窄的副逗§健呦民 李大侧 主备人:赵永红 议课时间:第四周 上课时间:第六周
主备人：赵永红 议课时间：第四周 上课时间：第六周
学习目标(1分钟) 1、积累文中的生字词。 2、把握文章的内容,体会作者的感情。 3、找出本文的比喻说理,理解其所蕴含的哲理
学习目标（1分钟） 1、积累文中的生字词。 2、把握文章的内容,体会作者的感情。 3、找出本文的比喻说理，理解其所蕴含的哲理
自学指导一(2分钟) 快速浏览课文,完成以下任务: 扫除阅读障碍 (提示:把不认识及难写的字词圈画出来) 2、用简洁的语言归纳每段的段意。 方法指导:可抓住文章的中心句、主旨句或 标题来迅速感知文本内容。也可以运用概 括的方法来浓缩文章的基本内容。还可以 把关键词组合连缀成文章的内容。 学生自学,教师巡视(5分钟)
自学指导一（2分钟） 快速浏览课文，完成以下任务： 1、扫除阅读障碍。 （提示：把不认识及难写的字词圈画出来） 2、用简洁的语言归纳每段的段意。 方法指导：可抓住文章的中心句、主旨句或 标题来迅速感知文本内容。也可以运用概 括的方法来浓缩文章的基本内容。还可以 把关键词组合连缀成文章的内容。 学生自学，教师巡视（5分钟）
自学检测一(5分钟) 1、根据汉字写拼音或根据拼音写汉字 泻(Xie)千里险峻(jun) 丛山叠(die)岭阻抑(yi) 逼狭(xi) 奇趣横heng生 (qq)崎岖zhu浊流滚滚 旅道行李大(zhao)钊
一 （xiè ）千里 险 （jùn） 丛山 （dié）岭 阻 （ yì ） 逼 （xiá） 奇趣横 生 （qí qū） zhuó 流滚滚 旅 ___行 李大（zhāo)____ 泻 峻 叠 抑 崎岖 狭 浊 héng 1、根据汉字写拼音或根据拼音写汉字 lǚ 钊 自学检测一（5分钟）
2、归纳段意 1、人类历史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才 能冲过艰难险阻的境界。 2、以长江大喻民族生命的进程 3、以旅途征人以冒险为美趣比喻 “人类在历史上的坐活 4、中华民族现在所逢的史路。 5、以扬子江、黄河比喻我们的民神
1、人类历史的道路是不平坦的，只有靠 才 能冲过艰难险阻的境界。 2、以 比喻民族生命的进程。 3、以旅途征人以冒险为美趣比喻 “ ” 。 4、中华民族现在所逢的史路。 5、以扬子江、黄河比喻我们的 精神。 2、归纳段意 雄健的精神 长江大河 人类在历史上的生活 民族