人生的瓦个主要层面 生匡贻堂 CAREER SCHOOL,SJTU 做什么才会有源源不绝的tDO0 sjtuscc 车辆的油门 兴趣 ·是解决问题的意愿与动机/不只是测验分数 要活跃在怎样的舞台上？ 车辆的引擎 能力 ·是合适的人生发展平台/不只是他人的评 价 谅解天职的特性是否背离自己性格 车辆的车型与内装 是基困牡格厨 史交织出来的产物/无关乎道德修养 怎么过日子才觉得对劲？ 车辆的方向盘 是意米伦值与 表达/不只是社会地位 什么是我的天命2 车辆的导航器 目标 ·是存在的主题/不只是社会支持与责任 -不管是结果还是原因--- 在某一领域占有一席之地者，工作与生活难以区分界限
http://weibo.com/sjtuscc 兴趣 • 是解决问题的意愿与动机/不只是测验分数 • 是合适的人生发展平台/ 不只是他人的评 能力 价 性格 • 是存在的主题/不只是社会支持与责任 价值 目标 车辆的油门 车辆的引擎 车辆的车型与内装 车辆的方向盘 车辆的导航器 是基因与心理历史交织出来的产物/无关乎道德修养 是意义的创造与表达/ 不只是社会地位 做什么才会有源源不绝的生活的动力与热忱 要活跃在怎样的舞台上？ 谅解天职的特性是否背离自己性格 怎么过日子才觉得对劲？ 什么是我的天命？ -----不管是结果还是原因------ 在某一领域占有一席之地者，工作与生活难以区分界限
课程回顾— 自我探索 AREER SCHOOL. http://weibo.com/sjtuscc 兴趣：我喜欢做什么？ 性格特质：我适合做什么？ 技能或能力：我能够做什么？ ·价值观：我最想追求什么？ ·此外，我们还应该思考： 》我拥有什么条件或者资源？ 》我有哪些做事情的经验？ 》他人是怎样看待我的？ 》我要怎么做，才能成就自己？
http://weibo.com/sjtuscc • 兴趣：我喜欢做什么？ • 性格特质：我适合做什么？ • 技能或能力：我能够做什么？ • 价值观：我最想追求什么？ • 此外，我们还应该思考： »我拥有什么条件或者资源？ »我有哪些做事情的经验？ »他人是怎样看待我的？ »我要怎么做，才能成就自己？
课程回顾兴趣、职业区域、 职环境分类 生堂 AREER SCHOOL,SJTU http://weibo.com/sjtuscc 实际型(R)手工性的贸易、技术性与服务性的职业 研究型(1) 科学技术和科学研究的职业 艺术型(A)艺术、音乐与文学的职业 社会型(S)教育和社会福利的职业 企业型(E) 管理与销售的职业 传统型(C) 办公室和行政雇员的职业
http://weibo.com/sjtuscc • 实际型（R）手工性的贸易、技术性与服务性的职业 • 研究型（I） 科学技术和科学研究的职业 • 艺术型（A） 艺术、音乐与文学的职业 • 社会型（S） 教育和社会福利的职业 • 企业型（E） 管理与销售的职业 • 传统型（C） 办公室和行政雇员的职业
课程回顾--MBT116种性格类型的职业倾向 生垈堂 CAREER SCHOOL,SJTU ISTJ ISFJ INFJ 管理者、行政管理、执法者、 教育、健康护理（包括 宗教、咨询服务（包括个 科学或技术领域、计算机、 会计 生理、心理)、宗教服 人、社会、心理)、教学 法律 务 /教导、艺术 可以利用自己的经脸和对细 能够运用自己的经脸来 能够促进情感、智力或精 能够适用智力创造和找术 节的注意完成任务的职业 力来为帮助（协助或辅 神发展的职业 知识去构思、分析和完成 助性的)别人的职业 任务的职业 ISTP ISFP INFP INTP 熟练工种、技术领域、农业、 健康护理（包括生理、 咨询服务 (包括个人、社 科学或技术领域 执法者、军人 心理)、商业、执法者 会、心理)、写作、艺术 能够基于自己的专业找术 能够动手操作、分析数据或 能够运用友善、专注于 能够运用创造和集中于他 知识独立、客观分斯问题 事情的职业 细节的相关服务的职业 们的价值现的职业 的职业 ESTP ESFP ENFP ENTP 市场、熟练工种、商业、执 健康护理（包括生理心 咨询服务（包括个人、社 科学、管理者、技术、艺 法者、应用技术 理)、教学教导、教练、 会、心理)、教学教导、 术 儿童保育、熟练工种 宗教、艺术 能够利用行动关注必要细节 能够利用外向的天性和 能够利用创造和交流帮助 能够有机会不断承担新挑 的职业 热情去帮助别人的职业 促进他人成长的职业 战的工作 ESTJ ESFJ ENFJ ENTJ 管理者、行政管理、执法者 教育、健康护理（包括 宗教、艺术、教学教导 管理者、领导者 能够运用对事实的辽韩和组 生理、心理)、宗教 能够帮助别人在情感、智 能够运用实际分析、战略 织完成任务的职业 能够运用个人关怀为他 力和精神上成长的职业 计划和组织完成任务的职 人提供服务的职业 业
http://weibo.com/sjtuscc ISTJ 管理者、行政管理、执法者、 会计 可以利用自己的经验和对细 节的注意完成任务的职业 ISFJ 教育、健康护理（包括 生理、心理）、宗教服 务 能够运用自己的经验亲 力亲为帮助（协助或辅 助性的）别人的职业 INFJ 宗教、咨询服务（包括个 人、社会、心理）、教学 /教导、艺术 能够促进情感、智力或精 神发展的职业 INTJ 科学或技术领域、计算机、 法律 能够运用智力创造和技术 知识去构思、分析和完成 任务的职业 ISTP 熟练工种、技术领域、农业、 执法者、军人 能够动手操作、分析数据或 事情的职业 ISFP 健康护理（包括生理、 心理）、商业、执法者 能够运用友善、专注于 细节的相关服务的职业 INFP 咨询服务（包括个人、社 会、心理）、写作、艺术 能够运用创造和集中于他 们的价值观的职业 INTP 科学或技术领域 能够基于自己的专业技术 知识独立、客观分析问题 的职业 ESTP 市场、熟练工种、商业、执 法者、应用技术 能够利用行动关注必要细节 的职业 ESFP 健康护理（包括生理心 理）、教学/教导、教练、 儿童保育、熟练工种 能够利用外向的天性和 热情去帮助别人的职业 ENFP 咨询服务（包括个人、社 会、心理）、教学/教导、 宗教、艺术 能够利用创造和交流帮助 促进他人成长的职业 ENTP 科学、管理者、技术、艺 术 能够有机会不断承担新挑 战的工作 ESTJ 管理者、行政管理、执法者 能够运用对事实的逻辑和组 织完成任务的职业 ESFJ 教育、健康护理（包括 生理、心理）、宗教 能够运用个人关怀为他 人提供服务的职业 ENFJ 宗教、艺术、教学/教导 能够帮助别人在情感、智 力和精神上成长的职业 ENTJ 管理者、领导者 能够运用实际分析、战略 计划和组织完成任务的职 业 课程回顾----MBTI16种性格类型的职业倾向
工作类型分类 CAREER SCHOOL,SJTU http://weibo.com/sjtuscc 分类标准：重视事物性质 分类内容： 资料（资料处理）： 喜欢处理文字或者数字资料记 录、查封、分类、组织等工作。与此相关的能力：文书处理、 财务处理、数字运算能力等。 思维 （创意思考）：喜欢创造、发现、解释抽象的 概念，从事知识的开发、统整与传递。与此相关的能力：写 作、绘画、编导、想象及作词作曲的能力等
http://weibo.com/sjtuscc • 分类标准：重视事物性质 • 分类内容： • 资料（资料处理）：喜欢处理文字或者数字资料记 录、查封、分类、组织等工作。与此相关的能力：文书处理、 财务处理、数字运算能力等。 • 思维（创意思考）：喜欢创造、发现、解释抽象的 概念，从事知识的开发、统整与传递。与此相关的能力：写 作、绘画、编导、想象及作词作曲的能力等