学习聚焦规律 科学学著名学者维纳：T型结构 决定 宽度 深度 宽度 门类越多，宽度越宽 深度 聚集时，深度越深
学习聚焦规律 科学学著名学者维纳：T型结构 深度 宽度 深度 门类越多，宽度越宽 聚集时，深度越深 宽度 决定
格式塔定律 整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素 的集合，行为不等于反射孤的循环。学习是一 种智慧行为和顿悟过程，有理解、领会与思维等 认识活动参与，并且是一种突现和飞跃的过程。 口四 12 管理心理房 能为内量
序进累积律 “序”是知识结构的层次序列。 “进”是指 学习的进度、速度、步骤等。 “进”以“序” 为前提； “序”是“进”的基础和准备。 格式塔定律 整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素 的集合，行为不等于反射弧的循环。学习是一 种智慧行为和顿悟过程,有理解、领会与思维等 认识活动参与,并且是一种突现和飞跃的过程
迁移规律 学习的迁移泛指一种学习对另一种学习的影 响。已获得的知识、技能、方法、态度对学习 新知识、技能、方法和态度的影响。迁移又分 为顺向迁移和逆向迁移。 顺向迁移 过去经验 学习A 学习B 逆向迁移
学习的迁移泛指一种学习对另一种学习的影 响。已获得的知识、技能、方法、态度对学习 新知识、技能、方法和态度的影响。迁移又分 为顺向迁移和逆向迁移。 迁移规律 过去经验 学习A 学习B 顺向迁移 逆向迁移
学习研究规律 将事物分解，然后对具体问题作出分析，最 后加以综合、概括，使用实验、观察、检验等 实证方法，保证所获得的知识真实可靠。 发现问题 分析问题 揭示规律 问题的解决 假说的验证 解决的假说
将事物分解，然后对具体问题作出分析，最 后加以综合、概括，使用实验、观察、检验等 实证方法，保证所获得的知识真实可靠。 学习研究规律 发现问题 分析问题 揭示规律 问题的解决 假说的验证 解决的假说
遵循学习记忆规律 教学是为了今后工作生活的需要，遗忘是教学的 天敌，遗忘进程不是均衡的，“先快后慢”。按照记 忆的规律，要防止和减少遗忘。 注意 复习 输入的信息 短时记忆 长时记忆 遗忘 互联网时代，知识的生成、获取、记忆都发生根 本性变化，智慧教育要教会人们充分使用云记忆、结 构化数据的回忆，让数字检索能力向记忆能力转变
遵循学习记忆规律 短时记忆 长时记忆 遗忘 输入的信息 注意 复习 教学是为了今后工作生活的需要，遗忘是教学的 天敌，遗忘进程不是均衡的， “先快后慢” 。按照记 忆的规律，要防止和减少遗忘。 互联网时代，知识的生成、获取、记忆都发生根 本性变化，智慧教育要教会人们充分使用云记忆、结 构化数据的回忆，让数字检索能力向记忆能力转变