本课程采用的教学媒体主要包括：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（光 盘)、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片） 以及网上辅导（主要采用E-MAIL、EOL平台等形式）。 考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反 映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。 四、考核与评价方式及标准 总评成绩：成绩评定按照期末考试卷面成绩(70%)、平时成绩(30%)综合评定，其中 平时成绩由作业和课堂参与度两部分组成。 五、 课程思政素材 课程思政素材 对应章教学 时课程日标的文排度 节 方法 212.22.324252.62.72.8 【视频1】《直通一带一路》 中国离海洋强国有多 大型成就展】走向海洋强回 目标：了解中国海洋强国战蹈 思想，正确认识海洋强国战略，建 立从事海洋环境保护工作的责任 第节 心，并有志成为海洋环境保护相关 知识的宣传员 提问：海洋强国战略是什方 我们能为海洋强国战略做哪些 过论.%好己现 【视频1】关注重大科技成果创 托。蛟龙的深海螺起 【视频2】“海洋六号”科考归米 取得多项成男 目标：了解中国海洋环境调 和海洋环境监测的目的和意义，与 我国海洋强国战略的关系，正确认 第四 识海洋强国成略，树立服务于海汽 讨论 强国战略的远大志向 提问：海洋环境调查和海洋环 造监测与海洋强国战路的关系，我 们能为海洋强国战略做哪些】 对论：各抒已见 走进科学：探秘海洋牧场 日标：了解海洋生物资源利用 3 与保护工作的日的壹义，与我国询 洋强国战路的关系，正确认识海洋
26 本课程采用的教学媒体主要包括：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（光 盘）、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片） 以及网上辅导（主要采用 E-MAIL、EOL 平台等形式）。 考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反 映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。 四、 考核与评价方式及标准 总评成绩：成绩评定按照期末考试卷面成绩（70%）、平时成绩（30%）综合评定，其中 平时成绩由作业和课堂参与度两部分组成。 五、 课程思政素材 序 号 课程思政素材 对应章 节 教学 方法 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 1 【视频 1】《直通一带一路》 20160731 中国离海洋强国有多远 【视频 2】 “砥砺奋进的五年” 大型成就展】走向海洋强国 目标：了解中国海洋强国战略 思想，正确认识海洋强国战略，建 立从事海洋环境保护工作的责任 心，并有志成为海洋环境保护相关 知识的宣传员 提问：海洋强国战略是什么， 我们能为海洋强国战略做哪些工 作？ 讨论：各抒己见。 第 1 章 第 3 节 观 看 视频、 讨论 √ √ √ 2 【视频 1】关注重大科技成果创 新：蛟龙的深海崛起 【视频 2】“海洋六号”科考归来 取得多项成果 目标：了解中国海洋环境调查 和海洋环境监测的目的和意义，与 我国海洋强国战略的关系，正确认 识海洋强国战略，树立服务于海洋 强国战略的远大志向 提问：海洋环境调查和海洋环 境监测与海洋强国战略的关系，我 们能为海洋强国战略做哪些工 作？ 讨论：各抒己见。 第四章， 第 1 节 观 看 视频、 讨论 √ √ 3 走进科学：探秘海洋牧场 目标：了解海洋生物资源利用 与保护工作的目的意义，与我国海 洋强国战略的关系，正确认识海洋 第六章， 第 2 节 观 看 视频、 讨论
牧场实施的意义，与我国海洋强国 战路和生态文明建设间的关系，树 立服务于海洋强国战略和生态 明建设的远 提问：海洋牧场建设与海洋 国战略的关系，我们能为海洋强 战略和生态文明建设做哪些丁 讨论：各抒己见 六、参考教材和阅读书目 参老书 【1)朱庆林，郭佩芳，张越美，编著，《海洋环境保护》，中国海洋大学出版社，2011年11月， 第1版. [2国家海洋局人事劳动教有司成人教有中心组织编写，《海洋环境保护与监测》，海洋出 版社，1998年01月，第1版. [3)赵淑红，编著，《海洋环境学》，海洋出版社，2011年6月，第1版. [4杨红生，编著，《海洋牧场构建原理与实践》，科学出版社，2017年2月，第一版. [5)戈华清，编著，《海洋陆源污染防治法律制度研究》，科学出版社，2016年11月，第1版 [6]国家海洋局生态环境保护司，国务院法制办农林城建资源环保法制司，编著，海洋出版 社，2017年5月，第1版. 七、本课程与其课程的联系与分工 本课程是环境工程专业的专业必修课，数学、物理、化学和环境学等课程是本课程的前 修课。 主撰人：林建伟 审核人：邢云青张敏 教学院长：李娟英 日期：2018月11日
27 牧场实施的意义，与我国海洋强国 战略和生态文明建设间的关系，树 立服务于海洋强国战略和生态文 明建设的远大志向 提问：海洋牧场建设与海洋强 国战略的关系，我们能为海洋强国 战略和生态文明建设做哪些工 作？ 讨论：各抒己见。 六、 参考教材和阅读书目 参考书 [1] 朱庆林, 郭佩芳, 张越美, 编著, 《海洋环境保护》, 中国海洋大学出版社, 2011 年 11 月， 第 1 版. [2] 国家海洋局人事劳动教育司 成人教育中心组织编写, 《海洋环境保护与监测》, 海洋出 版社, 1998 年 01 月, 第 1 版. [3] 赵淑红, 编著, 《海洋环境学》, 海洋出版社, 2011 年 6 月，第 1 版. [4] 杨红生, 编著, 《海洋牧场构建原理与实践》, 科学出版社, 2017 年 2 月, 第一版. [5] 戈华清, 编著, 《海洋陆源污染防治法律制度研究》, 科学出版社, 2016 年 11 月, 第 1 版. [6] 国家海洋局生态环境保护司, 国务院法制办农林城建资源环保法制司, 编著, 海洋出版 社, 2017 年 5 月, 第 1 版. 七、 本课程与其课程的联系与分工 本课程是环境工程专业的专业必修课，数学、物理、化学和环境学等课程是本课程的前 修课。 主撰人：林建伟 审核人：邢云青 张敏 教学院长：李娟英 日 期：2018 月 11 日
1706133《海洋环境监测与评价》实习（实践）教学大纲 一、课程信息 课程名 中文 海洋环境监测与评价实习 英文 The Training of Marine Environment Monitoring and Asse ssment Practice 基本信总 课程号 1706133 课程性质 专业实践实训 学分 2 实习周数2 开课学期6 海洋科学，海先修课程 海洋环境监测与保护，水域环境监视 面向专业 海洋化学，海洋生态学，海 洋生物 目标1.学习海洋监测与评价，海洋管理与规划工程师和科技人员应该具备 的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职业操守和规范，并能在今后的工作 中自觉遵守《海洋环境保护法》、《野生动物保护法》、《环境影响评价法》、《水 污染防治法》、《城乡规划法》、《中国水生生物资源养护行动纲要》、《海洋监测 规范》、《海洋调查规范》、《珍稀濒危保护动物名录》等国家婴求的各项制度与 规范。（思政内容） 裸程目标 目标2.初步掌握海洋系统野外调查和实验室检测的一般方法，并培养学生 的独立思考分析能力。 目标3.堂握海洋环境监测与评价报告的主要内容。具备分析监测数据的能 力，可以用物理、化学和海洋生物知识评价局部海域海洋环境质量优劣，给出自 己的判断和评价结果 标4.体验野外采样团结协作、互相帮助、分类达成目标的科学精神。（思 政内容) 以班级为单位，并按实习内容分成5个小组：生物组、水环境组、湖间带 组织与 实施 组、水文气象组、后勒组，每组5一8人。各小组轮流进行各项内容的实习。名 小组有指定教师带领和指导。专车前往，采用住宿制。 考核成绩为五级制，优、良、中、差、及格和不及格。以实习表现、实习报 告、实习过程中的操作能力和最终的演讲考评四个部分进行考核。 (1)优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实 习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论对某些问题加 于分析。实习过程中态度端正、主动积极、模范地遵守 实纪 考核方式 习报良好 的全部要求 肉指会油达红立宝透 (3)中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行 全面的总结。实习态度端正，实习中无违纪行为 (4)及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定 的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统。实习中虽
28 1706133《海洋环境监测与评价》实习（实践）教学大纲 一、课程信息 基本信息 课程名 称 中文 海洋环境监测与评价实习 英文 The Training of Marine Environment Monitoring and Assessment Practice 课程号 1706133 课程性质 专业实践实训 学分 2 实习周数 2 开课学期 6 面向专业 海洋科学，海 洋管理 先修课程 海洋环境监测与保护，水域环境监测 与保护，海洋化学，海洋生态学，海 洋生物学 课程目标 目标 1.学习海洋监测与评价，海洋管理与规划工程师和科技人员应该具备 的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职业操守和规范，并能在今后的工作 中自觉遵守《海洋环境保护法》、《野生动物保护法》、《环境影响评价法》、《水 污染防治法》、《城乡规划法》、《中国水生生物资源养护行动纲要》、《海洋监测 规范》、《海洋调查规范》、《珍稀濒危保护动物名录》等国家要求的各项制度与 规范。（思政内容） 目标 2.初步掌握海洋系统野外调查和实验室检测的一般方法，并培养学生 的独立思考分析能力。 目标 3.掌握海洋环境监测与评价报告的主要内容。具备分析监测数据的能 力,可以用物理、化学和海洋生物知识评价局部海域海洋环境质量优劣，给出自 己的判断和评价结果。 目标 4.体验野外采样团结协作、互相帮助、分类达成目标的科学精神。（思 政内容） 组织与 实施 以班级为单位，并按实习内容分成 5 个小组：生物组、水环境组、潮间带 组、水文气象组、后勤组，每组 5－8 人。各小组轮流进行各项内容的实习。各 小组有指定教师带领和指导。专车前往，采用住宿制。 考核方式 考核成绩为五级制，优、良、中、差、及格和不及格。以实习表现、实习报 告、实习过程中的操作能力和最终的演讲考评四个部分进行考核。 （1）优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实 习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论对某些问题加 于分析。实习过程中态度端正、主动积极、模范地遵守实习纪律。 （2）良好：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实 习报告能对实习内容进行全面、系统的总结。实习过程中态度端正、主动积极、 遵守各项实习纪律。 （3）中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行 全面的总结。实习态度端正，实习中无违纪行为。 （4）及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定 的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统。实习中虽
有一般违纪行为，但能深刻认识，及时改正。 (5)不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论。 习大纲规定的基本要求，实习报告马虎潦草，或内容有明显错 可中途返回 教百 或有 重违 是否积极主动，实验 过程是否认真负责，有无发生重大事放 2.实习现场考核：是否认真听讲、记录、提问，现场交流实习过程中对实习 评分标准 的见解和收获。 3.实习报告：每人撰写海洋环境监测与评价报告书一份，各组演讲pt一份， 现场采样原始记录（含照片)一份。 4.实习成绩评定标准：野外采样和室内实验50%、实习报告20%、最终ppt 演讲考评和原始实验记录30%等为最终标准进行确定。 海洋环境监测与评价实习指导书 自编[√]统编[门 海洋环境保护与监测 自编[√]统编[] 指导用书 《海洋监测规范》，中国标准出版社，2007年版 自编[]统编[√] 《海洋调查规范》，中国标准出版社，2007年版 自编[]统编[√] 《海洋环境监测技术规程》，海洋出版社，2013年版自编[]统编[√]
29 有一般违纪行为，但能深刻认识，及时改正。 （5）不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论。 a）未达到实习大纲规定的基本要求，实习报告马虎潦草，或内容有明显错 误；考核、答辩时不能回答主要问题或有原则性错误； b）实习中有缺席，或在实习期间未经带队教师许可中途返回； c）实习中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为者。 评分标准 1. 实习表现：指是否遵守实习规定的纪律，采样工作是否积极主动，实验 过程是否认真负责，有无发生重大事故，实习表现情况等； 2.实习现场考核：是否认真听讲、记录、提问，现场交流实习过程中对实习 的见解和收获。 3. 实习报告：每人撰写海洋环境监测与评价报告书一份，各组演讲 ppt 一份， 现场采样原始记录（含照片）一份。 4.实习成绩评定标准：野外采样和室内实验 50%、实习报告 20%、最终 ppt 演讲考评和原始实验记录 30%等为最终标准进行确定。 指导用书 海洋环境监测与评价实习指导书 自 编 [√ ]统 编 [ ] 海洋环境保护与监测 自 编 [√ ]统 编 [ ] 《海洋监测规范》，中国标准出版社，2007 年版 自 编 [ ]统 编 [√ ] 《海洋调查规范》，中国标准出版社，2007 年版 自 编 [ ]统 编 [√ ] 《海洋环境监测技术规程》，海洋出版社，2013 年版 自 编 [ ]统 编 [√ ]
二.实践教学内容 对程目标的支排度 教学内容 地点 教学方法 作业要求目标 目标目标目有 学生野外采华、实 游泳动物取样、观测 浙江鱼 验室分析，教师指数据分析 与分析 石浦 海江象 海洋水域化学环境 学生野外采集水采样、 监测 东陈乡 样、分析、教师 数指 近海域 分析 学生野外采集温度采样、实 浙江象山 盐度气混气压光照验、数据 海洋物理环境监测 度等物理指标，并分析 近海城 对指标进行分析」 教师指导 学生野外采集生物采样、实 油生物及赤 浙江象山 2 石浦 样品、分析、教师验、数据 指导 分析 浙江象礼 学生野外采集生物采样、实 隆海酮市及底临 东陈乡 近海域 样、分析、教师指验、数据 导 分析 按照上述实验得出数据综合 视警合评价及甘 饭回学材 2 的海洋环境监测数 分析，舞 完成 据，综合分析该区 写实习报 域海洋环墙质量。告 三、课程思政素材 选取2个及以上教学过程中蕴含的课程思政（德育）素材，可以表格或文字段落形式描 述。 以下为表格示例（可以单独成页、横排，特指课程目标中的课程思政目标）： 序 课程思政素材 对应实习内容 教学方法 对课程目标的支撑度 目标1 目标4 1 对于国家保护动物或者国际颜危海洋游泳动物的解剖观察并 √
30 二．实践教学内容 三、课程思政素材 选取 2 个及以上教学过程中蕴含的课程思政（德育）素材，可以表格或文字段落形式描 述。 以下为表格示例（可以单独成页、横排，特指课程目标中的课程思政目标）： 序 号 课程思政素材 对应实习内容 教学方法 对课程目标的支撑度 目标 1 目标 4 1 对于国家保护动物或者国际濒危 海洋游泳动物的 解剖观察并 √ 教学内容 天 数 地点 教学方法 作业要求 对课程目标的支撑度 目标 1 目标 2 目标 3 目标 4 游泳动物取样、观测 与分析 2 浙江象山 石浦 学生野外采集、实 验室分析，教师指 导 数据分析 √ √ 海洋水域化学环境 监测 3 浙江象山 东陈乡邻 近海域 学 生 野 外 采 集 水 样、分析、教师指 导 采样、实 验、数据 分析 √ √ 海洋物理环境监测 2 浙江象山 东陈乡邻 近海域 学生野外采集温度 盐度气温气压光照 度等物理指标，并 对指标进行分析、 教师指导 采样、实 验、数据 分析 √ 海洋浮游生物及赤 潮检测 2 浙江象山 石浦 学生野外采集生物 样品、分析、教师 指导 采样、实 验、数据 分析 √ √ 海洋潮间带及底栖 生物监测 3 浙江象山 东陈乡邻 近海域 学生野外采集生物 样、分析、教师指 导 采样、实 验、数据 分析 √ √ √ 海洋综合评价及管 理报告 2 返回学校 完成 按照上述实验得出 的海洋环境监测数 据，综合分析该区 域海洋环境质量。 数据综合 分析，撰 写实习报 告 √ √