第六课求索真理的历程
第六课 求索真理的历程
本课要旨 [备考方向 、脉络梳理 真理的 真理的具 客观性 体性、条件性 定认识)求索真 实践决 认识的 理的历程 反复性 实践及 认识的无限 其特点 性和上升性
一、脉络梳理
提纲挈领 1个基本死实践是认识的基础 点 2个特点 实践的特点 真理的特点 2个关系 实践与认识 真理与谬误 3个表现 认识的反复性 无限性和上升性
• 二、提纲挈领 1个基本观 点 实践是认识的基础 2个特点 实践的特点 真理的特点 2个关系 实践与认识 真理与谬误 3个表现 认识的反复性 无限性和上升性
、考点扫描 实践()践的概念 (2)实践的特点 (1)实践是认识的来源 实践是(2)实践是认识的动力 认识 的基(3)实践是检验认识真理性的唯 础 标准 (4)实践是认识的目的 (1)真理的客观性 真理(2)真理的具体性 3)神的冬件性
• 一、考点扫描 实践 (1)实践的概念 (2)实践的特点 实践是 认识 的基 础 (1)实践是认识的来源 (2)实践是认识的动力 (3)实践是检验认识真理性的唯 一标准 (4)实践是认识的目的 真理 (1)真理的客观性 (2)真理的具体性 (3)真理的条件性
考情分析 髙考非选择题考查主要集中在 实践是认识的基础和认识的 三、考卣氟性、无限性等考点上 其他则主要以选择题形式考 结合人类认识然界、探 索太空的具体案例,考 查实践的特点、真理的 特性等
• 二、考情分析 高考非选择题考查主要集中在 实践是认识的基础和认识的 反复性、无限性等考点上， 其他则主要以选择题形式考 查 三、考向预测 结合人类认识自然界、探 索太空的具体案例，考 查实践的特点、真理的 特性等