好嘴杨巴 泻骥 才
好嘴杨巴
学习目标: 1、在复述、想象中感受跌宕的情节和“津 味”语言,提高口头表达和想象能力。 2、在小组合作环境下,理解“好嘴”的含 义,提高多角度探究问题的能力。 3、对“好”能有一点自己的看法,提高透 过现象看本质的问题分析能力
学习目标： • 1、在复述、想象中感受跌宕的情节和“津 味”语言，提高口头表达和想象能力。 • 2、在小组合作环境下，理解“好嘴”的含 义，提高多角度探究问题的能力。 • 3、对“好”能有一点自己的看法，提高透 过现象看本质的问题分析能力
马骥才,祖籍 宁波市江北区慈城镇 当代作家和画家。 要作品有长篇历史小 说《义和拳》、《神 鞭》,中篇小说《三 寸金莲》、《铺花的 歧路》、《啊!》等 现任中国大联副主席 中国小说单会会长等 职 作家冯骥才
• 冯骥才，祖籍 宁波市江北区慈城镇， 当代作家和画家。主 要作品有长篇历史小 说《义和拳》、《神 鞭》，中篇小说《三 寸金莲》、《铺花的 歧路》、《啊！》等。 现任中国文联副主席、 中国小说学会会长等 职
整体感知——一讲述“好” 速读课文,用简洁的语言说一说,在 好嘴身上发生了怎样的故事?能不能用 句话概括出来?(要求:主要人物+主要事 件) 杨巴巧嘴一张,化解了李鸿章误把碎芝 麻当黄土的危机
整体感知——讲述“好” • 速读课文，用简洁的语言说一说，在 好嘴身上发生了怎样的故事？能不能用一 句话概括出来？（要求：主要人物+主要事 件） • 杨巴巧嘴一张，化解了李鸿章误把碎芝 麻当黄土的危机
重点研读—一探究“好” 读:读出身份职业 二读:读出性格特点 三读:读出个人理解
重点研读——探究“好” • 一读：读出身份职业 • 二读：读出性格特点 • 三读：读出个人理解