童年的快乐音符 宁海县梅林初级中学赖小珍 [教学目标] 1.通过对童年趣事的追忆和写作实践,唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求, 学会从平凡小事中感受生活。 2.能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚,把事情的经过写清楚,懂得写事 件要抓重点,写具体。 3.努力培养思维的灵活性和独创性,鼓励多角度表达。 [课前准备] 1.学生回忆自己童年生活中的趣事,做好发言准备。 2、教师准备好例文以及相关课件。 [教学过程] 童趣古诗“我来赏” 欣赏古诗《池上》:小娃撑小艇,偷采莲叶回。不解藏踪迹,浮萍一道 开 这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑 船进入画面,到他离去只留下被划开的一片浮萍,有景有色,有行动描写,有心 理刻画,细致逼真,富有情趣;而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形 象,也就栩栩如生,跃然纸上了。 这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写 得非常可爱、可亲、可信。整首诗如同大白话,但极富韵味,令人读后忍俊不禁、 哑然失笑。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事,准确地捕捉了小娃 娃瞬间的心情,勾画出一幅采莲图。小娃娃瞒着大人偷偷地划着小船去采莲,采 到白莲后他髙兴坏了,兴奋得竟忘记了自己是瞒着大人偷偷去的,公然大摇大摆 地划着小船跑回家,在湖里清晰地留下了他小船经过的痕迹。诗人把一个充满童 趣的画面和一个天真无邪的小娃娃形象写得呼之欲出、活灵活现。 二、童年趣事“大搜捕” 例子:《社戏》之《偷罗汉豆》片段
童年的快乐音符 宁海县梅林初级中学 赖小珍 [教学目标] 1.通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求， 学会从平凡小事中感受生活。 2.能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚，把事情的经过写清楚，懂得写事 件要抓重点，写具体。 3.努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。 [课前准备] 1.学生回忆自己童年生活中的趣事，做好发言准备。 2、教师准备好例文以及相关课件。 [教学过程] 一、 童趣古诗“我来赏” 欣赏古诗《池上》：小娃撑小艇，偷采莲叶回。不解藏踪迹，浮萍一道 开。 这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑 船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心 理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形 象，也就栩栩如生，跃然纸上了。 这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写 得非常可爱、可亲、可信。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、 哑然失笑。 诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃 娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。小娃娃瞒着大人偷偷地划着小船去采莲，采 到白莲后他高兴坏了，兴奋得竟忘记了自己是瞒着大人偷偷去的，公然大摇大摆 地划着小船跑回家，在湖里清晰地留下了他小船经过的痕迹。诗人把一个充满童 趣的画面和一个天真无邪的小娃娃形象写得呼之欲出、活灵活现。 二、 童年趣事“大搜捕” 例子：《社戏》之《偷罗汉豆》片段
离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而 且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我 们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都 是结实的罗汉豆。 “阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢? 双喜先跳下去了,在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他 于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声 答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再 多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了 大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我 都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆, 又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的 是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家 议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕 树,而且当面叫他“八癞子”。 l、我喜欢这篇文章的原因是:(自由言说,小说的童真童趣所在) (1)“偷我们的罢,我们的大得多呢 (2)倘给阿发的娘知道是要哭骂的 (3)任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。 (4)议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的 枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。 学生讨论回答。教师小结。 2、为什么这个地方会让你觉得有趣呢?(所选的生活事例典型,突出趣字; 表达出真情实感;有趣的地方具体、生动,体现在对人物进行了语言、动作、心 理的独特描写) 9、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。 10、当然这个“趣”字还包含着很多方面。(课件出示对“趣”的理解
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而 且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我 们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都 是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？” 双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他 于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声 答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再 多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一 大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我 都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆， 又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的 是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家 议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕 树，而且当面叫他“八癞子”。 1、我喜欢这篇文章的原因是：（自由言说，小说的童真童趣所在） （1）“偷我们的罢，我们的大得多呢。” （2）倘给阿发的娘知道是要哭骂的 （3）任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。 （4）议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的 一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。 …… 学生讨论回答。教师小结。 2、为什么这个地方会让你觉得有趣呢？（所选的生活事例典型，突出趣字； 表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、心 理的独特描写） 9、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。 10、当然这个“趣”字还包含着很多方面。（课件出示对“趣”的理解。）
1)意趣。对大自然,对生活的探索、发现、刨根究底;从趣事中体会道理、 得到启示与反思 2)情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情,反应童心、童真。 3)乐趣。贪玩、寻开心。 4)傻趣。做傻事、蠢事,闹出种种笑话 三、童年趣事“集中营” 分享童真童趣的故事 范文:偷做鸽子窝 桑桑想到自己有个好住处,他的鸽子却没有,它们只能钻墙洞过夜,心里就 起了怜悯。那天,父亲与母亲都不在家,他叫来了阿恕与朱小鼓,将家中碗柜里 的碗呀碟呀统统拾岀来扔在墙角,然后将碗柜抬了岀来,根据他想象中的一个髙 级鸽笼的样子,让阿恕与朱小鼓一起动手,用锯子与斧头对它大家改造。四条腿 没有必要,锯了。玻璃门没有必要,敲了。那碗柜本来有四层,但每一层都没有 隔板。桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子,将每一层分成三档。桑桑算了一下, 一层三户“人家”,四层共能安排十二户“人家”。当太阳落山,霞光染红草房 子时,这个大鸽笼已在他和阿恕、朱小鼓的数次努力之后,稳稳地挂在了墙上 曹文轩《草房子》 范文:偷拾蚕宝宝 金铃独自站在树下,用眼角瞄着那只塑料袋。袋里的小蚕浑然不知发生了何 事,仍旧在努力地爬来爬去。金铃心跳如鼓,两手出汗。捡回去吗?捡不捡?这 可是人们丢掉的东西呀!乞丐才会捡别人不要的东西呀,同学们知道了一定会笑 话她。可是就这么走了吗,让这只蚕宝宝躺在路边被行人踩死?被车轮轧死?或 者被顽皮的小孩子们一把捏死?她终于飞快地向四周扫了一眼,觉得并没有注意 的动向,就猛地弯下腰,把那只塑料袋一把抓在手里。天哪,但愿不要有人看见, 千万不要有人看见!她背过身,把肩后的书包卸下来,装作从书包里拿什么东西, 趁机将一袋小蚕放进包里去。而后她不敢背着了,用两只胳膊小心抱住,就像 只随时就会压碎的薄胎花瓶。 黄蓓佳《我要做好孩子》 范文:偷野营 绿野公园的野营帐篷里,马小跳正在讲鬼故事。密集的雨点打在帐篷顶上,嗒嗒 嗒地响,使鬼故事更加恐怖。帐篷上开了一个小窗。当马小跳讲到坟地上的鬼火
1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、 得到启示与反思。 2）情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。 3）乐趣。贪玩、寻开心。 4） 傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。 三、童年趣事“集中营” 分享童真童趣的故事。 范文：偷做鸽子窝 桑桑想到自己有个好住处，他的鸽子却没有，它们只能钻墙洞过夜，心里就 起了怜悯。那天，父亲与母亲都不在家，他叫来了阿恕与朱小鼓，将家中碗柜里 的碗呀碟呀统统拾出来扔在墙角，然后将碗柜抬了出来，根据他想象中的一个高 级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓一起动手，用锯子与斧头对它大家改造。四条腿 没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本来有四层，但每一层都没有 隔板。桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成三档。桑桑算了一下， 一层三户“人家”，四层共能安排十二户“人家”。当太阳落山，霞光染红草房 子时，这个大鸽笼已在他和阿恕、朱小鼓的数次努力之后，稳稳地挂在了墙上。 ——曹文轩《草房子》 范文：偷拾蚕宝宝 金铃独自站在树下，用眼角瞄着那只塑料袋。袋里的小蚕浑然不知发生了何 事，仍旧在努力地爬来爬去。金铃心跳如鼓，两手出汗。捡回去吗？捡不捡？这 可是人们丢掉的东西呀！乞丐才会捡别人不要的东西呀，同学们知道了一定会笑 话她。可是就这么走了吗，让这只蚕宝宝躺在路边被行人踩死？被车轮轧死？或 者被顽皮的小孩子们一把捏死？她终于飞快地向四周扫了一眼，觉得并没有注意 的动向，就猛地弯下腰，把那只塑料袋一把抓在手里。天哪，但愿不要有人看见， 千万不要有人看见！她背过身，把肩后的书包卸下来，装作从书包里拿什么东西， 趁机将一袋小蚕放进包里去。而后她不敢背着了，用两只胳膊小心抱住，就像一 只随时就会压碎的薄胎花瓶。 ——黄蓓佳《我要做好孩子》 范文：偷野营 绿野公园的野营帐篷里，马小跳正在讲鬼故事。密集的雨点打在帐篷顶上，嗒嗒 嗒地响，使鬼故事更加恐怖。帐篷上开了一个小窗。当马小跳讲到坟地上的鬼火
时,唐飞望了一下窗外,他看见几点一闪一闪的鬼火。“啊一一啊一一啊”他们 一起尖叫起来。马小跳说尖叫声能把鬼吓跑。其实,刚才他们看见的鬼火,是远 道跟踪而来的几个爸爸手中的烟头。听到儿子们的尖叫,爸爸们赶紧掐灭香烟, 向帐篷跑去。看见鬼火消失了,尖叫声渐渐少了,只有马小跳还在尖叫。“我们 来尖叫比赛好不好?”马小跳的建议,得到了热烈响应。他们比刚才叫得更厉害, 因为现在是“尖叫比赛”。 杨红樱《淘气包马小跳系列之四个调皮蛋》 分享了趣味故事之后,你是不是也想起自己生活中的趣事了?下面请同学们 把自已的童年趣事讲给小组的同学听 1、偷笋(有人来了,我们撒腿就跑,跑出十几步远,忽然灵机一动,折转回来 将拔断的笋又对了回去,看着看似完好无损的笋,我得意地蹦蹦跳跳离开。) 2、偷番薯(我要用袋,爸爸要用竹篓,不可思议地张狂,走在路上,见人就喊 走,偷番薯去。从爸爸的反常行为表现乡风乡情。) 3、偷桑葚(经过少年宫门口,见路边有桑葚成熟了,因之前也没什么打算,便 和同学行动起来,用书往树上砸,用遮阳伞接着,砸的不过瘾,又走到树底下 双手把着树干,拼命摇,享受着一场桑葚雨)…… 19、小组交流 20、请同学到讲台上讲自己的童年趣事,堂上讨论。 四、童年趣事作成诗 童年是一支歌,童年是一首诗,童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年 那充满稚趣而又很有意思的事,用我们童真的心,优美的文字把它表达出来。实 战演习:记一次“偷”的经历,题目自拟,注意细节描写,字数300字以上。15 分钟。 12、说就说得很好了,但写得怎么样呢?下面,请大家根据伙伴的建议,把你 自己选出来的趣味故事写下来。写的时候,注意把你或者同伴认为最有趣的地方 写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。 13、小组内互改。 五、让笑声轻舞飞扬 14、前面说了,写童年趣事,让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以,我们的 故事写出来之后,一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。 老师为大家出个好主意:大家和班上的老师商量一下,每天都安排几个人讲自己
时，唐飞望了一下窗外，他看见几点一闪一闪的鬼火。“啊——啊——啊”他们 一起尖叫起来。马小跳说尖叫声能把鬼吓跑。其实，刚才他们看见的鬼火，是远 道跟踪而来的几个爸爸手中的烟头。听到儿子们的尖叫，爸爸们赶紧掐灭香烟， 向帐篷跑去。看见鬼火消失了，尖叫声渐渐少了，只有马小跳还在尖叫。“我们 来尖叫比赛好不好？”马小跳的建议，得到了热烈响应。他们比刚才叫得更厉害， 因为现在是“尖叫比赛”。 ——杨红樱《淘气包马小跳系列之四个调皮蛋》 分享了趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？下面请同学们 把自已的童年趣事讲给小组的同学听。 1、偷笋（有人来了，我们撒腿就跑，跑出十几步远，忽然灵机一动，折转回来， 将拔断的笋又对了回去，看着看似完好无损的笋，我得意地蹦蹦跳跳离开。） 2、偷番薯（我要用袋，爸爸要用竹篓，不可思议地张狂，走在路上，见人就喊， 走，偷番薯去。从爸爸的反常行为表现乡风乡情。） 3、偷桑葚（经过少年宫门口，见路边有桑葚成熟了，因之前也没什么打算，便 和同学行动起来，用书往树上砸，用遮阳伞接着，砸的不过瘾，又走到树底下， 双手把着树干，拼命摇，享受着一场桑葚雨）…… 19、小组交流。 20、请同学到讲台上讲自已的童年趣事，堂上讨论。 四、童年趣事作成诗 童年是一支歌，童年是一首诗，童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年 那充满稚趣而又很有意思的事，用我们童真的心，优美的文字把它表达出来。实 战演习:记一次“偷”的经历，题目自拟，注意细节描写，字数 300 字以上。15 分钟。 12、 说就说得很好了，但写得怎么样呢？下面，请大家根据伙伴的建议，把你 自己选出来的趣味故事写下来。写的时候，注意把你或者同伴认为最有趣的地方 写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。 13、小组内互改。 五、让笑声轻舞飞扬 14、前面说了，写童年趣事，让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以，我们的 故事写出来之后，一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。 老师为大家出个好主意：大家和班上的老师商量一下，每天都安排几个人讲自己
的童年趣事,看看谁的故事最有趣,最好笑。写得好又讲得好的,就可以被评为 班上的“快乐天使”。精彩作文粘贴在教室做范文。 附:精彩美文 偷“美”陈巧 翻开相册,一张照片映入眼帘,老妈穿着那件红色西装裙,站在一辆豪华轿 车前,回忆就此涌现…… 大大的衣柜上附着两面镜子,里面放满了衣服,爸爸的、妈妈的、我的,春 天的、夏天的、秋天的、冬天的……一打开衣柜的门,散发出一股原始木得气味, 沁人心脾! 衣服琳琅满目,一件红色西装裙高高地挂着,吸引了我的注意。我惦起脚尖, 拼命地拉衣袖。拉啊拉,可衣服没有往下倾。“人小,力气小,得爬上去!”拉 开下面的抽屉,像走楼梯一样慢慢爬了上去。到了柜子里,看着那件红色西服, 想马上抓下来。个子矮。怎么办呢?深思熟虑后,我决定“叠罗汉”,我将柜子 里的衣服摞在一起,当达到一定高度时,再慢慢爬上去。可衣服没有稳定性 件一件地慢慢滑下来,还是够不着。我环视四周,忽然发现一个衣架挂在旁边的 墙上,我蹦了过去,拿了衣架又折返回来。举着衣架,不停顶那个红色西装裙衣 架,好不容易西装裙的一边掉了下来。我用力一拽,西装裙顺势掉下来了。衣架 也在力的作用下翻了几圈,“啪”的一声掉在了衣服中间。 衣服真大,衣袖又长,我的小手躲在袖子里,都不能扣纽扣。西装裙终于穿 上了我的身上,我一转,衣尾也随着我转动起来。 忽然,楼梯口传来了脚步声,慌乱中,我整个人往衣柜里一靠,迅速将柜门 带上了。“呀,衣架怎么在地上啊?”是妈妈的声音!脚步声渐渐近了,我轻轻 地挪动了一下身子,躲在了柜角。“怎么抽屉拉开了?”惨了,惨了!随着一丝 光线渐渐透射进来,门开了。我无措地翻动着我的小脚趾,完全暴露在外面。 只大手刷地把我拽了出来。“啊呀,咋把我结婚时的衣服给穿了呀!” 看着照片,重温着这些温情的往事,我笑了:长大后,我也要穿上妈妈的那 件红色西装! 偷做牌方怡莹 我和弟弟常在一起玩五张牌,规则是5最大,然后是7、3、2、1、k……每 个人手上只能拿五张牌,少了一张,你就抽一张,看到最后谁先打完
的童年趣事，看看谁的故事最有趣，最好笑。写得好又讲得好的，就可以被评为 班上的 “快乐天使”。 精彩作文粘贴在教室做范文。 附：精彩美文 偷“美” 陈巧 翻开相册，一张照片映入眼帘，老妈穿着那件红色西装裙，站在一辆豪华轿 车前，回忆就此涌现…… 大大的衣柜上附着两面镜子，里面放满了衣服，爸爸的、妈妈的、我的，春 天的、夏天的、秋天的、冬天的……一打开衣柜的门，散发出一股原始木得气味， 沁人心脾！ 衣服琳琅满目，一件红色西装裙高高地挂着，吸引了我的注意。我惦起脚尖， 拼命地拉衣袖。拉啊拉，可衣服没有往下倾。“人小，力气小，得爬上去！”拉 开下面的抽屉，像走楼梯一样慢慢爬了上去。到了柜子里，看着那件红色西服， 想马上抓下来。个子矮。怎么办呢？深思熟虑后，我决定“叠罗汉”，我将柜子 里的衣服摞在一起，当达到一定高度时，再慢慢爬上去。可衣服没有稳定性。一 件一件地慢慢滑下来，还是够不着。我环视四周，忽然发现一个衣架挂在旁边的 墙上，我蹦了过去，拿了衣架又折返回来。举着衣架，不停顶那个红色西装裙衣 架，好不容易西装裙的一边掉了下来。我用力一拽，西装裙顺势掉下来了。衣架 也在力的作用下翻了几圈，“啪”的一声掉在了衣服中间。 衣服真大，衣袖又长，我的小手躲在袖子里，都不能扣纽扣。西装裙终于穿 上了我的身上，我一转，衣尾也随着我转动起来。 忽然，楼梯口传来了脚步声，慌乱中，我整个人往衣柜里一靠，迅速将柜门 带上了。“呀，衣架怎么在地上啊？”是妈妈的声音！脚步声渐渐近了，我轻轻 地挪动了一下身子，躲在了柜角。“怎么抽屉拉开了？”惨了，惨了！随着一丝 光线渐渐透射进来，门开了。我无措地翻动着我的小脚趾，完全暴露在外面。一 只大手刷地把我拽了出来。“啊呀，咋把我结婚时的衣服给穿了呀！” 看着照片，重温着这些温情的往事，我笑了：长大后，我也要穿上妈妈的那 件红色西装！ 偷做牌 方怡莹 我和弟弟常在一起玩五张牌，规则是 5 最大，然后是 7、3、2、1、k……每 个人手上只能拿五张牌，少了一张，你就抽一张，看到最后谁先打完