27、岳阳楼记 范仲淹 备课者:郑时仁 目的要求 1、朗读、背诵全文 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 学习和积累文言词汇。 5、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐″的生活理想和政 治抱负,树立正确的人生观。 教学重点 疏通文意,理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法,体会文章骈散结合的句法形 式。 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 4、有感情地朗读、背诵课文。 教学难点 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点 教材分析 《岳阳楼记》是语文社义务教育课程标准实验教科书八年级下册的一篇文言文。它 是一篇散文,以“记”为名,先叙事后写景,进而由景入情,因情而生发议论,环环相扣
27、岳阳楼记 范仲淹 备课者:郑时仁 目的要求: 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。 5、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政 治抱负，树立正确的人生观。 教学重点： 1、疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形 式。 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 4、有感情地朗读、背诵课文。 教学难点： 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点。 教材分析： 《岳阳楼记》是语文社义务教育课程标准实验教科书八年级下册的一篇文言文。它 是一篇散文，以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣
层层蓄势,表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐″的政治抱负和“不以 物喜,不以己悲”的阔大胸襟。文章句式长短错落有致,大量使用骈句,语言凝练,形象而 富有音乐美 教具准备:U盘 课时安排:三课时 第一课肘 、检查预习 1.听录音朗读。要求:(1)准音谪(zhe)属(同“嘱”zhu)霪(yin)霏 (fei)樯( qiang)楫(ji)冥(ming)谗(chan)偕(xie)(2)句 读阴风/怒号,浊浪/排空;先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐;此则岳阳楼 之大观也;登斯楼也 3分组合作学习。要求:(1)划出疑难语句;(2)疏通文意,理清文章结构共分三个部分 导入新课 1、作家简介。 《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者范仲淹(989-1052),字希文,苏州吴县人,北 宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第, 因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官,建议在泰州修捍海 堰。宝元三年,任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御,屡立战功。庆历三年,西 夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。曾提岀十条改革措施,包括限制以“思荫″为官,选用 干练的人员、严格执行政令导项,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放
层层蓄势，表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以 物喜，不以己悲”的阔大胸襟。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而 富有音乐美。 教具准备：U 盘 课时安排：三课时 第一课时 一、检查预习： 1．听录音朗读。要求：（1）准音 谪（ｚｈé） 属（同“嘱”ｚｈǔ） 霪（ｙíｎ）霏 （ｆēｉ ） 樯（ｑｉáｎｇ） 楫（ｊí）冥（ｍíｎｇ ） 谗（ｃｈáｎ） 偕（ｘｉé）（2）句 读 阴风／怒号，浊浪／排空；先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐；此/则岳阳楼 之大观也；登/斯楼也。 3 分组合作学习。要求：（1）划出疑难语句；（2）疏通文意， 理清文章结构 共分三个部分。 二、导入新课： 1、作家简介。 《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北 宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26 岁登进士第， 因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海 堰。 宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西 夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用 干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放
邓州,以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正,世称“范文 正公” 他以六十四岁的人生,矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道。 文章和诗词俱脱俗超凡,是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。 2、背景资料。 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。膝子 京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去幅《泂庭晩秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的 想象,写下了干古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自负 被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,经常想劝慰他,却-直无机 会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹-个规箴知己的好机会, 因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋 友的千古名篇。 作者用简洁凝练的语言,叙说了事情本末,描述了洞庭湖的大观胜概,渲染了-悲一喜 的情境,提出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想,在记山记水的背后,寓 含着作者在政治改革失败后,忧国忧民之心不改的痴情。 岳阳楼。 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在 阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、 李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大 整体感知课文 1、有感情地朗读课文
邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文 正公”。 他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。 文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。 2、背景资料。 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子 京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的 想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负， 被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机 会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会， 因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋 友的千古名篇。 作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜 的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓 含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。 3、岳阳楼。 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在 阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、 李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 三、整体感知课文： 1、有感情地朗读课文
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿, 如阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句。如先/天下之忧/而忧,后/ 天下之乐/而乐。相邻的两组骄句之间,要有稍长的停顿。如上下/天光,一碧/万顷;沙 鸡/翔集,锦鳞/游泳。 提问:“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。 讨论并归纳: 刻/唐贤/今人/诗赋/于其上 2、请学生翻译第1段,注意以下词语的解释。 胖子京谪守巴陵郡:滴,古时官吏降职或远调。守,指做州郡的长官。 越明年:到了第二年。 政通人和:通,顺利。和,和乐。 百废具兴:具,同“俱”,全,都。 增其旧制:制,规模。 属予作文以记之:属,同“嘱”,嘱咐。 庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年,政务推 行顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修 建岳阳楼,扩展它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面 (并)嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 3、请学生翻译第2段,注意以下词语的解释。 于观夫巴陵郡胜状:胜状,胜景,好景色 浩浩场汤:浩浩荡荡 横无际涯:宽阔无边。涯,边
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿， 如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／ 天下之乐／而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙 鸥／翔集，锦鳞／游泳。 提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。 讨论并归纳： 刻／唐贤／今人／诗赋／于其上。。 2、请学生翻译第 1 段，注意以下词语的解释。 胖子京谪守巴陵郡：滴，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。 越明年：到了第二年。 政通人和：通，顺利。和，和乐。 百废具兴：具，同“俱”，全，都。 增其旧制：制，规模。 属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。 庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政务推 行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修 建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面， （并）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 3、请学生翻译第 2 段，注意以下词语的解释。 于观夫巴陵郡胜状：胜状，胜景，好景色。 浩浩场汤：浩浩荡荡。 横无际涯：宽阔无边。涯，边
朝晖夕阴:或朝或晩(一天里)阴晴变化。晖,日光 此则岳阳楼之大观也:大观,雄伟景象 前人之述备矣:述,论述。备,详尽。 然则北通巫峡:然则,(既然)这样,那么 南极潇湘:极,尽。潇湘,潇水湘水 迁客骚人:迁客,谪迁的,指降职远调的人。骚人:诗人,战国时屈 原作(离骚),因此后人也称诗人为骚人 得无异乎:得无,表猜度,怎能不会 依我看来,那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上。它连接着远方 的山脉,吞噬着长江的流水,浩浩荡荡,无边无际。清晨,湖上洒满阳 光;傍晚,又是一片昏暗,景物的变化无穷无尽。这些就是岳阳楼的壮 丽的景象。前人已经描述得很详尽了。然而,(此地)北面通向巫峡,南 面直达潇湘,被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会,他们 观赏景物时的心情大概有所不同吧? 4、请学生翻译第3段,注意以下词语的解释 若夫霪雨霏霏:若夫,用在一段话的开头,表示另提一事,近似“像 那”。霏霏:连绵的雨。霏霏:雨(或雪)繁密的样子。 连月不开:开,放晴。 浊浪排空:排空,冲向天空。 日星隐耀:隐耀,隐没了光辉。 山岳潜形:潜形,隐藏了形迹。 墙倾楫摧:墙,桅杄。楫,船桨
朝晖夕阴：或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。 此则岳阳楼之大观也：大观，雄伟景象。” 前人之述备矣：述，论述。备，详尽。 然则北通巫峡：然则，（既然）这样，那么…… 南极潇湘：极，尽。潇湘，潇水湘水。 迁客骚人：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈 原作（离骚），因此后人也称诗人为骚人。 得无异乎：得无，表猜度，怎能不会。 依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它连接着远方 的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。清晨，湖上洒满阳 光；傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。这些就是岳阳楼的壮 丽的景象。前人已经描述得很详尽了。然而，（此地）北面通向巫峡，南 面直达潇湘，被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们 观赏景物时的心情大概有所不同吧？ 4、请学生翻译第 3 段，注意以下词语的解释。 若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像 那”。霏霏：连绵的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的样子。 连月不开：开，放晴。 浊浪排空：排空，冲向天空。 日星隐耀：隐耀，隐没了光辉。 山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。 墙倾楫摧：墙，桅杆。楫，船桨