康 制
再 别 康 桥 制作：肥西农兴中学 吴燕
徐志摩(1896-1931),浙江 海宁人,笔名云中鹤、南湖、诗哲 1918年赴美留学,1920年赴英国, 就读于剑桥大学,攻读博士学位, 其间徐志摩邂逅了林徽音,度过了 段美好的留学时光 《再别康桥》这首诗,较为典型 地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌 记下了诗人1928年秋重到英国、再 别康桥的情感体验,表现了一种含 着淡淡忧愁的离情别绪。康桥,即 剑桥,英国著名剑桥大学所在地。 康桥的一切,早就给他留下了美好 的印象,如今又要和它告别了,千 缕柔情、万种感触涌上心头。康泂 的水,开启了诗人的性灵,唤醒了 久蜇在他心中的激情,于是便吟成 了这首传世之作
徐志摩（1896—1931），浙江 海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。 1918年赴美留学，1920年赴英国， 就读于剑桥大学，攻读博士学位， 其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了 一段美好的留学时光。 《再别康桥》这首诗，较为典型 地表现了徐志摩诗歌的风格。 诗歌 记下了诗人1928年秋重到英国、再 别康桥的情感体验，表现了一种含 着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即 剑桥，英国著名剑桥大学所在地。 康桥的一切，早就给他留下了美好 的印象，如今又要和它告别了，千 缕柔情、万种感触涌上心头。康河 的水，开启了诗人的性灵，唤醒了 久蜇在他心中的激情，于是便吟成 了这首传世之作
河畔的金柳 的新娘爱 的小头荡涂 油油的在帮摇; 在康河 我甘心做条水草 那榆荫下的氵 不是清泉 是天主虹揉碎在浮藻间 沉着彩虹似的 寻梦?撑一支长篙 向青草更青处漫溯 数 满载一船星辉
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌
此地别燕丹 壮士发冲冠 与君离别意, 昔时人已没 同是宦游人。 金日水犹寒 海内存知己 天涯若比邻。 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 片冰心在玉壶。 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深干尺 不发汪伦送我情
此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情
激: 如果我们把刚才这些诗歌和徐志摩的这诗比较 下,在送别的对象上有什么不一样呢? ∠明确:一般离别诗离别的是人是诗离别的却不 人是“西天的云图告别对象人间自然景物 移,跳出了寒喧的套,给人清新逸之感。这 些物象(云彩全 的感情神有着诗人8 的物象即是诗歌的 如何选择意象来表达自 的感搞死是我要 的部分
如果我们把刚才这些诗歌和徐志摩的这首诗比较 一下，在送别的对象上有什么不一样呢？ 明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不 是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物 转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。这 些物象（云彩等）寄托着诗人的感情，这种有着诗人感 情的物象即是诗歌的意象。诗人如何选择意象来表达自 己的感情，正是我们要重点赏析的部分