定语与中心词搭配不当 如:(1)中西合璧的主持风格,强烈的收视魅力。 状语与中心语搭配不当 如:(8)未来的通信会更加多样、便捷和共享。 “更加多样、更加便捷”可以, 但“更加共享”不能说的
定语与中心词搭配不当 如：（1）中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。 状语与中心语搭配不当 如：（8）未来的通信会更加多样、便捷和共享。 “更加多样、更加便捷”可以， 但“更加共享”不能说的
5、介实搭配不当 ※他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家 的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。 “在中》常用来表示时间和空间,而不表示来 源或由来。汉语中要表示事物来源或由来,可用 “从…中”这样的格式。 6、关联词语搭配不当 第一,要注意前后美联词语的搭配
“在……中”常用来表示时间和空间，而不表示来 源或由来。汉语中要表示事物来源或由来，可用 “从……中”这样的格式 。 ※他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家 的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 第一，要注意前后关联词语的搭配。 5、介宾搭配不当 6、关联词语搭配不当
※无论是人家成功的经验或失败的教训,我们也要 通过自己的分析,吸取其中有益的可供借鉴的东西 无论”与“也”不搭配,应把“也”改为“都”。 属于关联词语不搭配的情况。 第二,要注意关联词与旬意的搭配。 ※丕管气候条件和地理环境都极端不利,登山队仍然 克服了困难,胜利攀登到顶峰 “不管”改为“尽管 7、一面与两面搭配不当 ※投资环境的好坯,服务质量的优劣,政府公务人员 素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。 前面的旬子说的是“好坏”“优”、“高低”都 是两种愔况。后面说的是“健康发展,”一种情况,事 理上说不通,应该在“健康发展”之前加上“能否 才能搭配
前面的句子说的是“好坏”“优劣” 、 “高低”都 是两种情况，后面说的是“健康发展……”一种情况，事 理上说不通，应该在“健康发展……”之前加上“能否” 才能搭配。 ※ 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员 素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 第二，要注意关联词与句意的搭配。 ※ 不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队仍然 克服了困难，胜利攀登到顶峰。 “无论”与“也”不搭配，应把“也’改为“都” 。 属于关联词语不搭配的情况。 ※ 无论是人家成功的经验或失败的教训，我们也要 通过自己的分析，吸取其中有益的可供借鉴的东西。 “不管”改为“尽管” 7、一面与两面搭配不当
8、否定与肯定搭配不当 ※我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来 该旬用了三重否定,“没有谁不会”是双重否定 等于肯定,即谁部会;“不”又是一重否定,即谁都 家不出。而推测原意就是“谁也翘象得出 ※我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说 希望是非常渺茫的。 “不完全否认”等于“部分承认”,这旬话的意思 就是说“我们有些承认这首诗没有還露出希望”,刚好 和作者的本意相反。改法有两种“我们永认这首诗也透 露了一些希望灬”或“我们并不否认这首诗也露了 一些希望
※我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说 希望是非常渺茫的。 ※我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来 8、否定与肯定搭配不当 该句用了三重否定，“没有谁不会”是双重否定， 等于肯定，即谁都会；“不”又是一重否定，即谁都想 象不出。而推测原意就是“谁也想象得出。 “不完全否认”等于“部分承认”，这句话的意思 就是说“我们有些承认这首诗没有透露出希望”，刚好 和作者的本意相反。改法有两种“我们承认这首诗也透 露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了 一些希望……
课堂巩固训练 1、我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都 是一种不负责任的态度。 应该把“是”改做“表现出 2、但也存在着几个缺点需要我们努力。 我们所能“努力”的不是“缺点》,而是“改正 3、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。 “做好”是一面性的,“是否深入”是面性的。此 外“作风是否深入”也讲不通,应该是“千部是否深入群 众”。有两种改法:把第一个分旬改成两面性的“生产救 灾工作做得好不好,决定于干部是否深入群众”。或将第 二分旬改成一面性的,调整为“千部深入群众是做好救灾 工作的决定条件
1、我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都 是一种不负责任的态度。 应该把“是”改做“表现出” 2、但也存在着几个缺点需要我们努力。 我们所能“努力”的不是“缺点”，而是“改正” 课堂巩固训练 3、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。 “做好”是一面性的, “是否深入”是两面性的。此 外“作风是否深入”也讲不通,应该是“干部是否深入群 众”。有两种改法:把第一个分句改成两面性的“生产救 灾工作做得好不好,决定于干部是否深入群众”。或将第 二分句改成一面性的,调整为“干部深入群众是做好救灾 工作的决定条件”