薄暮冥冥:薄(比),迫近。冥冥,天色昏暗。 去国怀乡:去国,离开国都 忧谗畏讥:谗,谗言,诽谤性话语。讥:讥笑,讥讽,挖苦。 满目萧然。萧然,萧条冷落的景象。 感极而悲者矣:感,感慨。 5、请学生翻译第4段,注意以下词语的解释。 至若春和景明:至若,用在又一段话的开头引起另一层描述,近似 “至于”“又如”。 波澜不惊:惊,这里有“起”“动”的意思。 上下天光:天光,天色,湖光。 碧万顷:万顷,极言其广 沙鸥翔集:翔集,时而飞翔,时而停顿。集,栖止,鸟停息在树上。 锦鳞游泳:锦鳞,指美丽的鱼儿。 岸立汀兰:蓝,香草。汀,水中的小洲 郁郁青青:郁郁,形容香气很浓。 而或长烟一空:而或,有时。长烟,大片烟雾。一空,完全消散。一,全。 浮光跃金:跃金,金色的月光闪耀跳动。 静影沉璧:壁,圆形的玉。 此乐何极:何极,哪有穷尽。 宠辱偕忘:宠,荣耀。辱,屈辱。偕,一起 把酒临风:把,持,执。临风,迎着清风。 6、请学生翻译第5段,注意以下词语的解释
薄暮冥冥：薄（比），迫近。冥冥，天色昏暗。 去国怀乡：去国，离开国都。 忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性话语。讥：讥笑，讥讽，挖苦。 满目萧然。萧然，萧条冷落的景象。 感极而悲者矣：感，感慨。 5、请学生翻译第 4 段，注意以下词语的解释。 至若春和景明：至若，用在又一段话的开头引起另一层描述，近似 “至于”“又如”。 波澜不惊：惊，这里有“起”“动”的意思。 上下天光：天光，天色，湖光。 一碧万顷：万顷，极言其广。 沙鸥翔集：翔集，时而飞翔，时而停顿。集，栖止，鸟停息在树上。 锦鳞游泳：锦鳞，指美丽的鱼儿。 岸立汀兰：蓝，香草。汀，水中的小洲。 郁郁青青：郁郁，形容香气很浓。 而或长烟一空：而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，完全消散。一，全。 浮光跃金：跃金，金色的月光闪耀跳动。 静影沉璧：壁，圆形的玉。 此乐何极：何极，哪有穷尽。 宠辱偕忘：宠，荣耀。辱，屈辱。偕，一起。 把酒临风：把，持，执。临风，迎着清风。 6、请学生翻译第 5 段，注意以下词语的解释
予尝求古仁人之心:求,探求。古仁人,古时品德高尚的人。 或异二者之为:或,近于或许,也许的意思,表委婉口气。为,这里 指心理活动(即两种心情) 不以物喜,不以己悲:不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。 居庙堂之高则忧其民:处在高高的庙堂上,意思是在朝廷上做官。 庙,宗庙。堂,殿堂。庙堂,指朝廷。 处江湖之远则忧其君:处在僻远的江湖间,意思是不在朝廷上做 是进亦忧,退亦忧:是,这样。进,指在朝廷上做官。退,指不在朝廷上做官。 其必曰‘优天下之忧而忧,后天下之乐而乐′呼:那一定要说“在 天下人忧之前无忧,在天下人乐之后才乐”吧。先,在……之前。后,在…之后。 微斯人,吾谁与归:没有这种人,我同谁在一道吗?微,无、没有。 谁与归,就是“与谁归”。归,归依。 四、课文结构 第一部分(1自然段):记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。 第二部分(2-4自然段):文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情"。 第一层(2自然段):写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提岀“览物之情,得无异乎”一问。 第二层(3-4自然段):用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情 暗,一喜一悲,形成鲜明对比。 第三部分(5自然段):抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。 五、课堂小结 分组朗读2-5自然段
予尝求古仁人之心：求，探求。古仁人，古时品德高尚的人。 或异二者之为：或，近于或许，也许的意思，表委婉口气。为，这里 指心理活动（即两种心情）。 不以物喜，不以己悲：不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。 居庙堂之高则忧其民：处在高高的庙堂上，意思是在朝廷上做官。 庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。 处江湖之远则忧其君：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做 官。 是进亦忧，退亦忧：是，这样。进，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。 其必曰‘优天下之忧而忧，后天下之乐而乐’呼：那一定要说“在 天下人忧之前无忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在…··之后。 微斯人，吾谁与归：没有这种人，我同谁在一道吗？微，无、没有。 谁与归，就是“与谁归”。归，归依。 四、 课文结构： 第一部分(1 自然段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。 第二部分(2—4 自然段)：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 第一层(2 自然段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。 第二层(3—4 自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一 暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 第三部分(5 自然段)：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。 五、课堂小结 分组朗读 2—5 自然段