大作业5监测计划制订分组完成、Ppt汇报小测验5重点知识模块随堂考试课堂表现5出勤率和课堂参与度考勤、课堂讨论、课堂展示等注：考核方式应符合课程教学大纲的要求。五、教学资源推荐教材奚旦立．环境监测[M．北京：高等教育出版社，2021[1】国家环保局编。水和废水监测分析方法（第四版）（增补版）[M]．北京：中国环境科学出版社，2017参考材料[2]】国家环保局编．空气和废气监测和分析方法（第四版）（增补版）[M]．北京：中国环境科学出版社，2017[3]吴忠标.环境监测[M].北京：化学工业出版社，2009[1]中国环境网https:/www.cenews.com.cn/课程资源[2]长沙理工大学网络教学综合平台，《环境监测》网络课程http://pt.csust.edu.cn/meol//jpk/course/layout/newpage/index.jsp?courseld=58358本课程的教学目标是使学生掌握环境监测方案的制订、监测指标的测定和方法等。具体要实现以下三个目标：（1）知识：掌握环境监测的基本概念和特点；掌握环境中水、大气、土壤、固体废弃物的布点采样方法、预处理技术及重要监测指标的分析技术；掌握制订监测方案的方法；掌握监测过程质量保证的内容和方法；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势：了解环境自动监测、生物监测、遥感遥测等最新环境监测技术与发展前沿。（2）技能：能根据监测目的制订合理的监测方案，能进行背景调查分析和点位优化布设：教材分析能进行监测指标的分析测试、数据处理和综合评价。与处理（3）能力：能综合应用多种方法处理环境监测实际问题。本课程选用奚旦立主编的《环境监测》为课程教材，教材结合我国环境监测现状，突出环境监测特点，理论与实践并重。然而，由于教材更新不及时，还需对一些行业标准进行补充和更新，并结合实际案例进行分析讲解。环境监测的目的是准确、及时、全面反应环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。因此，针对《环境监测》课程的授课，将以第二章水和废水监测、第三章空气和废气监测、第四章固体废物监测为重点，对部分标准以及目前行业内使用的监测方法、分析仪器进行拓展。6
6 大作业 监测计划制订 分组完成、ppt 汇报 5 小测验 重点知识模块 随堂考试 5 课堂表现 出勤率和课堂参与度 考勤、课堂讨论、课堂展示等 5 注：考核方式应符合课程教学大纲的要求。 五、教学资源 推荐教材 奚旦立．环境监测[M]．北京:高等教育出版社，2021 参考材料 [1] 国家环保局编．水和废水监测分析方法（第四版）（增补版）[M]．北京:中国环境科 学出版社，2017 [2] 国家环保局编．空气和废气监测和分析方法（第四版）（增补版）[M]．北京:中国环 境科学出版社，2017 [3] 吴忠标. 环境监测[M]. 北京:化学工业出版社，2009 课程资源 [1] 中国环境网https://www.cenews.com.cn/ [2] 长 沙 理 工 大 学 网 络 教 学 综 合 平 台 ，《 环 境 监 测 》 网 络 课 程 http://pt.csust.edu.cn/meol//jpk/course/layout/newpage/index.jsp?courseId=58358 教材分析 与处理 本课程的教学目标是使学生掌握环境监测方案的制订、监测指标的测定和方法等。 具体要实现以下三个目标： （1） 知识：掌握环境监测的基本概念和特点；掌握环境中水、大气、土壤、固体废弃物 的布点采样方法、预处理技术及重要监测指标的分析技术；掌握制订监测方案的方法； 掌握监测过程质量保证的内容和方法；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势；了 解环境自动监测、生物监测、遥感遥测等最新环境监测技术与发展前沿。 （2）技能：能根据监测目的制订合理的监测方案，能进行背景调查分析和点位优化布设； 能进行监测指标的分析测试、数据处理和综合评价。 （3） 能力：能综合应用多种方法处理环境监测实际问题。 本课程选用奚旦立主编的《环境监测》为课程教材，教材结合我国环境监测现状，突 出环境监测特点，理论与实践并重。然而，由于教材更新不及时，还需对一些行业标准进 行补充和更新，并结合实际案例进行分析讲解。环境监测的目的是准确、及时、全面反应 环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。因此， 针对《环境监测》课程的授课，将以第二章水和废水监测、第三章空气和废气监测、第四 章固体废物监测为重点，对部分标准以及目前行业内使用的监测方法、分析仪 器进行拓展
分课时教案知识单元名称第一章绪论课次第1讲2授课类型学时理论课讨论课口实验课口习题课口其他口1.了解监测的目的和分类课程目标与2.了解环境监测的发展和特点要求3.熟悉环境标准的分类重点：环境监测的定义、目的和分类，环境监测技术的发展，环境标准的分类、分级本单元重点和作用与难点内容难点：环境监测和环境分析的区别，环境优先监测第一章绪论【知识点1】环境监测的目的和分类（1）环境监测定义及研究对象（2）环境监测一般过程现场调查一监测计划设计一优化布点一样品采集一运送保存一分析测试一数据处理→综合评价等（3）环境监测的目的（4）环境监测按监测目的和监测介质分类【知识点2】环境监测的特点和监测技术教学内容（1）环境监测的发展（2）环境污染和环境监测的特点（3）环境监测技术（4）环境优先污染物和优先监测【知识点3】环境标准（1）中国环境标准体系分级：分类：环境质量标准核心污染物排放标准国家标准GB标准环境标准环境方法标准支持系统地方标准省一级环境标准物质标准行业标准环境基础标准体系基础环保仪器、设备标准（2）标准和技术法规的关系（3）水质标准1）研究《地表水环境质量标准》中五类水的划分依据2）研究《污水综合排放标准》中污染物指标的选择及污水排放去向（4）空气和废气标准7
7 分课时教案 知识单元名称 第一章 绪论 课次 第1 讲 授课类型 理论课▇讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与 要求 1. 了解监测的目的和分类 2. 了解环境监测的发展和特点 3. 熟悉环境标准的分类 本单元重点 与难点内容 重点：环境监测的定义、目的和分类，环境监测技术的发展，环境标准的分类、分级 和作用 难点：环境监测和环境分析的区别，环境优先监测 教学内容 第一章 绪论 【知识点1】环境监测的目的和分类 （1） 环境监测定义及研究对象 （2） 环境监测一般过程 现场调查→监测计划设计→优化布点→样品采集→运送保存→分析测试→数据处理 →综合评价等 （3） 环境监测的目的 （4） 环境监测按监测目的和监测介质分类 【知识点2】环境监测的特点和监测技术 （1） 环境监测的发展 （2） 环境污染和环境监测的特点 （3） 环境监测技术 （4） 环境优先污染物和优先监测 【知识点3】环境标准 （1） 中国环境标准体系 （2） 标准和技术法规的关系 （3） 水质标准 1）研究《地表水环境质量标准》中五类水的划分依据 2）研究《污水综合排放标准》中污染物指标的选择及污水排放去向 （4）空气和废气标准
通过阐述2013年到2022年十年来，环境保护方向的发展历程以及重大事件，引课程思政导学生关注我国环境保护取得的成效以及现阶段我国环境监测发展所处的阶段，激发在此领域中继续深入学习和研究的愿望。【教学方法与手段】结合环境保护的发展历程讲述我国环境监测领域的发展历程，存在的问题今后的发展方向。通过介绍世界环境监测方向的发展，讲授环境监测的研究对象和基本内容。采用板教学过程设计：书与多媒体组合的教学手段，并联系最近发生的环境污染事件及环境污染等热点问题以教学方法及手激发学生的学习兴趣和积极性。段、课堂互动题在讲解中穿插互动问题引导学生主动思考，积极发言。设置、教学改革【互动提问】措施等从环境监测的目的来看，每天对污水处理厂进行的污染物浓度、排放量的监测属于特定检测吗？某地有国家环境保护标准和地方环境保护标准，在执行上应该优先执行哪一标准?【板书设计】环境监测的分类：按监测目的、监测介质对象。作业与1.制定环境标准的原则有哪些？标准越严格越好吗？思考题设置学习效果、学生在讲述国内外有关环境监测技术的发展时，通过不断地提问互动，使得学生都能反馈、反思改进进行思考，后续还需引入更多案例穿插在课程教学中。措施等备注总结本次课主要知识点，指出重难点内容。8
8 课程思政 通过阐述 2013 年到 2022 年十年来，环境保护方向的发展历程以及重大事件，引 导学生关注我国环境保护取得的成效以及现阶段我国环境监测发展所处的阶段，激发 在此领域中继续深入学习和研究的愿望。 教学过程设计： 教学方法及手 段、课堂互动题 设置、教学改革 措施等 【教学方法与手段】 结合环境保护的发展历程讲述我国环境监测领域的发展历程，存在的问题今后的发 展方向。通过介绍世界环境监测方向的发展，讲授环境监测的研究对象和基本内容。采用板 书与多媒体组合的教学手段，并联系最近发生的环境污染事件及环境污染等热点问题以 激发学生的学习兴趣和积极性。 在讲解中穿插互动问题引导学生主动思考，积极发言。 【互动提问】 从环境监测的目的来看，每天对污水处理厂进行的污染物浓度、排放量的监测属 于特定检测吗？ 某地有国家环境保护标准和地方环境保护标准，在执行上应该优先执行哪一标 准？ 【板书设计】 环境监测的分类：按监测目的、监测介质对象。 作业与 思考题设置 1. 制定环境标准的原则有哪些？标准越严格越好吗？ 学习效果、学生 反馈、反思改进 措施等 在讲述国内外有关环境监测技术的发展时，通过不断地提问互动，使得学生都能 进行思考，后续还需引入更多案例穿插在课程教学中。 备注 总结本次课主要知识点，指出重难点内容
分课时教案知识单元名称课次第2讲第二章水和废水监测2授课类型学时理论课讨论课口实验课口习题课口其他口课程目标与1.了解水质监测的对象和内容要求2.掌握监测方案的制订本单元重点重点：水质检测方案的制订与难点内容难点：水质检测方案中采样断面和采样点的布设第二章水和废水监测【知识点1】水体及水体污染（1）水质污染分类（2）水体自净和水体环境容量【知识点2】监测项目（1）地表水监测项目（2）生活饮用水监测项目教学内容（3）废（污）水监测项目第一类污染物：是在车间或车间处理设施排放口采样测定的污染物。第二类污染物：是在排污单位排放口采样测定的污染物。【知识点3】水质监测分析方法（1）选择监测分析方法的原则（2）监测分析方法的分类1）用于测定无机污染物的方法2）用于有机污染物的监测分析方法【知识点4】水质监测方案的制定（1）地表水水质监测方案的制订1）基础资料的收集2）监测断面和采样点的设置（2）地下水监测方案制订（3）水污染源监测方案的制订通过阐述2015年发布的《水污染防治行动计划》，引起学生对水污染防治的重视，激课程思政发学生对祖国大好河山的热爱之情，使学生深刻认识到水资源保护的重要性，并树立“绿水青山就是金山银山"的理念。【教学方法与手段】教学过程设计：从我国水资源短缺和水污染现状出发，讲述环境监测在水污染精准治理的必要教学方法及手性。采用板书与多媒体组合的教学手段，在讲解河流监测断面和采样点的设置时，通过段、课堂互动题多张图片直观地介绍各种监测断面的设置和采样点的确定原则。设置、教学改革讲解过程中设置问题与学生互动，提高学生对知识的掌握程度。措施等【互动提问】9
9 分课时教案 知识单元名称 第二章 水和废水监测 课次 第2 讲 授课类型 理论课▇讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与 要求 1. 了解水质监测的对象和内容 2. 掌握监测方案的制订 本单元重点 与难点内容 重点：水质检测方案的制订 难点：水质检测方案中采样断面和采样点的布设 教学内容 第二章 水和废水监测 【知识点1】水体及水体污染 （1） 水质污染分类 （2） 水体自净和水体环境容量 【知识点2】监测项目 （1） 地表水监测项目 （2） 生活饮用水监测项目 （3） 废（污）水监测项目 第一类污染物：是在车间或车间处理设施排放口采样测定的污染物。 第二类污染物：是在排污单位排放口采样测定的污染物。 【知识点3】水质监测分析方法 （1） 选择监测分析方法的原则 （2） 监测分析方法的分类 1）用于测定无机污染物的方法 2）用于有机污染物的监测分析方法 【知识点4】水质监测方案的制定 （1）地表水水质监测方案的制订 1）基础资料的收集 2）监测断面和采样点的设置 （2） 地下水监测方案制订 （3） 水污染源监测方案的制订 课程思政 通过阐述2015 年发布的《水污染防治行动计划》，引起学生对水污染防治的重视，激 发学生对祖国大好河山的热爱之情，使学生深刻认识到水资源保护的重要性，并树立 “绿水青山就是金山银山”的理念。 教学过程设计： 教学方法及手 段、课堂互动题 设置、教学改革 措施等 【教学方法与手段】 从我国水资源短缺和水污染现状出发，讲述环境监测在水污染精准治理的必要 性。采用板书与多媒体组合的教学手段，在讲解河流监测断面和采样点的设置时，通过 多张图片直观地介绍各种监测断面的设置和采样点的确定原则。 讲解过程中设置问题与学生互动，提高学生对知识的掌握程度。 【互动提问】
当河道有支流汇入时应如何设置断面呢？对某一城市污水处理厂是否达标排放的监测点位应设置在何处？【板书设计】监测断面（辅以示意图）：背景断面、对照断面、控制断面、削减断面作业与1怎样制订地面水水质的监测方案？以河流为例，说明如何设置监测断面和采样点？思考题设置对于工业废水排放源，怎样布设采样点和确定采样类型？学习效果、学生有关采样点的布设，请学生上讲台来讲述，调动了学生的积极性，后续要多设置反馈、反思改进问题引起学生思考。措施等备注总结本次课主要知识点，指出重难点内容。10
10 当河道有支流汇入时应如何设置断面呢？ 对某一城市污水处理厂是否达标排放的监测点位应设置在何处？ 【板书设计】 监测断面（辅以示意图）：背景断面、对照断面、控制断面、削减断面 作业与 思考题设置 1. 怎样制订地面水水质的监测方案？以河流为例，说明如何设置监测断面和采样点？ 2. 对于工业废水排放源，怎样布设采样点和确定采样类型？ 学习效果、学生 反馈、反思改进 措施等 有关采样点的布设，请学生上讲台来讲述，调动了学生的积极性，后续要多设置 问题引起学生思考。 备注 总结本次课主要知识点，指出重难点内容