头二种 作文互改指导
《低头也是一种成长》 作文互改指导
学习目标 1.会点评习作的优、缺点,会 写批语。 2.能运用学过的技法修改完善 习作的开头和结尾
学习目标 1.会点评习作的优、缺点，会 写批语。 2.能运用学过的技法修改完善 习作的开头和结尾
作文互改步骤 一、阅读手中的习作,对照以下评改内 容逐项进行旁批,打上各项得分 二、整理总批语 三、汇总得分,签上评改人姓名和日期
作文互改步骤 一、阅读手中的习作，对照以下评改内 容逐项进行旁批，打上各项得分 二、整理总批语 三、汇总得分，签上评改人姓名和日期
一、评改内容 (一)文面 (二)选材立意情感 (三)结构 (四)描写方法 (五)语言文采
一 、评改内容 （一）文面 （二）选材 立意 情感 （三）结构 （四）描写方法 （五）语言文采
(一)文面 (字数卷面书写错别字格式) 看:字数是否达标?卷面是否工整?书写是否认 真?有无错别字?行文格式是否规范? 要求:直接在习作中对写得不够规范的字词、标 点、格式等进行圈点并修改。 (一)文面(10分) 1.字数600字以上(5分) 2.卷面整洁(2分) 3规范格式和书写(2分) 4.无错别字(1分)
（字数 卷面 书写 错别字 格式） 看：字数是否达标？卷面是否工整？书写是否认 真？有无错别字？行文格式是否规范？ 要求：直接在习作中对写得不够规范的字词、标 点、格式等进行圈点并修改。 （一）文面（10分） 1.字数600字以上（5分） 2.卷面整洁（2分） 3.规范格式和书写（2分） 4.无错别字（1分） （一）文面