级 2006级 专业、层次 检验本科 授课方式 教师 谢国明 职称 副教授 大班 学时 2 (大、小班》 基本教材或 课程（章、节） 原子吸收光谱仪 临床检验仪器学 主要参考书 教学目的与要求： 掌握原子吸收光谱法的基本原理、原子吸收光谱法特点、原子吸收光谱 仪的结构、原子吸收光谱仪的种类。 教学重点与难点： 掌握原子吸收光谱法的基本原理、原子吸收光谱法的定量基础A=kNL 共振线的概念、单道单光束、单道双光束和双（多）道双光束型的特点。 难点：原子吸收光谱法的基本原理、原子吸收光谱法的定量基础A=kNL。 大体进程与教学方法： 第一节课：原子吸收光谱法的基本原理、原子吸收光谱法特点、原子吸 收光谱仪的结构第一部分。 第二节课：原子吸收光谱仪的结构第二部分、原子吸收光谱仪的种类。 采用多媒体课件，图文并茂。 每节课40分钟。 实施情况：
重庆医科大学医学检验系教案用纸(首页) 第 9 次课 授课时间第 5 周 教案完成时间 2008 年 1 月 学科 临 床 检 验 仪器学 年级 2006 级 专业、层次 检验本科 教师 谢国明 职称 副教授 授课方式 （大、小班） 大班 学时 2 课程（章、节） 原子吸收光谱仪 基本教材或 主要参考书 临床检验仪器学 教学目的与要求： 掌握原子吸收光谱法的基本原理、原子吸收光谱法特点、原子吸收光谱 仪的结构、原子吸收光谱仪的种类。 教学重点与难点： 掌握原子吸收光谱法的基本原理、原子吸收光谱法的定量基础 A = kNL、 共振线的概念、单道单光束、单道双光束和双（多）道双光束型的特点。 难点：原子吸收光谱法的基本原理、原子吸收光谱法的定量基础 A= kNL。. 大体进程与教学方法： 第一节课：原子吸收光谱法的基本原理、原子吸收光谱法特点、原子吸 收光谱仪的结构第一部分。 第二节课：原子吸收光谱仪的结构第二部分、原子吸收光谱仪的种类。 采用多媒体课件，图文并茂。 每节课 40 分钟。 实施情况：
重庆医科大学医学检验系教案用纸（续页） 基本内容 辅助手段和时间分配 一、原子吸收光谱法的基本原理 1.共振线 多媒体电子课件15分钟 2.原子吸收光谱法的定量基础 多媒体电子课件25分钟 二、原子吸收光谱仪(atomic absorption spectrometer)的种类 1.按光路结构分类：单道单光束型原子双 道双光束型原子吸收光谱仪吸收光谱仪、单 多媒体电子课件25分钟 道双光束型原子吸收光谱仪和 2.按背景吸收校正方式不同分类 多媒体电子课件15分钟
重庆医科大学医学检验系教案用纸(续页) 基 本 内 容 辅助手段和时间分配 一、原子吸收光谱法的基本原理 1.共振线 2.原子吸收光谱法的定量基础 二、原子吸收光谱仪（atomic absorption spectrometer）的种类 1.按光路结构分类：单道单光束型原子双 道双光束型原子吸收光谱仪吸收光谱仪、单 道双光束型原子吸收光谱仪和 2.按背景吸收校正方式不同分类 多媒体电子课件 15 分钟 多媒体电子课件 25 分钟 多媒体电子课件 25 分钟 多媒体电子课件 15 分钟
重庆医科大学医学检验系教案用纸（首页） 第10次课 授课时间第5周 教案完成时间2008年1月 临床检验 学科 仪器学 年级2006级 专业、层次 检验本科 授课方式 教师 谢国明 职称副教授 (大、小班) 大班 学时 2 基本教材 课程（章、节） 原子吸收光谱仪 或主要参考 临床检验仪器学 书 教学目的与要求： 原子吸收光谱仪的主要部件、原子吸收光谱仪的性能、原子吸收光谱仪 的常见故障及排除方法 教学重点与难点： 掌握单道单光束、单道双光束和双（多）道双光束型的特点。原子吸收 光谱仪的主要部件。 难点：其光源、原子化器的结构及工作原理等。· 大体进程与教学方法： 第一节课：原子吸收光谱仪的主要部件。 第二节课：原子吸收光谱仪的性能、常见故障及排除方法。 采用多媒体课件，图文并茂。 每节课40分钟。 实施情况：
重庆医科大学医学检验系教案用纸(首页) 第 10 次课 授课时间第 5 周 教案完成时间 2008 年 1 月 学科 临 床 检 验 仪器学 年级 2006 级 专业、层次 检验本科 教师 谢国明 职称 副教授 授课方式 （大、小班） 大班 学时 2 课程（章、节） 原子吸收光谱仪 基本教材 或主要参考 书 临床检验仪器学 教学目的与要求： 原子吸收光谱仪的主要部件、原子吸收光谱仪的性能、原子吸收光谱仪 的常见故障及排除方法 教学重点与难点： 掌握单道单光束、单道双光束和双（多）道双光束型的特点。原子吸收 光谱仪的主要部件。 难点：其光源、原子化器的结构及工作原理等。. 大体进程与教学方法： 第一节课：原子吸收光谱仪的主要部件。 第二节课：原子吸收光谱仪的性能、常见故障及排除方法。 采用多媒体课件，图文并茂。 每节课 40 分钟。 实施情况：