经典途径(15’) MBL途径(5') 旁路(10') •补体三条激活途径的主要异同点(5’) 第三节.补体活化的调控(18') ·补体的自身调控(3”) ·补体调节蛋白的作用：补体系统的重要调节因子如C1抑制物、补体受体1、C4结合蛋白、衰变加速因子、膜辅助蛋白、I因子等的调节 作用(15') 第四节.补体的生物学作用（25’) ·溶细胞、溶菌作用(2') ·调理作用：C3b、C4b、iC3b(6') ·清部除免疫复合物(5”) ·参与炎症反应(4') ·调控适应性免疫(6’) ·与其他酶系统发生相互作用(2')
经典途径（15’） MBL 途径（5’） 旁路（10’） •补体三条激活途径的主要异同点（5’） 第三节. 补体活化的调控（18’） •补体的自身调控（3’） •补体调节蛋白的作用：补体系统的重要调节因子如 C1 抑制物、补体受体 1、C4 结合蛋白、衰变加速因子、膜辅助蛋白、I 因子等的调节 作用（15’） 第四节.补体的生物学作用（25’） •溶细胞、溶菌作用（2’） •调理作用：C3b、C4b、iC3b（6’） •清除免疫复合物（5’） •参与炎症反应（4’） •调控适应性免疫（6’） •与其他酶系统发生相互作用（2’）
第五节.补体的异常与疾病(7') ·补体各组分遗传性缺陷(5') ·疾病引起补体含量的改变（2') 3. 教学重点与难点 1. 教学重点 (1)补体系统的活化途径和生物学功能机理。 2. 教学难点 (1)补体系统不同活化途径的级联反应顺序、异同和机制。 4. 教学方法选择
第五节.补体的异常与疾病（7’） •补体各组分遗传性缺陷（5’） •疾病引起补体含量的改变（2’） 3. 教学重点与难点 1. 教学重点 （1）补体系统的活化途径和生物学功能机理。 2. 教学难点 （1）补体系统不同活化途径的级联反应顺序、异同和机制。 4. 教学方法选择
理论课堂教学 A.多媒体教学：（简要列出本章节多媒体教学设计特点及优势） 补体系统的基本概念；卡通图和路线图展示补体活化不同途径的过程、以及动画展示补体的生物学功能等。 B.互动教学：（根据实际情况列出案例/实例时论、分析讨论、分组讨论、翻转课堂等互动教学内容标题） 以讲科学故事开头，讲述科学家发现补体的过程和现象，吸引同学们的注意力和加强学生对本章内容的兴趣。 2. 实验教学：（简要列出实验内容标题） 5. 更新或补充内容提要 6 复习思考题 补体系统活化是发挥其生物学功能的前提。那么补体系统是怎样被活化的？
1. 理论课堂教学 A.多媒体教学：（简要列出本章节多媒体教学设计特点及优势） 补体系统的基本概念；卡通图和路线图展示补体活化不同途径的过程、以及动画展示补体的生物学功能等。 B.互动教学：（根据实际情况列出案例/实例讨论、分析讨论、分组讨论、翻转课堂等互动教学内容标题） 以讲科学故事开头，讲述科学家发现补体的过程和现象，吸引同学们的注意力和加强学生对本章内容的兴趣。 2. 实验教学：（简要列出实验内容标题） 5. 更新或补充内容提要 6. 复习思考题 补体系统活化是发挥其生物学功能的前提。那么补体系统是怎样被活化的？
活化后发挥了哪些免疫学功能？ 补体的不同途径分别在感染的什么时期发挥主要作用？ 哪些补体活化途径需要有抗体的参与？ 学习资源、课外自主学习参考 图文并茂的科学综述期F刊：Nature Reviews Immunology 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：郑毅然授课日期：2021年03月11日 课程名称 微生物与免疫学 所属学科 药学 教材名称 《微生物学与免疫学》第8版，沈关心/徐威主编，人民卫生出版社 授课年级 药学二年级 授课章节 第四章细胞因子 授课时间 100分钟 一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1.知识目标： (1)掌握细胞因子的概念、共同特性
活化后发挥了哪些免疫学功能？ 补体的不同途径分别在感染的什么时期发挥主要作用？ 哪些补体活化途径需要有抗体的参与？ 7. 学习资源、课外自主学习参考 图文并茂的科学综述期刊：Nature Reviews Immunology 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：郑毅然授课日期：2021 年 03 月 11 日 课程名称 微生物与免疫学 所属学科 药学 教材名称 《微生物学与免疫学》第 8 版，沈关心/徐威主编，人民卫生出版社 授课年级 药学二年级 授课章节 第四章 细胞因子 授课时间 100 分钟 一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1．知识目标： (1)掌握细胞因子的概念、共同特性
(2)掌握细胞因子的分类和每类代表性细胞因子的功能、分泌细胞和作用细胞 (3)细胞因子受体家族的分类和主要结构特征 (4)熟悉细胞因子的生物学作用 (5)了解细胞因子在临床疾病诊断和治疗中的应用 2.技能（能力）目标： (1)熟悉免疫学基本科学名词 (2)培养阅读免疫学文献的能力和提取有用信息的能力 二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配 细胞因子概述（25分钟)】 细胞因子的定义和其来源(5分钟) 细胞因子的共同特点（大小，发挥作用形式等）(5分钟) 细胞因子分类及各类型的特异性功能（白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子、集落刺激因子、趋化因子、生长因子)（13分 钟) 了解细胞因子在临床疾病诊断和治疗中的应用（2分钟)
(2)掌握细胞因子的分类和每类代表性细胞因子的功能、分泌细胞和作用细胞 (3)细胞因子受体家族的分类和主要结构特征 (4)熟悉细胞因子的生物学作用 (5)了解细胞因子在临床疾病诊断和治疗中的应用 2.技能（能力）目标： (1) 熟悉免疫学基本科学名词 (2) 培养阅读免疫学文献的能力和提取有用信息的能力 二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配 细胞因子概述（25 分钟） • 细胞因子的定义和其来源 （5 分钟） • 细胞因子的共同特点（大小，发挥作用形式等）（5 分钟） • 细胞因子分类及各类型的特异性功能（白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子、集落刺激因子、趋化因子、生长因子）（13 分 钟） • 了解细胞因子在临床疾病诊断和治疗中的应用 （2 分钟）