城南校区2017年中考语文学科仿真训练试卷(一) 一、积累与运用(35分) 1、古诗文名句默写。(10分) (1) 白露未晞。(《诗经》) (2)学而时习之, ?(《〈论语〉八则》) (3)僵卧孤村不自哀 (陆游《十一月四日风雨大作》) (4)而现在, 我在这头,大陆在那头。(余光中《乡愁》) (5)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的“ 两句表现了他伟大的理想 (6)《卖炭翁》中写出卖炭翁矛盾心理的句子是: (7)《曹刿论战》中曹刿不顾乡人劝说,坚持觐见鲁庄公的原因是“ 2.阅读下面文字,回答后面问题。(7分) 一个人听雨,就像玩味岁月的回声,就像欣赏A(幽雅、优雅、文雅)的曲子,无 人叨扰,无须jiω情,悠闲自在。不管外面的天空是_B_(寂静、幽静、沉静)tui废, 抑或是空灵祥和,且听着漫天细细碎碎的雨声。贩雨就是聆听自忌心的声音,听雨就是感受 春天脉搏的跳动, (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。(3分) ①叨扰()②jido()情③tu()废 (2)在A、B处各选一个合适的词语填在横线上。(2分) (3)仿照划波浪线的句子,续写一句。(2分) 3.下面有语病的句子是()(2分) A.历史悠久的福鼎双华村畲族“二月二”会亲节,被列入省非物质文化遗产保护名录。 B.福安文物专家认为,新出土的税务告示铭文碑见证了下白石昔日的繁荣和历史的变迁。 C.霞浦海岛乡部分渔家乐发挥微信的宣传作用,开展扫码关注送菜品,吸引了很多顾客 D.随着宁德市高速公路网的不断完善,有关部门预计,今年清明节车流总量有明显增加。 4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()。(2分) A.少数国家对我国南海主权指手画脚,甚至横加干涉,令人义愤填膺。 B.无论大学还是中小学,多媒体、慕课等高科技手段的运用已经司空见惯 C.晓宇一年里竟然读完了四大古典名著,我对他的佩服是诚惶诚恐,五体投地
城南校区 2017 年中考语文学科仿真训练试卷（一） 一、积累与运用（35 分） 1、古诗文名句默写。（10 分） （1） ，白露未晞。（《诗经》） （2）学而时习之， ?（《〈论语〉八则》） （3）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） （4）而现在， ,我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》） （5）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的“ , ” 两句表现了他伟大的理想。 （6）《卖炭翁》中写出卖炭翁矛盾心理的句子是： ， 。 （7）《曹刿论战》中曹刿不顾乡人劝说，坚持觐见鲁庄公的原因是“ ， ”。 2. 阅读下面文字，回答后面问题。（7 分） 一个人听雨，就像玩味岁月的回声，就像欣赏 A （幽雅、优雅、文雅）的曲子，无 人叨扰．，无须 jiáo 情，悠．闲自在。不管外面的天空是 B （寂静、幽静、沉静）tuí废， 抑或是空灵祥和，且听着漫天细细碎碎的雨声。听雨就是聆听自己心的声音，听雨就是感受 春天脉搏的跳动， 。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3 分） ①叨扰．（ ） ② jiáo（ ）情 ③tuí（ ）废 （2）在 A、B 处各选一个合适的词语填在横线上。（2 分） A B （3）仿照划波浪线的句子，续写一句。（2 分） 3. 下面有语病的句子是（ ）（2 分） A.历史悠久的福鼎双华村畲族“二月二”会亲节，被列入省非物质文化遗产保护名录。 B.福安文物专家认为，新出土的税务告示铭文碑见证了下白石昔日的繁荣和历史的变迁。 C.霞浦海岛乡部分渔家乐发挥微信的宣传作用，开展扫码关注送菜品，吸引了很多顾客。 D.随着宁德市高速公路网的不断完善，有关部门预计，今年清明节车流总量有明显增加。 4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。（2 分） A.少数国家对我国南海主权指手画脚，甚至横加干涉，令人义愤填膺 ．．．．。 B.无论大学还是中小学，多媒体、慕课等高科技手段的运用已经司空见惯 ．．．．。 C.晓宇一年里竟然读完了四大古典名著，我对他的佩服是诚惶诚恐 ．．．．，五体投地
D.非洲大陆处处可见的中式风格的老建筑,正无言诉说着中非患难与共的真情 5.结合语境,将下列句子填入横线处,最恰当的一项是()(2分) 我们把自己的头脑,变成他人思想汽车驰骋的高速公路,却不给自己的思维,_① 我们把自己的头脑,_②,却不给自己的发现,留下一个小小的储藏盒。 A.①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 ①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 C.①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新倍息、网罗八面来风的集装箱 D.①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱 6、名著阅读。阅读下面名著文段,回答后面问题。(6分) (A)青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛, 又回到了人间。卧床一个月之后,苍白瘦削的保尔终于站起来,迈着颤巍巍的双腿,扶着墙 壁,在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口,他向路上望了很久。积雪融化了,小水洼闪 闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上,神气十足地站着一只 灰胸脯的麻雀,它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样,冬天咱们总算熬过来了吧?” 保尔用指头敲着窗户,低声说。 (B)我时常独自从前门的阶梯下来,沿着小径往前走,到尽头时一拐弯,就是我平常 散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色,尤其毎年的6月,郁金香与风信子全都展开了 笑靥,我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁,满是移植自德国或 日本的菖薄花。6月真是个奇妙的月份,连树木都舒展了四肢,伸出的枝桠似乎想向我们倾 吐什么。我有时会觉得,树木真的在对我说:“你们人类何时才能学会这样站着不动呢?” 有时则说:“看看那不安分的海伦,在花草丛中不停地穿梭,就像一只风中的蝴蝶。”那横 生的小枝桠,无异是对我指指点点的小手指 我常常想:“为什么人不像树木一样,固定站在某一个地点上呢?树木虽然不会移动, 不是照样生长得很好吗?甚至比人类活得更快乐更长久呢!” (1)A选段选自名著《钢铁是怎样炼成的》,作者是 。B选段选自名著 《_》,作者是海伦·凯勒。(2分) (2)这两段文字中都描绘了主人公面对自然的感受。结合文段中的描写,联系人物的经历 简要分析他们此时的心境。(2分)
D.非洲大陆处处可见的中式风格的老建筑，正无言诉说着中非患难与共 ．．．．的真情。 5. 结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（ ）（2 分） 我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维， ① 。 我们把自己的头脑， ② ，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。 A．①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 B．①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 C．①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新倍息、网罗八面来风的集装箱 D．①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱 6、名著阅读。阅读下面名著文段，回答后面问题。（6 分） （A）青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛， 又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙 壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪 闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只 灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？” 保尔用指头敲着窗户，低声说。 （B）我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常 散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的 6 月，郁金香与风信子全都展开了 笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或 日本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的枝桠似乎想向我们倾 吐什么。我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢？” 有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横 生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。 我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢？树木虽然不会移动， 不是照样生长得很好吗？甚至比人类活得更快乐更长久呢！” （1）A 选段选自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是 。B 选段选自名著 《 》，作者是海伦·凯勒。（2 分） （2）这两段文字中都描绘了主人公面对自然的感受。结合文段中的描写，联系人物的经历， 简要分析他们此时的心境。（2 分）
(3)在面对人生困境时,上面两位主人公的人生态度给了你什么启示?(2分) 7、综合性学习。阅读下面关于“极简主义生活”的材料,完成相关的探究。(6分) 材料一:1921年,爱因斯坦一度受邀到荷兰莱顿大学执教。学校要给他许多高规格的 待遇,他却婉言谢绝。对于他来说,所要的只是牛奶、饼干、水果,再加上一把小提琴 张床、一张写字台和一把椅子。 材料二:减少器械的使用,游泳、慢跑、俯卧撑、仰卧起坐都是受欢迎的运动方式。过 多的装饰与辅助只能成为身体的牵绊,运动时倾听自己的呼吸是最有趣的事情。 材料三:君子之交淡如水,合则留,不合则去,避开利益纠葛,告别逢场作戏。当然, 友谊也不用其他的手段来维系,偶尔一句“最近好吗”,也能牵动一颗远方的 (1)根据三则材料列举极简主义生活的几个特点。(2分) (2)请为“极简主义生活”下一个定义。(2分) (3)除以上材料,极简主义生活还可能有怎样的表现形式?请设想某一种情况。(2分) 二、阅读理解(55分) (一)阅读下面这首诗,完成8~9题。(6分) 别友人黄滔① 已喜相逢又怨嗟,十年飘泊在京华 大朝多事还停举,故国经荒未有家。 鸟带夕阳投远树,人冲腊雪往边沙。 梦魂空系潇湘岸,烟水茫茫芦苇花 【注】①黄滔:晩唐诗人。②停举:指朝廷停止科举考试。③潇湘:相传舜帝南巡而死,娥 皇、女英二夫人痛不欲生,跳入湘江,化为湘江女神。边沙:借指边地。西北边地多沙漠, 故称 8.一二两联中,诗人产生“怨”的原因有哪些?请简要概括。(2分) 9.请从表现手法(不少于两种)的角度简要赏析颈联的表达效果。(4分)
（3）在面对人生困境时，上面两位主人公的人生态度给了你什么启示？（2 分） 7、综合性学习。阅读下面关于“极简主义生活”的材料，完成相关的探究。（6 分） 材料一：1921 年，爱因斯坦一度受邀到荷兰莱顿大学执教。学校要给他许多高规格的 待遇，他却婉言谢绝。对于他来说，所要的只是牛奶、饼干、水果，再加上一把小提琴、一 张床、一张写字台和一把椅子。 材料二：减少器械的使用，游泳、慢跑、俯卧撑、仰卧起坐都是受欢迎的运动方式。过 多的装饰与辅助只能成为身体的牵绊，运动时倾听自己的呼吸是最有趣的事情。 材料三：君子之交淡如水，合则留，不合则去，避开利益纠葛，告别逢场作戏。当然， 友谊也不用其他的手段来维系，偶尔一句“最近好吗”，也能牵动一颗远方的心。 （1）根据三则材料列举极简主义生活的几个特点。（2 分） （2）请为“极简主义生活”下一个定义。（2 分） （3）除以上材料，极简主义生活还可能有怎样的表现形式？请设想某一种情况。（2 分） 二、阅读理解（55 分） （一）阅读下面这首诗，完成 8～9 题。（6 分） 别 友 人 黄滔① 已喜相逢又怨嗟，十年飘泊在京华。 大朝多事还停举②，故国经荒未有家。 鸟带夕阳投远树，人冲腊雪往边沙。 梦魂空系潇湘③岸，烟水茫茫芦苇花。 【注】①黄滔：晚唐诗人。②停举：指朝廷停止科举考试。③潇湘：相传舜帝南巡而死，娥 皇、女英二夫人痛不欲生，跳入湘江，化为湘江女神。边沙：借指边地。西北边地多沙漠， 故称。 8.一二两联中，诗人产生“怨”的原因有哪些？请简要概括。（2 分） 9.请从表现手法 ．．．．（不少于两种）的角度简要赏析颈联的表达效果。（4 分）
(二)阅读下文,完成第10—12题(6分 醉翁亭记(节选) 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊乜。山行六七里,渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭 者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也, WW. z i yuanku com 10.文中“醉翁”即“唐宋八大家”之一的 (2分) 11.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 句可见作者不胜酒力,但其将“ ”寄托在酒中,表明其 “乐”中带有淡淡的忧思。(2分) (三)阅读下文,完成第13-16题(9分) 仕数不遇 昔周人有仕数不遇①,年老白首,泣涕于途者。人或问之:“何为泣乎?”对曰:“吾仕 数不遇,自伤年老失时,是以泣也。”人曰:“仕奈何不一遇也?”对曰:“吾年少之时,学为 文,文德成就,始欲仕宦,人君好用老。用老主亡,后主又用武。吾更为武,武节②始就, 武主又亡。少主始立,好用少年,吾年又老,是以未尝一遇。” 【注】①遇:获得机会。②武力:指武艺、兵法 13.解释文中的加点词。(3分)(各1分,如有错刑字扣分) (1)吾更为武( )(2)武主又亡( )(3)武节始就( 14.翻译画线句。(2分) 自伤年老失时,是以泣也 几位君主分别喜欢任用的是 (用自己的话按序回答)(2 分) 16.周人仕数不遇表面看上去是生不逢时,但其根本原因是 (2分) (四)阅读下面三则材料,完成17~20题。(13分)
（二）阅读下文，完成第 10——12 题（6 分） 醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭 者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高， 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 WWW.ziyuanku.com 10．文中“醉翁”即“唐宋八大家”之一的 。（2 分） 11．用现代汉语翻译下面句子。（2 分） 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 12．从“ ”一句可见作者不胜酒力，但其将“ ”寄托在酒中，表明其 “乐”中带有淡淡的忧思。（2 分） （三）阅读下文，完成第 13—16 题（9 分） 仕数不遇 昔周人有仕数不遇①，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎?”对曰：“吾仕 数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也?”对曰：“吾年少之时，学为 文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节②始就， 武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老，是以未尝一遇。” 【注】①遇：获得机会。 ②武力：指武艺、兵法。 13．解释文中的加点词。（3 分）（各 1 分，如有错别字扣分） （1）吾更．为武 （ ） （2）武主又亡．（ ）（3）武节始就．（ ） 14．翻译画线句。（2 分） 自伤年老失时，是以泣也。 15．几位君主分别喜欢任用的是 （用自己的话按序回答）（2 分） 16．周人仕数不遇表面看上去是生不逢时，但其根本原因是 。 （2 分） （四）阅读下面三则材料，完成 17～20 题。（13 分）
关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读 【材料一】老鼠为什么爱大米 人类问老鼠:“你为什么爱大米?”老鼠说:“它能填饱肚子,还能让我变得更聪明。” 这并非异想天开一一日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实 验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能:老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性,特别是能提 高动物的智力。随着实验的进一步深入,研究人员发现,未被淘洗过的米对运动的中枢神经 系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠,不易受β一淀粉状朊蛋白的影响(这种蛋白 能杀死脑细胞,诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段,最终会导致患者智力的 完全丧失)。同时,大米可谓容易发胖的人们的福音,它富含维生素,用它做成的食品不会 刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜,让我们远离胃病 【材料二】主食不可偏废 中国营养学会建议,主食在膳食中的比例应占70%。目前,我们过分依赖高脂肪、高蛋 白食物,使体内碳水化合物缺失,易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出,降低 主食比例可能会直接影响人的寿命。 【材料三】相关的调查 ①上海市儿童保健所最新的一项调查表明,84名2—6岁营养不良小儿中,粮食摄入量 只占需要量的66%,严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说,这些 营养不良患儿中,主要原因不是膳食中少鱼、少肉,而是主食没吃够 ②上海市疾控中心的调查报告称:有24.08%30.23%的上海市大中小学生处于营养不 良状态。在上海市的一项调查中,1305名小学生和1277名中学生中,分别约有10%的小学 生和中学生,早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的 饭不够,孩子血糖水平低,大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿,可是学习紧张 大脑却缺少能量,难免头晕、反应迟钝、记忆力下降,影响到学习质量 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象,尤其是早餐和午餐。营养学家认为 般来说,孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过 快,使吃饭只起到填饱肚子的作用,既起不到激发和培养饮食乐趣的作用,也不利于营养物 质的消化和吸收。中·华.资*源%库ziyuan.com ④近二十年来,我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主食 摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克,减少了五 分之一。有专家呼吁,树立平衡膳食结构的理念在我国己迫在眉睫
关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读 【材料一】老鼠为什么爱大米 人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。” 这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实 验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提 高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经 系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白 能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的 完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会 刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。 【材料二】主食不可偏废 中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占 70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋 白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低 主食比例可能会直接影响人的寿命。 【材料三】相关的调查 ①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84 名 2—6 岁营养不良小儿中，粮食摄入量 只占需要量的 66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的 40.48%。换句话说，这些 营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。 ②上海市疾控中心的调查报告称：有 24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不 良状态。在上海市的一项调查中，1305 名小学生和 1277 名中学生中，分别约有 10%的小学 生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的 饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张， 大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为， 一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于 20 分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过 快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物 质的消化和吸收。中·华.资*源%库 ziyuanku.com ④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食 摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从 459 克下降到 366 克，减少了五 分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫