随笔与条丈的区别 随笔与杂文都重说理、讲个性、富理趣,但是也 有区别:首先表现在取材上,杂文取材多为抨击时 政针砭时弊,往往,小中见大,随笔在取材上 比杂文要“软 淡 些(多为二、三流题材) 往往是“小中见趣”。其次表现在笔调上的区别 杂文“犀利”,往往寸铁杀人,“当头一击”即制 强敌于死地,诚所谓“嬉笑怒骂,皆成文章”;随 笔较为“闲适”,常常从容道来,温文尔雅,总不 失“绅士风度。,另外还表现在语言色彩上杂文 用。讽刺”,比较辛辣;随笔推崇“幽默 较 为惬意。 (引自刘锡庆《“随笔”随谈》)
随笔与杂文的区别 随笔与杂文都重说理、讲个性、富理趣，但是也 有区别：首先表现在取材上，杂文取材多为抨击时 政、针砭时弊，往往“小中见大”；随笔在取材上 比杂文要“软”“淡”一些（多为二、三流题材）， 往往是“小中见趣”。其次表现在笔调上的区别， 杂文“犀利”，往往寸铁杀人，“当头一击”即制 强敌于死地，诚所谓“嬉笑怒骂，皆成文章”；随 笔较为“闲适”，常常从容道来，温文尔雅，总不 失“绅士”风度。另外还表现在语言色彩上，杂文 多用“讽刺”，比较辛辣；随笔推崇“幽默”，较 为惬意。 （引自刘锡庆《“随笔”随谈》）
项 整体感知 作者简介 蒙田(1533-1592),法国思想家、散文 家。一译蒙台涅。加斯科涅郡人,出身于新 贵族,祖上是波尔多的富商。蒙田曾当过15 年文官,后辞官回乡,在相当长的一段时期 内深居简出,闭户读书思考。但是他也喜欢 出游,曾游历瑞士、意大利等国,留意各地 人情风俗。他把读书心得、旅途见闻、日常 感想记录下来,日积月累,写成《随笔集》 (或译《随感录》)2卷,于1580年出版
7 作者简介 蒙田(1533—1592)，法国思想家、散文 家。一译蒙台涅。加斯科涅郡人，出身于新 贵族，祖上是波尔多的富商。蒙田曾当过15 年文官，后辞官回乡，在相当长的一段时期 内深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢 出游，曾游历瑞士、意大利等国，留意各地 人情风俗。他把读书心得、旅途见闻、日常 感想记录下来，日积月累，写成《随笔集》 (或译《随感录》) 2卷，于1580年出版
生字词 fuyu Cwan×T 赋予厚赐惋惜弥补 yIng zao zao 丰盈躁动不安枯燥
赋予 厚赐 惋惜 弥补 丰盈 躁动不安 枯燥 fùyŭ cÌ wăn×ī mĺ yĺng zào zào 生字词
词语解释 哲人:(书)智慧卓越的人 丰盈:1身体丰满2富裕、丰富(本文)。 躁动不安:因急躁而动个不停。 稍纵即逝:时间一放松就失去了。 垂暮之年:指老年。垂暮,将近晚上, 比喻接近晚年 浑然不觉:完全没有感觉。浑然,完全地, 全然
哲人： 丰盈： 躁动不安： 稍纵即逝： 垂暮之年： 浑然不觉： （书）智慧卓越的人。 1.身体丰满2.富裕、丰富（本文）。 因急躁而动个不停。 时间一放松就失去了。 指老年。 垂暮，将近晚上， 比喻接近晚年。 完全没有感觉。浑然，完全地， 全然。 词语解释
分析墨 整体把握 阅读课文,概括课文内容: 第一段:从“度日”谈起,阐释了对生命的认识,表达了对生命 的热爱之情。 第二段:过渡,导出第三段。 第三段:揭示生的本质即死,表达更加热爱生活的思想感凊 10
10 整体把握 阅读课文，概括课文内容： 第一段：从“度日”谈起，阐释了对生命的认识，表达了对生命 的热爱之情。 第二段：过渡，导出第三段。 第三段：揭示生的本质即死，表达更加热爱生活的思想感情