三月的暖风一吹,催着万物,都跟长了翅膀一样, 鹞爷也感觉到了,一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝,迈出了家门。 整个村庄像被掏空了身子一样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着,一边 四下观望着。若在以往,身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子,一个个抢夺着他手中的 风筝 唉,娃们一个个都去哪儿了 路上,那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场,被风吹过,尘土飞 扬,凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘 口口地蚕食着那一排排早已空无 鹞爷瞧着心痛,就像被抽筋剥皮一般难受。很快,自家那二间旧屋也难逃一劫了, 只是满屋子的风筝,又将栖身何处? 鹞爷忧心忡忡,步履沉缓,一直走岀村外。村外的那大片麦地,整整荒废了一个冬 天,听说要建飞机场 阵春风吹来,那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去,鹞爷早就手脚 利落地将风筝放飞起来,心也随着风筝,飞到天上去了。如今,鹞爷却攥紧风筝,迟迟 不肯撒手 鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子,连他自己也数不清扎了多少只 风筝。每只风筝经过他的手,都活灵活现,千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着 就觉得离家近了,浑身的疲惫便飞到九霄云外。 后来,鹞爷成了民间艺人,还上过电视报纸,甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他 的手艺。只是,他手艺慢慢失传了,现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且,大都 跑到城里,一走就像断了线的风筝,心也收不回来了。 最初,儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛,便被一帮记者吹捧成风筝世 家的传人。大龙心高气燥,觉得小村子施展不开,跑到城里开了一家风筝作坊。好几次, 大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱,鹞爷却一口回绝了,他知道儿子无非让他去做 招牌,糊弄人 唉,不想这么多了,趁着天暖风轻,还是放风筝吧。 鹞爷仰着脖梗,望着蔚蓝的夭空,正专心致志地操弄着风筝,突然,一声嫩生生的 童音传来,老爷爷,放风筝好玩吗? 你玩一下,就知道了。他连忙将手中的风筝线递给不知何时来到身边的男孩,有些 第6页(共26页)
第6页（共26页） 三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。 鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。 整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边 四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的 风筝。 唉，娃们一个个都去哪儿了？ 一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞 扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食．．着那一排排早已空无 一人的院落。 鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了， 只是满屋子的风筝，又将栖身何处？ 鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬 天，听说要建飞机场。 一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚 利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟 不肯撒手。 鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只 风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着， 就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。 后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他 的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都 跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。 最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世 家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次， 大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做 招牌，糊弄人。 唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。 鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的 童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？ 你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给不知何时来到身边的男孩，有些
蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来,风筝越飞越高。鹞爷远远地望着,眼前一会 儿闪过儿子的影子,会儿又闪过孙子的影子。 突然,男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了,风筝线随之撒手松开。男孩爬起来, 紧追了几步,却没有拽 住随风筝渐渐升起的风筝线,只好哭着跑回鹞爷跟前 鹞爷没有责备,一脸温和地劝慰着男孩,没关系,风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪,问,风筝还能飞回来吗?鹞爷望着那只风筝摇了摇头, 没有吱声 男孩撅着小嘴,有些难过。许久,鹞爷才开口问男孩,你家在哪里,怎么一个人跑 出来了?男孩晃了晃脑壳说,他的家在很远的城里,学校放假,父亲开车带他回来寻根 祭祖的。说着,男孩伸手指了指麦地远处。果真,有一辆轿车,停在一块老坟地前,几 个人正在烧香焚纸。 鹞爷心一动,随口问,告诉爷爷,根是啥? 男孩一脸迷茫,摇头不知。 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说,根是啥?根就是你手中的那根风筝线,人就是天 上的风筝。有根线扯着还能落回来,如果那根线断了,就四处漂泊,永远也飞不回来了 男孩似懂非懂地点了点头 此刻,就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿,最后猛然折 了一个方向,有些留恋地渐渐飞高了,飞远了,最终淡出了鹞爷的视线。 恍然间,鹞爷觉得手心一湿,低头一看,是一滴滚落的老泪,他揉了揉眼睛,那么 困惑,那么茫然…… (选自《小小说月刊》2018年第4期,有删改) (1)读完本文,你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象?请简要概括 (2)读文中的画线句,回答括号里的问题。(请任选一句作答) ①两台从早到晚狂叫不止的挖掘机,正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。 (品析“蚕食”的表达效果。) ②鹞爷远远地望着,眼前一会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。(结合加点 词揣摩人物心理。) 我选 第7页(共26页)
第7页（共26页） 蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会．． 儿闪过 ．．．儿子的影子，一会儿又闪过 ．．．．．．孙子的影子。 突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来， 紧追了几步，却没有拽 住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。 鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头， 没有吱声。 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑 出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根 祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几 个人正在烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？ 男孩一脸迷茫，摇头不知。 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天 上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。 男孩似懂非懂地点了点头。 此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折 了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。 恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么 困惑，那么茫然…… （选自《小小说月刊》2018 年第 4 期，有删改） （1）读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。 （2）读文中的画线句，回答括号里的问题。（请任选一句作答 ．．．．．．．） ①两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食．．着那一排排早已空无一人的院落。 （品析“蚕食”的表达效果。） ②鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过 ．．．．．儿子的影子，一会儿又闪过 ．．．．．．孙子的影子。（结合加点 词揣摩人物心理。） 我选 句：
(3)文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意?请结合内容简要分析 (4)本文题目是“飘逝的风筝”,飘逝的仅仅是风筝吗?请结合文意阐述你的观点和理 由。 三.阅读下面的材料,按要求作文,(50分) 10.(50分)有人说,生活是一次次的相遇,是一场场的别离。其实在成长的路上,总有些 东西一直陪伴着你,支撑着你,给你启迪,给你鼓励:也许是一句贴心的话语,一个理 解的眼神;也许是一束温暖的阳光,一颗无名的小草…… 请以“一直都在”为题,写一篇不少于600字的文章 写作提示 ①将题目补充完整; ②除诗歌外,文体不限 ③避开真实的人名、地名、校名; ④书写规范,卷面整洁。 四、附加题(10分) 11.阅读下段,完成下列各题 (A)第二天,母亲到学校去恳求瓦西里神甫开恩,让她儿子回班学习。从那时 起,保尔恨透了神甫。他又恨又怕。他不容许任何人对他稍加侮辱,当然也不会忘掉神 甫那顿无端的毒打。他把仇恨埋在心底,不露声色 保尔以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱:往往为了鸡毛蒜皮的小事,把他赶出 教室,一连几个星期,天天罚他站墙角,而且从来不问他功课。因此,他不得不在复活 节前,和几个不及格的同学一起,到神甫家里去补考。就在神甫家的厨房里,他把一把 烟末撒到过复活节用的发面里了。 (B)保尔明白,没有别的法子解释他拒绝步行的理由,只好低声说:“我的两条 腿全肿了,连走带跑一个星期,我实在做不到。此外,同志,我还不知道您是什么人。” 我是你们团的参谋长,这是一。第二,我再一次命令您下马。如果您是个残废,我可 没叫您在部队里工作,这不能怪我。” 保尔好像挨了一鞭子,他猛地一抖缰绳。但是,古谢夫那只坚强有力的手阻止了 他。保尔受到这样的侮辱,忍不住要发作,同时他又竭力克制自己,内心斗争了好几分 钟。现在的保尔已经不是从前那个任性地从一个部队跳到另一个部队的普通战士了。他 现在是营政治委员,全营战士就站在他身后。他自己的行动会给全营树立什么样的服从 第8页(共26页)
第8页（共26页） （3）文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。 （4）本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理 由。 三．阅读下面的材料，按要求作文．（50 分） 10．（50 分）有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些 东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理 解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 写作提示： ①将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限； ③避开真实的人名、地名、校名； ④书写规范，卷面整洁。 四、附加题（10 分） 11．阅读下段，完成下列各题。 （A）第二天，母亲到学校去恳求瓦西里神甫开恩，让她儿子回班学习。从那时 起，保尔恨透了神甫。他又恨又怕。他不容许任何人对他稍加侮辱，当然也不会忘掉神 甫那顿无端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露声色。 保尔以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往为了鸡毛蒜皮的小事，把他赶出 教室，一连几个星期，天天罚他站墙角，而且从来不问他功课。因此，他不得不在复活 节前，和几个不及格的同学一起，到神甫家里去补考。就在神甫家的厨房里，他把一把 烟末撒到过复活节用的发面里了。 （B）保尔明白，没有别的法子解释他拒绝步行的理由，只好低声说：“我的两条 腿全肿 了，连走带跑一个星期，我实在做不到。此外，同志，我还不知道您是什么人。” “我是你们团的参谋长，这是一。第二，我再一次命令您下马。如果您是个残废，我可 没叫您在部队里工作，这不能怪我。” 保尔好像挨了一鞭子，他猛地一抖缰绳。但是，古谢夫那只坚强有力的手阻止了 他。保尔受到这样的侮辱，忍不住要发作，同时他又竭力克制自己，内心斗争了好几分 钟。 现在的保尔已经不是从前那个任性地从一个部队跳到另一个部队的普通战士了。他 现在是营政治委员，全营战士就站在他身后。他自己的行动会给全营树立什么样的服从
军纪的榜样呢!况且他担任部队的训练工作,又不是为这个花花公子干的。想到这里, 他离镫下马,忍着剧烈的关节疼痛,朝队伍的右翼走去。 (1)(A)(B)两篇选文中保尔分别受到怎样的“侮辱”? (2)保尔面对“侮辱”的态度变化体现了他在成长,试对此作简要分析 (3)两篇选文在塑造保尔形象的手法上有什么共同点?请举例分析 第9页(共26页)
第9页（共26页） 军纪的榜样呢！况且他担任部队的训练工作，又不是为这个花花公子干的。想到这里， 他离镫下马，忍着剧烈的关节疼痛，朝队伍的右翼走去。 （1）（A）（B）两篇选文中保尔分别受到怎样的“侮辱”？ （2）保尔面对“侮辱”的态度变化体现了他在成长，试对此作简要分析。 （3）两篇选文在塑造保尔形象的手法上有什么共同点？请举例分析