九年级(上)第五单元 [深度连接] 、语言知识及积累 1、下列加点字注音完全正确的一组是() A.逞辩(chen) 计较(jido)恁地(ren)不省人事( sheng) B.斋公(zhai) 辕门(yuan)怄气(ou)恃才放旷(chi) C.相公( Xlang)庖官(po) 嗔怒(chen)面面相觑(q山) D.聒噪(guo) 侥幸(xiao)拙病(chu)凶神恶煞(sha) 2、下列词语中没有错别字的一组是() A.发人深省混水摸鱼无动于衷茅舍顿开 B.狗血喷头尖嘴猴腮志在必得飞黄腾达 C.不义之财前后窥望鬼谜心窍万贯家私 D.小本经济诺诺联声人杰地灵茶饭无心 3、下列词语解释有错的一项是() A唯唯(答应的声音)舍与(施舍) 劈手(形容手的动作极快) B.三昧(事物的关键) 轩敞(高大、宽敞)墟里(村落) C.班师(出征的军队回朝)干系(责任) 省得(知道、懂得) D.桑梓(桑树和梓树) 些须(必须) 何消(不必、不用) 4、辨析句中加点词古今意义的差别 (1)这里正是强人出没的去处 古义: 今义: (2)这厮不值得便骂 古义: 今义 (3)那计较都是吴用主张 古义: 今义: (4)我们胡乱也买他这桶吃 古义: 今义: 5、下列说法有误的一项是() A.《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。作者曹雪芹,清代小说家。 B.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅 的活动和精神面貌 C.《三国演义》的作者是罗贯中,元末明初小说家。 D.《水浒传》的作者是施耐庵,明末清初人,生平事迹不详。 6、选出对下列语句修辞手法运用判断正确的一项() (1)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来! 2)赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦 (3)香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有 趣!
1 九年级（上）第五单元 [深度连接] 一、语言知识及积累 1、下列加点字注音完全正确的一组是（ ） A.逞．辩（chén） 计较．（jiào） 恁．地（rèn） 不省．人事（shèng） B.斋．公(zhāi ) 辕．门（yuán） 怄．气（òu） 恃．才放旷（chì） C.相．公（xiàng） 庖．官(páo) 嗔．怒(chēn) 面面相觑．(qù) D.聒．噪（guō） 侥．幸（xiáo） 拙．病（chū） 凶神恶煞．（shà） 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.发人深省 混水摸鱼 无动于衷 茅舍顿开 B.狗血喷头 尖嘴猴腮 志在必得 飞黄腾达 C.不义之财 前后窥望 鬼谜心窍 万贯家私 D. 小本经济 诺诺联声 人杰地灵 茶饭无心 3、下列词语解释有错的一项是（ ） A.唯唯（答应的声音） 舍与（施舍） 劈手（形容手的动作极快） B.三昧（事物的关键） 轩敞（高大、宽敞） 墟里（村落） C.班师（出征的军队回朝） 干系（责任） 省得（知道、懂得） D.桑梓（桑树和梓树） 些须（必须） 何消（不必、不用） 4、辨析句中加点词古今意义的差别。 （1）这里正是强人．．出没的去处。 古义： 今义： （2）这厮不值得．．便骂。 古义： 今义： （3）那计较．．都是吴用主张 古义： 今义： （4）我们胡乱．．也买他这桶吃。 古义： 今义： 5、下列说法有误的一项是（ ） A.《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。作者曹雪芹，清代小说家。 B.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅 的活动和精神面貌。 C.《三国演义》的作者是罗贯中，元末明初小说家。 D.《水浒传》的作者是施耐庵，明末清初人，生平事迹不详。 6、选出对下列语句修辞手法运用判断正确的一项（ ） （1）胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！ （2）赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 （3）香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有 趣！
(4)胡屠户道,“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?” A.夸张比喻引用反问B.夸张比喻拟人反问 C.夸张比喻引用对比D.夸张拟人对比设问 7、选出对下列语句运用描写方法判断正确的一组() (1)范进自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如 何甘心!” (2)一客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃 (3)只见他皱一回眉,又自己含笑一回。 (4)胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常 A.语言描写动作描写心理描写神态描写 B.语言描写神态描写心理描写动作描写 C.心理描写神态描写动作描写语言描写 D.心理描写动作描写神态描写语言描写 8、请分别用一个四字词语概括下面人物的特点 (1)吴用: (2)胡屠户 (3)杨修: (4)香菱 9、古代对年龄的称谓有多种,请分别填出所列部分称谓对应的内容 (1)豆蔻年华 (2)加冠之年 (3)而立之年 (3)不惑之年一一 10、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《儒林外史》中还有许多精彩的地方,请在四 部名著中任选一部,简要叙述其中的某个吸引你的精彩片断(80字左右) 、阅读文段,结合课文回答问题。 正行之间,前面迎着那土冈子。一行十五人奔土冈子来。歇下担仗,那十一人都去松林 树下睡倒了。杨志说道:“苦也!这里是甚么去处,你们却在这里歇凉!起来,快走!”众 军汉道:“你便剁做我七八段,也是去不得了!”杨志拿起藤条,劈头劈脑打去。打得这个 起来,那个睡倒,杨志无可奈何。只见两个虞候和老都管气喘急急,也巴到冈子上松树下坐 了喘气。看这杨志打那军健,老都管见了,说道:“提辖!端的热了走不得!休见他罪过!” 杨志道:“都管,你不知。这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈,闲常太平时节,白 日里兀自出来劫人,休道是这般光景。谁敢在这里停脚!”两个虞候听杨志说了,便道:“我 见你说好几遍了,只管把这话来惊吓人!”老都管道:“权且教他们众人歇一歇,略过日中行, 如何?”杨志道:“你也没分晓了!如何使得?这里下冈子去,兀自有七八里没人家。甚么 去处。敢在此歇凉!”老都管道:“我自坐一坐了走,你自去赶他众人先走。”杨志拿着藤 条,喝道:“一个不走的吃俺二十棍!”众军汉一齐叫将起来。数内一个分说道:“提辖,我 们挑着百十斤担子,须不比你空手走的。你端的不把人当人!便是留守相公自来监押时,也 容我们说一句。你好不知疼痒!只顾逞辩!”杨志骂道:“这畜生不怄死俺!只是打便了!” 2
2 （4）胡屠户道，“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？” A.夸张 比喻 引用 反问 B. 夸张 比喻 拟人 反问 C.夸张 比喻 引用 对比 D. 夸张 拟人 对比 设问 7、选出对下列语句运用描写方法判断正确的一组（） （1）范进自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如 何甘心！” （2）一客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。 （3）只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 （4）胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常 说，……” A. 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 B. 语言描写 神态描写 心理描写 动作描写 C. 心理描写 神态描写 动作描写 语言描写 D. 心理描写 动作描写 神态描写 语言描写 8、请分别用一个四字词语概括下面人物的特点。 （1）吴用： （2）胡屠户: (3) 杨修： （4）香 菱： 9、古代对年龄的称谓有多种，请分别填出所列部分称谓对应的内容。 （1）豆蔻年华—— （2）加冠之年—— （3）而立之年—— （3）不惑之年—— 10、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《儒林外史》中还有许多精彩的地方，请在四 部名著中任选一部，简要叙述其中的某个吸引你的精彩片断（80 字左右）。 二、阅读文段，结合课文回答问题。 （一） 正行之间，前面迎着那土冈子。一行十五人奔土冈子来。歇下担仗，那十一人都去松林 树下睡倒了。杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！” 众 军汉道：“你便剁做我七八段，也是去不得了！” 杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个 起来，那个睡倒，杨志无可奈何。只见两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐 了喘气。看这杨志打那军健，老都管见了，说道：“提辖！端的热了走不得！休见他罪过！” 杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白 日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！” 两个虞候听杨志说了，便道：“我 见你说好几遍了，只管把这话来惊吓人！”老都管道：“权且教他们众人歇一歇，略过日中行， 如何？”杨志道：“你也没分晓了！如何使得？这里下冈子去，兀自有七八里没人家。甚么 去处。敢在此歇凉！” 老都管道：“我自坐一坐了走，你自去赶他众人先走。” 杨志拿着藤 条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！” 众军汉一齐叫将起来。数内一个分说道：“提辖，我 们挑着百十斤担子，须不比你空手走的。你端的不把人当人！便是留守相公自来监押时，也 容我们说一句。你好不知疼痒！只顾逞辩！” 杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是打便了！
拿起藤条,劈脸又打去。老都管喝道:“杨提辖!且住!你听我说!我在东京太师府里做奶 公时,门下军官见了无千无万,都向着我喏喏连声。不是我口浅,量你是个遭死的军人,相 公可怜,抬举你做个提辖,比得芥菜子大小的官职,直得恁地逞能!休说我是相公家都管 便是村庄一个老的,心合依我劝一劝!只顾把他们打,是何看待!”杨志道:“都管,你须 是城市里人,生长在相府里,那里知道路途上千难万难!”老都管道:“四川,两广,也曾 去来,不曾见你这般卖弄!”杨志道:“如今须不比太平时节。”都管道:“你说这话该剜口 割舌!今日天下怎地不太平?”(节选自《智取生辰纲》) 1、请用简洁的语言概括此选文的内容。 2、杨志不顾老都管、虞侯和军健们的反对,一味打骂军健,为的是什么?从中表现了 他什么样的性格特征? (1)原因: (2)性格特征: 3、请简要说说“杨志道:‘都管,你不知。这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈, 闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景。谁敢在这里停脚!’”这句话在文 章中的作用? 4、请结合选文简要概括杨志与同伙的矛盾哪些是失败的重要原因?哪些是失败的致命 因素? 5、生活中我们常常说到要一件事要办成,天时、地利、人和几个因素必须具备,请就 这一观点,结合节选部分具体分析杨志最终失败的原因,也请简要谈谈从杨志身上你受到哪 些启示 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好 了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌 了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞 跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了, 两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望 小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么 举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就 得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟 定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。” ②当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。 娘子哭哭啼啼,在厨下收拾齐了,拿在草棚下。邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议 他这疯了,如何是好。报录的内中有一个人道:“在下倒有一个主意,不知可以行得行不得? 众人问:“如何注意?”那人道:“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了,痰涌上来
3 拿起藤条，劈脸又打去。老都管喝道：“杨提辖！且住！你听我说！我在东京太师府里做奶 公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口浅，量你是个遭死的军人，相 公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，直得恁地逞能！休说我是相公家都管， 便是村庄一个老的，心合依我劝一劝！只顾把他们打，是何看待！” 杨志道：“都管，你须 是城市里人，生长在相府里，那里知道路途上千难万难！” 老都管道：“四川，两广，也曾 去来，不曾见你这般卖弄！” 杨志道：“如今须不比太平时节。” 都管道：“你说这话该剜口 割舌！今日天下怎地不太平？”（节选自《智取生辰纲》） 1、请用简洁的语言概括此选文的内容。 2、杨志不顾老都管、虞侯和军健们的反对，一味打骂军健，为的是什么？从中表现了 他什么样的性格特征？ （1）原因： （2）性格特征： 3、请简要说说“杨志道：‘都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈， 闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！’”这句话在文 章中的作用？ 4、请结合选文简要概括杨志与同伙的矛盾哪些是失败的重要原因？哪些是失败的致命 因素？ 5、生活中我们常常说到要一件事要办成，天时、地利、人和几个因素必须具备，请就 这一观点，结合节选部分具体分析杨志最终失败的原因，也请简要谈谈从杨志身上你受到哪 些启示？ （二） 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好 了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌 了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞 跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了， 两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望 小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么 举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就 得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟 定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” ②当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。 娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议 他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？” 众人问：“如何注意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来
迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:‘这报录的话都是哄你,你并不曾 中。’他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。”……(节选自《范进中举》) 1、选文第①段,在刻画人物性格上运用了什么样的描写方法,为我们勾画出了一个什 么样的艺术形象? 2、选文第①段中“飞跑”一词写出了范进的 “又念一 遍”的原因是 3、请简要说说画线部分对刻画范进起什么作用? 4、选文第②段中写报录人出主意打范进一个嘴巴来医治他的疯病,你能从这一描写中 读出哪些信息? 5、联系课文内容,结合第2段中乡邻的各种表现,你能窥探到当时的社会是什么样的 世道吗? [优化训练] 、语言知识及积累 1.下列加点字注音完全正确的一项是() A.确凿(zhao)屈尊纡(y)贵B.颀(qi)长迥(jng)然不同 C.翌(yi)日杳(yo)无音讯D.星宿(xi)嗟(je)来之食 2、请找出下列词语中的错别字,然后改正在田字格内 迁徒坚持不懈 害人听闻 地窘 猝然 获益匪浅 进退为谷对峙 3、句中横线上依次应填入的一组关联词语是() 我们 喜欢这无忧无虑 希望它们漂亮美丽的 自然似乎只赋予了它们可爱的性情, 忽视了装扮它们 A.因为所以虽然但是 B.不仅还但却 C.之所以是因为即使也D.既然就如果就 4、下列各项中成语使用不当的一项是() A.地球围绕太阳旋转,这是天经地义的事,容不得怀疑。 B.2008年北京奥运会将是一场空前绝后的体育盛会 C.这次学校举办的乒乓球比赛,张于同学觉得自己取胜十拿九稳。 D.当你在毕业的时候,你要能问心无愧地说:“我已经尽我所能了。 5、对下列各句所用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是() A.想起它,就像想起旅伴,想起战友,心里充满着深切的怀念。(运用比喻抒发了作者 对延安纺车深厚真挚的感情)
4 迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾 中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”……（节选自《范进中举》） 1、 选文第①段，在刻画人物性格上运用了什么样的描写方法，为我们勾画出了一个什 么样的艺术形象？ 2、选文第①段中“飞跑”一词写出了范进的 ，“又念一 遍”的原因是 。 3、请简要说说画线部分对刻画范进起什么作用？ 4、选文第②段中写报录人出主意打范进一个嘴巴来医治他的疯病，你能从这一描写中 读出哪些信息？ 5、联系课文内容，结合第 2 段中乡邻的各种表现，你能窥探到当时的社会是什么样的 世道吗？ [优化训练] 一、语言知识及积累 1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．确凿（zháo） 屈尊纡（yǖ）贵 B．颀（qí）长 迥（jǒnɡ）然不同 C．翌（yì）日 杳（yáo）无音讯 D．星宿（xiù） 嗟（jiē）来之食 2、请找出下列词语中的错别字，然后改正在田字格内。 迁徒 坚持不懈 害人听闻 地窘 猝然 获益匪浅 进退为谷 对峙 3、句中横线上依次应填入的一组关联词语是( ) 我们 喜欢这无忧无虑， 希望它们漂亮美丽的； 大 自然似乎只赋予了它们可爱的性情， 忽视了装扮它们。 A.因为 所以 虽然 但是 B.不仅 还 但 却 C.之所以 是因为 即使 也 D.既然 就 如果 就 4、下列各项中成语使用不当的一项是（ ） A．地球围绕太阳旋转，这是天经地义 ．．．．的事，容不得怀疑。 B．2008 年北京奥运会将是一场空前绝后 ．．．．的体育盛会。 C．这次学校举办的乒乓球比赛，张于同学觉得自己取胜十拿九稳 ．．．．。 D．当你在毕业的时候，你要能问心无愧 ．．．．地说：“我已经尽我所能了。 5、对下列各句所用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（ ） A．想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。（运用比喻抒发了作者 对延安纺车深厚真挚的感情）
B.你们是早晨初升的太阳,希望寄托在你们身上。(运用拟人,抒发老一辈无产阶级革 命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望) C.奋斗,是改变现实的杠杆,是亿万人民共攀四化高峰的阶梯。(运用排比,使抽象的 概念和道理变得更加严谨) D.你就是调尽五颜六色,又怎能画得出祖国的面貌呢?(运用夸张,意在表明多调 些颜色,祖国的面貌是可以画出来的) 6、下列句子没有语病的一项是() A.晚自习后,我赶忙把老师叫我收好的作业送到她的办公室去。 B.实施科教兴国战略是我国社会主义建设成败的关键 C.稿件发表后,我们将赠送样书和稿酬 D.晓华性格孤僻,不爱接近同学,所以学习上有一股钻劲,各门功课都学得很扎实 7、下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘,其中搭配和衔接不恰当的 一句是() A.有人说,三峡像一轴展不尽的山水画卷。B.也有人说,三峡是一条丰富多彩 的文化艺术长廊。C.依我们看,三峡倒更像一部辉煌的交响乐。D.它由“瞿塘雄,巫峡 秀,西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成 8、用一句话概括从下则材料中得到的启迪。 猫头鹰的样子不招人喜欢.叫声凄厉,被人视作“不祥鸟”,然而它是益鸟:蝴蝶艳丽 多姿,翩翩起舞.招人喜欢.然而,它是害虫。这则材料给我们的启迪 9、概括下列文段的内容 我国在禽流感的流行病学、诊断、免疫、防治及基础研究等方面做了大量的工作并取得 了多项研究成果。禽流感诊断技术方面,已建立:(1)琼脂扩散(AGP)诊断技术;(2)亚 型分型技术;(3)病毒分子诊断技术。禽流感疫苗研制方面:已研究出了可用H5亚型高致 病性禽流感紧急免疫预防接种的H5亚禽流感灭活疫苗;H5N亚型禽流感重组鸡豆病毒活载 体疫苗,也已进入区域安全释放阶段。 主要内容: 10、读下面一段话,回答后面问题。 一天,邻居的梁阿姨见到小张的姐姐时说:“你家小张真刻苦,每天晚上11点多钟,我 们都睡觉了,他还在唱歌,歌声还很动听呢!”小张的姐姐说:“ (1)梁阿姨说话的言外之意是什么? (2)假如你是小张的姐姐,你这时打算说些什么话? 、阅读文段,完成文后的问题 王伦喊冤 冯印谱 在下王伦,江湖上人称“白衣秀士”,在《水浒》中也算得一条好汉。只因屡屡科举不 中,无奈便在水泊梁山落草,做起了山寨之主。本想从此打家劫舍,聊度一生,不料,前番
5 B．你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，抒发老一辈无产阶级革 命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望） C．奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的阶梯。（运用排比，使抽象的 概念和道理变得更加严谨） D．你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在表明多调一 些颜色，祖国的面貌是可以画出来的） 6、下列句子没有语病的一项是（ ） A．晚自习后，我赶忙把老师叫我收好的作业送到她的办公室去。 B．实施科教兴国战略是我国社会主义建设成败的关键。 C．稿件发表后，我们将赠送样书和稿酬。 D．晓华性格孤僻，不爱接近同学，所以学习上有一股钻劲，各门功课都学得很扎实 7、下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的 一句是( ) A．有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B．也有人说，三峡是一条丰富多彩 的文化艺术长廊。C．依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。D．它由“瞿塘雄，巫峡 秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。 8、用一句话概括从下则材料中得到的启迪。 猫头鹰的样子不招人喜欢．叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽 多姿，翩翩起舞．招人喜欢．然而，它是害虫。这则材料给我们的启迪 是： 。 9、概括下列文段的内容。 我国在禽流感的流行病学、诊断、免疫、防治及基础研究等方面做了大量的工作并取得 了多项研究成果。禽流感诊断技术方面，已建立：（1）琼脂扩散（AGP）诊断技术；（2）亚 型分型技术；（3）病毒分子诊断技术。禽流感疫苗研制方面：已研究出了可用 H5 亚型高致 病性禽流感紧急免疫预防接种的 H5 亚禽流感灭活疫苗；H5N1 亚型禽流感重组鸡豆病毒活载 体疫苗，也已进入区域安全释放阶段。 主要内容： 。 10、读下面一段话，回答后面问题。 一天，邻居的梁阿姨见到小张的姐姐时说：“你家小张真刻苦，每天晚上 11 点多钟，我 们都睡觉了，他还在唱歌，歌声还很动听呢！”小张的姐姐说：“ 。” （1）梁阿姨说话的言外之意是什么？ （2）假如你是小张的姐姐，你这时打算说些什么话？ 二、阅读文段，完成文后的问题。 （一） 王伦喊冤 冯印谱 在下王伦，江湖上人称“白衣秀士”，在《水浒》中也算得一条好汉。只因屡屡科举不 中，无奈便在水泊梁山落草，做起了山寨之主。本想从此打家劫舍，聊度一生，不料，前番