他也知道错,可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错,错了经别人指出,就勉强一下自 己,硬要注意改正。比方“自己”的“己″和“已经”的“已”搞不清楚,那就下点儿功夫记它 一记,随时警惕,直到不留心也不会错才罢休 15.这篇选文的中心论点是什么?(3分) 16.请根据选文第①段的论证思路,填写出相应的内容。(3分) 选文第①段先针对 的现象,提出中心论 点;接着以 为例,论证了 的观点 17.选文第④段中,作者反复说“是办不到的”,这样写有什么表达效果?(3分) 答 18.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯),并谈谈这一习惯对你的影响。(3分) 答: 谷案:15.(3分)学习语文不能速成,要养成运用语文的好习惯。 (答成“学习语文不能要求速成”也可得满分) 16.(3分)有些人学习语文急于求成;(1分)学游泳;(1分)学习语文要养成好习惯。(1 分)(意思对即可) 7.(3分)强调了学好语文没有秘诀,就得下功夫。(意思对即可) 18.(3分)示例一:课外阅读;(1分)我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯,使我阅 读了大量的优秀作品。既开阔了视野,学到了知识,又丰富了词汇量,提高了写作水平,真可谓 举多得。(2分) 示例二:写字潦草;(1分)因为平时不认真写字,我逐渐养成了写字潦草的坏习惯,以致影响了 语文考试成绩,我为此感到苦恼。(2分) (可一举好习惯,也可一举坏习惯,言之成理,即可得满分) 五.二OO八年恩施自治州 灾难铸就伟大的中国 本报评论员 ①5月19日至5月21日,长歌当哭,时间见证一个 民族的哀伤。 ②自“512″灾难发生的那一刻起,汶川时间便以血泪 生死来凝记,国人心情亦因大痛大悲而淤积。三天哀悼,让 悲痛得以表达,也让坚忍得以持续。雪域高原、边陲海疆 繁华都市、偏僻县乡,汶川成为亿万中国人血脉同搏、泪水 涌动之所在。13亿中国人以共同的悲伤共度刻骨铭心的瞬 间,让罹难者生命在国家记忆里永存。 ③这三天里,人们看到的不只是举国同悲的恣肆泪水,更是万众一心的民族精神。“汶川不 哭”,“中国加油”,大地震中穿越生死的深情呼唤,哀悼日里高亢悲壮的激昂呐喊,当是我们哀 思过后凝聚力量的信心和源泉。而这一切,是进步的中国对生命价值的尊重,是发展的中国在人 文精神上的回归,是历经磨难的中国在民族复兴征途上前所未有的凝聚力 ④汶川作证,这一刻国家与人民同在。“人民利益高于一切”,“一线希望,百倍努力”,大震 之后,党和政府始终如一的坚定信念,支撑着感天动地的举国大救援。第一时间公布信息,争分 夺秒抢救生命,开放国际救援队进入灾区,设立哀悼日降半旗祭奠平民……对人民负责、对生命 敬畏、对世界开放,反映了我们党执政理念的进步,让世界看到一个坚强自信、开放透明、以人
6 他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自 己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它 一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。 15．这篇选文的中心论点是什么？（3 分） 答： 16．请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。（3 分） 选文第①段先针对 的现象，提出中心论 点；接着以 为例，论证了 的观点。 17．选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？（3 分） 答： 18．举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（3 分） 答： 答案：15．（3 分）学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。 （答成“学习语文不能要求速成”也可得满分） 16．（3 分）有些人学习语文急于求成；（1 分）学游泳；（1 分）学习语文要养成好习惯。（1 分）（意思对即可） 17．（3 分）强调了学好语文没有秘诀，就得下功夫。（意思对即可） 18．（3 分）示例一：课外阅读；（1 分）我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅 读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓 一举多得。（2 分） 示例二：写字潦草；（1 分）因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了 语文考试成绩，我为此感到苦恼。（2 分） （可一举好习惯，也可一举坏习惯，言之成理，即可得满分） 五．二○○八年恩施自治州 灾难铸就伟大的中国 本报评论员 ①5 月 19 日至 5 月 21 日，长歌当哭，时间见证一个 民族的哀伤。 ②自“5·12”灾难发生的那一刻起，汶川时间便以血泪 生死来凝记，国人心情亦因大痛大悲而淤积。三天哀悼，让 悲痛得以表达，也让坚忍得以持续。雪域高原、边陲海疆， 繁华都市、偏僻县乡，汶川成为亿万中国人血脉同搏、泪水 涌动之所在。13 亿中国人以共同的悲伤共度刻骨铭心的瞬 间，让罹难者生命在国家记忆里永存。 ③这三天里，人们看到的不只是举国同悲的恣肆泪水，更是万众一心的民族精神。“汶川不 哭”，“中国加油”，大地震中穿越生死的深情呼唤，哀悼日里高亢悲壮的激昂呐喊，当是我们哀 思过后凝聚力量的信心和源泉。而这一切，是进步的中国对生命价值的尊重，是发展的中国在人 文精神上的回归，是历经磨难的中国在民族复兴征途上前所未有的凝聚力。 ④汶川作证，这一刻国家与人民同在。“人民利益高于一切”，“一线希望，百倍努力”，大震 之后，党和政府始终如一的坚定信念，支撑着感天动地的举国大救援。第一时间公布信息，争分 夺秒抢救生命，开放国际救援队进入灾区，设立哀悼日降半旗祭奠平民……对人民负责、对生命 敬畏、对世界开放，反映了我们党执政理念的进步，让世界看到一个坚强自信、开放透明、以人
为本的中国。 ⑤汶川作证,这一刻爱心与希望同在。日继之夜,生继之死。在这场新世纪以来死伤最为严 重的地震灾难中,呈现于世界眼前的,不只是哀伤,更有生死瞬间的人性光辉。即使在死亡阴影 笼罩的日子,那些爱与献身的故事仍给人以温暖的慰藉。父母张开双臂把生的机会留给孩子,老 师俯身低首攴撑生命的港湾……废墟下深沉壮阔的无私大爱,拓展了我们民族的精神疆界。 ⑥汶川作证,这一刻公民精神与国民意识同在。当家国受灾,同胞有难,亿万国人的集体道 德感和现代公民意识被勃然唤醒。民间抢险突击队日夜兼程驰援灾区,救灾志愿者不避艰险奔赴 线,全国人民上下同心守望相助,10天10夜中华大地纵横干里的爱的足迹,让我们看到公民 精神的成长、国民意识的重塑 ⑦恩格斯说过,“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”给国家新期待 给民族新精神,给公民新责任,对于历经磨难的中华民族而言,汶川大地震是一个悲壮的过去 更是一个伟大的开始。 ⑧希望与中国同在 (选自2008年5月22日《人民日报》) 15.本文是作者针对2008年5月哪一件事发表的评论?作者所持的观点是什么? 答 16.文中哪一句话是对标题“灾难铸就伟大的中国”最好的阐释? 17.结合你当时的所闻所见,谈谈你对第③段画线句子的理解 答 18.第⑤段说“废墟下深沉壮阔的无私大爱,拓展了我们民族的精神疆界。”请以父母、老师和 学生为对象各举一个事例证明。 父母 老师 学生: 19.作者是从哪几个方面来论证“灾难铸就伟大的中国”的? 答案:15.(3分)国务院决定,2008年5月19日至21日为四川汶川大地震遇难同胞全国 哀悼日;让罹难者生命在国家记忆里永存。评分说明:第一点2分,第二点1分。 16.(2分)没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。评分说明:答对给2 分 17.(3分)用全国默哀、下半旗这样的隆重仪式来哀悼汶川大地震中罹难的平民百姓,体现 了国家对生命价值的尊重,是社会进步和政治文明的表现。评分说明:大意正确即可 18.(3分)示例:父母:北川县城,被压在垮塌的房屋下的三岁小女孩宋欣宜,在已经逝去 的父母身体翼护下与死神抗争了四十余个小时后获救;老师:在地震发生的一瞬间,谭千秋老师 双臂张开趴在课桌上,死死地护着4个学生而自己却不幸遇难;学生:楼顶的水泥倒下来压在13 岁的向孝廉同学身上,生死之间马健同学手刨4小时将其救出。评分说明:举一个例子给1分
7 为本的中国。 ⑤汶川作证，这一刻爱心与希望同在。日继之夜，生继之死。在这场新世纪以来死伤最为严 重的地震灾难中，呈现于世界眼前的，不只是哀伤，更有生死瞬间的人性光辉。即使在死亡阴影 笼罩的日子，那些爱与献身的故事仍给人以温暖的慰藉。父母张开双臂把生的机会留给孩子，老 师俯身低首支撑生命的港湾……废墟下深沉壮阔的无私大爱，拓展了我们民族的精神疆界。 ⑥汶川作证，这一刻公民精神与国民意识同在。当家国受灾，同胞有难，亿万国人的集体道 德感和现代公民意识被勃然唤醒。民间抢险突击队日夜兼程驰援灾区，救灾志愿者不避艰险奔赴 一线，全国人民上下同心守望相助，10 天 10 夜中华大地纵横千里的爱的足迹，让我们看到公民 精神的成长、国民意识的重塑。 ⑦恩格斯说过，“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”给国家新期待， 给民族新精神，给公民新责任，对于历经磨难的中华民族而言，汶川大地震是一个悲壮的过去， 更是一个伟大的开始。 ⑧希望与中国同在！ （选自 2008 年 5 月 22 日《人民日报》） 15．本文是作者针对 2008 年 5 月哪一件事发表的评论?作者所持的观点是什么? 答: 16. 文中哪一句话是对标题“灾难铸就伟大的中国”最好的阐释？ 答： 17. 结合你当时的所闻所见，谈谈你对第③段画线句子的理解。 答： 18．第⑤段说“废墟下深沉壮阔的无私大爱，拓展了我们民族的精神疆界。”请以父母、老师和 学生为对象各举一个事例证明。 父母： 老师： 学生： 19．作者是从哪几个方面来论证“灾难铸就伟大的中国”的? 答: 答案：15．（3 分）国务院决定，2008 年 5 月 19 日至 21 日为四川汶川大地震遇难同胞全国 哀悼日；让罹难者生命在国家记忆里永存。评分说明：第一点 2 分，第二点 1 分。 16.（2 分）没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。评分说明：答对给 2 分。 17.（3 分）用全国默哀、下半旗这样的隆重仪式来哀悼汶川大地震中罹难的平民百姓，体现 了国家对生命价值的尊重，是社会进步和政治文明的表现。评分说明：大意正确即可。 18．（3 分）示例：父母：北川县城，被压在垮塌的房屋下的三岁小女孩宋欣宜，在已经逝去 的父母身体翼护下与死神抗争了四十余个小时后获救；老师：在地震发生的一瞬间，谭千秋老师 双臂张开趴在课桌上，死死地护着 4 个学生而自己却不幸遇难；学生：楼顶的水泥倒下来压在 13 岁的向孝廉同学身上，生死之间马健同学手刨 4 小时将其救出。评分说明：举一个例子给 1 分
以3分为限 19.(3分)国家与人民同在、爱心与希望同在、公民精神与国民意识同在。评分说明:一个方面 1分,共3分。 六.南通市 精神拾荒三步曲 ①“学而不思则罔,思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说:只读书不思考,后果是 糊涂;只思考不读书,后果是危险。 ②孔子当然不是无的放矢,“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有 种人,读书很多,称得上博学,但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人,酷爱构筑体系, 发现新的真理,但拿出的结果往往并无价值,即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。 个人真正好读书就必定是有所领悟,真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解,学和 思怎么能分开呢?学和思是互相助兴的,读书引发思考,带着所思的问题读书,都是莫大的精神 享受。 ③如此看来,学和思不可偏废。在这两者之外,我还要加上第三件也很重要的事——录。常 学常思,必有所得,但如果不及时录下来,便会流失,岂不可惜?不但可惜,如果任其流失,还 必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说,任何天才都不可能孤立地发展,外界的激励,如一本好书 次谈话,会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说,思想在与人交往中产生, 而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好,但我要做一点修正。根据我的经验, 思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发,而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处 中的用心加工和表达,不但已经产生的思想材料会流失,而且新的思想也会难以产生了。黄山谷 说,三日不读书,便觉得自己语言无味,面目可憎。我的体会是,三天不动笔,就必定会思维迟 钝,头脑发空 ④灵感是思想者的贵宾,当灵感来临的时候,思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的 仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候,较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了 ⑤所以,不但A 是互相助兴的,B也是助兴行列中的一个重要角色。学 而思,思而录,是愉快的精神拾荒之三步曲。 11.作者说的“精神拾荒三步曲”指的是哪三步曲?三步曲之间是什么关系?(4分) 12.第③段中席勒和托尔斯泰的观点有什么相同和不同之处?请用自己的语言简要概括。(4分) 13.根据上文的论述,请在空格A和B处分别填上合适的词。(2分) 14.联系你的学习或者读书体验,说说你对作者观点的理解。(4分) 答案:11、学,思,录 学和思不可偏废,常学常思,必有所得,但如果不及时记录下来,便会流失,三者都很重要
8 以 3 分为限。 19.（3 分）国家与人民同在、爱心与希望同在、公民精神与国民意识同在。评分说明：一个方面 1 分，共 3 分。 六．南通市 精神拾荒三步曲 ①“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说：只读书不思考，后果是 糊涂；只思考不读书，后果是危险。 ②孔子当然不是无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有 一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人，酷爱构筑体系， 发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值，即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。一 个人真正好读书就必定是有所领悟，真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解，学和 思怎么能分开呢？学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精神 享受。 ③如此看来，学和思不可偏废。在这两者之外，我还要加上第三件也很重要的事——录。常 学常思，必有所得，但如果不及时录下来，便会流失，岂不可惜？不但可惜，如果任其流失，还 必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说，任何天才都不可能孤立地发展，外界的激励，如一本好书，一 次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生， 而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好，但我要做一点修正。根据我的经验， 思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处 中的用心加工和表达，不但已经产生的思想材料会流失，而且新的思想也会难以产生了。黄山谷 说，三日不读书，便觉得自己语言无味，面目可憎。我的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟 钝，头脑发空。 ④灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的 仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了。 ⑤所以，不但 A 是互相助兴的，B 也是助兴行列中的一个重要角色。学 而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。 11．作者说的“精神拾荒三步曲”指的是哪三步曲？三步曲之间是什么关系？（4 分） 12．第③段中席勒和托尔斯泰的观点有什么相同和不同之处？请用自己的语言简要概括。（4 分） 13．根据上文的论述，请在空格 A 和 B 处分别填上合适的词。（2 分） A、 B、 14．联系你的学习或者读书体验，说说你对作者观点的理解。（4 分） 答案：11、学，思，录。 学和思不可偏废，常学常思，必有所得，但如果不及时记录下来，便会流失，三者都很重要
12、相同:他们都认为天才(或者思想)不能孤立地产生,需要与人交往等外界激励(或激发) 不同:席勒更强调如一本好书、一次谈话等外界的激励;托尔斯泰则强调思想的加工和表达是在 个人的独处之时。 13、A学和思B录 14、略 七.2008年泉港区 (四)阅读下面的文段,回答问题。(19分) ①总有这样一些人让我们感动。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟 敬业六十秒”,桥吊工人许振超在普通岗位上创岀世界一流的“振超效率”,乡邮员王顺友二十 年如一日大凉山中用脚步丈量工作的苦乐……从中,人们无不感受到种品格,一种境界,这就 是对国家、对人民、对事业的责任。 ②也有这样一些事令我们痛心。一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失,一种种假劣 食品导致许多无辜百姓受到伤害,一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难……这些安全事故 和重大案件中,人们看到了共同的祸根,这就是责任的缺失 ③什么是责任?责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务完成应当完成的使命 做好应当做好的工作。 责任无处不在,存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女,儿女孝敬父母,老师教书 育人,学生尊师好学,医生救死扶伤,军人保家卫国。人在社会中生存,就必然要对自己、对家 庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。责任只有轻重之分,而无有无之别。 ⑤责任是一种客观需要,也是一种主观追求。一切追求文明和进步的人们,应该基于自己的 良知、信念、觉悟,自觉自愿地履行责任,为国家、为社会、为他人做出自己的奉献。()是 道德责任 )法定责任,()不以个人意志为转移。不履行道德责任,会受到道德的谴责 和良心的拷问;不履行法定责任,会受到法律的追究和制度的惩处。 ⑥责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气,出智慧,出力量。有了责任心,再危险的工作 也能减少风险;没有责任心,再安全的岗位也会出现险情。责任心强,再大的困难也可以克服 责任心差,很小的问题也可能酿成大祸。 ⑦责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪律,都以责任相联 结,都通过履行责任来体现,来升华。每个人只有在全面履行责任中,才能使自己的潜在能力得 到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中,才能实现个性的丰富和完美 ⑧中华民族是勇于承担责任的民族,勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水“三过 家门而不入”;诸葛任事“鞠躬尽瘁,死而后已” 徐铭志“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。挺身而出,尽忠职守,利居众后,责在人先,是 志士仁人薪火相传的思想标杆,是华夏子孙生生不息的精神动力 ⑨当前,我们正在建设的社会主义和谐社会。“构建和谐社会的过程,从一定意义上说,也 是建设责任社会的过程。“各自责则天清地宁,各相责则天翻地覆。”每一位公民都各司其职 各负其责,才能形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。对个人是这样,对所有 的地方、部]、企事业单位也是这样。 ⑩责任是高尚的,需要崇尚;责任是美好的,需要赞美。每一个公民都要自觉承担起自己应 尽的责任 19、本文的中心论点是什么?(2分) 20、本文阐述了“责任”的多种作用,请写出其中4种。(4分)
9 12、相同：他们都认为天才（或者思想）不能孤立地产生，需要与人交往等外界激励（或激发）。 不同：席勒更强调如一本好书、一次谈话等外界的激励；托尔斯泰则强调思想的加工和表达是在 一个人的独处之时。 13、A 学和思 B 录 14、略 七．2008 年泉港区 （四）阅读下面的文段，回答问题。（19 分） ①总有这样一些人让我们感动。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟， 敬业六十秒”，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”，乡邮员王顺友二十 年如一日大凉山中用脚步丈量工作的苦乐……从中，人们无不感受到一种品格，一种境界，这就 是对国家、对人民、对事业的责任。 ②也有这样一些事令我们痛心。一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失，一种种假劣 食品导致许多无辜百姓受到伤害，一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难……从这些安全事故 和重大案件中，人们看到了共同的祸根，这就是责任的缺失。 ③什么是责任？责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命， 做好应当做好的工作。 ④责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书 育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国。人在社会中生存，就必然要对自己、对家 庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。责任只有轻重之分，而无有无之别。 ⑤责任是一种客观需要，也是一种主观追求。一切追求文明和进步的人们，应该基于自己的 良知、信念、觉悟，自觉自愿地履行责任，为国家、为社会、为他人做出自己的奉献。（ ）是 道德责任，（ ）法定责任，（ ）不以个人意志为转移。不履行道德责任，会受到道德的谴责 和良心的拷问；不履行法定责任，会受到法律的追究和制度的惩处。 ⑥责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气，出智慧，出力量。有了责任心，再危险的工作 也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服； 责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。 ⑦责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪律，都以责任相联 结，都通过履行责任来体现，来升华。每个人只有在全面履行责任中，才能使自己的潜在能力得 到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中，才能实现个性的丰富和完美。 ⑧中华民族是勇于承担责任的民族，勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水“三过 家门而不入”；诸葛任事“鞠躬尽瘁，死而后已”； ；林则 徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。挺身而出，尽忠职守，利居众后，责在人先，是 志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。 ⑨当前，我们正在建设的社会主义和谐社会。“构建和谐社会的过程，从一定意义上说，也 是建设责任社会的过程。“各自责则天清地宁，各相责则天翻地覆。”每一位公民都各司其职， 各负其责，才能形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。对个人是这样，对所有 的地方、部门、企事业单位也是这样。 ⑩责任是高尚的，需要崇尚；责任是美好的，需要赞美。每一个公民都要自觉承担起自己应 尽的责任。 19、本文的中心论点是什么？（2 分） 20、本文阐述了“责任”的多种作用，请写出其中 4 种。（4 分）
21、选文的开头两段有何作用?(2分) 22、请根据上下文的内容,仿照前后句子的形式,在选文第8自然段的画线处写上一句话 (2分) 23、根据文章意思,请选择一组恰当的关联词,填入选文第5自然段的画线句子中 )(2分) A、尽管但是还B、无论还是都 C、要么要么都D、不但还是都 24、本文采用了对比论证的方法,请找出一个例子概括下来,并说说本文使用这种论证方法的 作用.(4分) 例 作用 25、回想自己走过的路,在你的生活中(身边)一定有很多与“责任”有关的事情。请概述 一个例子(不少于50字)。(3分) 谷案:(四)(19分) 19、(2分)每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。 20、(4分)责任无处不在,存在于生命的每一个岗位;责任是一种客观需要,也是一种主观追求 责任是成就事业的可靠途径;责任是实现人的全面发展的必由之路;责任是志士仁人薪火相传的 思想标杆,是华夏子孙生生不息的精神动力。(写出4个即可) 21、(2分)引出本文议论的话题,指出责任的重要意义。 22、(2分)示例:范仲淹挥写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”(或:文天祥高歌“人生自 古谁无死,留取丹心照汗青”)(意思对即可) 、(2分)B 24、(4分)示例:例子:(2分)作者将是否有责任心,引发的不同结果作了对比,从而阐述“责 任是成就事业的可靠途径”的观点。 作用:(2分)本文使用对比论证使正反对比明显,有利于论证更加深入,论证更明确,更有说服 力 25、(3分)扣住要求写(2分),语言表达(1分) 八.2008年泉州市惠安县 (二)阅读罗西的《请敬畏规则》一文,完成11-15题。(15分) ①中国人往往敬畏权威,但是漠视规则或者信奉潜规则。 ②不遵循规则的人好像很转,其实很苦很累,因为一直要寻思“不走寻常路"! ③我常常站在十字路口犯傻,红灯当前,有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。有一次, 辆标有某执法单位的小车闯红灯,当它傲慢地与我擦身而过时,我指了指红灯说:“看到红灯了 没有?″那司机居然要停车下来揍我,结果把遵守规则的我吓跑了,他们汹涌着一车人,我可不 吃眼前亏。 ④可悲的是,觉得最转就是敢于不守规矩的中国人很多,敢于不守规矩也是很多国人唾沫横 飞吹牛的资本
10 21、选文的开头两段有何作用？（2 分） 22、请根据上下文的内容，仿照前后句子的形式，在选文第 8 自然段的画线处写上一句话。 （2 分） 23、根据文章意思，请选择一组恰当的关联词，填入选文第 5 自然段的画线句子中。 （ ）（2 分） A、尽管 但是 还 B、无论 还是 都 C、要么 要么 都 D、不但 还是 都 24、本文采用了对比论证的方法,请找出一个例子概括下来,并说说本文使用这种论证方法的 作用.（4 分） 例子: 作用: 25、回想自己走过的路，在你的生活中 ．．．．．（身边．．）一定有很多与“责任”有关的事情。请概述 一个例子（不少于 50 字）。（3 分） 答案：（四）（19 分） 19、（2 分）每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。 20、（4 分）责任无处不在，存在于生命的每一个岗位；责任是一种客观需要，也是一种主观追求； 责任是成就事业的可靠途径；责任是实现人的全面发展的必由之路；责任是志士仁人薪火相传的 思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。（写出 4 个即可） 21、（2 分）引出本文议论的话题，指出责任的重要意义。 22、（2 分）示例：范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（或：文天祥高歌“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”）（意思对即可） 23、（2 分）B 24、（4 分）示例：例子：（2 分）作者将是否有责任心，引发的不同结果作了对比，从而阐述“责 任是成就事业的可靠途径”的观点。 作用：（2 分）本文使用对比论证使正反对比明显，有利于论证更加深入，论证更明确，更有说服 力。 25、（3 分）扣住要求写（2 分），语言表达（1 分） 八．2008 年泉州市惠安县 （二）阅读罗西的《请敬畏规则》一文，完成 11－15 题。（15 分） ①中国人往往敬畏权威，但是漠视规则或者信奉潜规则。 ②不遵循规则的人好像很转，其实很苦很累，因为一直要寻思“不走寻常路”！ ③我常常站在十字路口犯傻，红灯当前，有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。有一次，一 辆标有某执法单位的小车闯红灯，当它傲慢地与我擦身而过时，我指了指红灯说：“看到红灯了 没有？”那司机居然要停车下来揍我，结果把遵守规则的我吓跑了，他们汹涌着一车人，我可不 吃眼前亏。 ④可悲的是，觉得最转就是敢于不守规矩的中国人很多，敢于不守规矩也是很多国人唾沫横 飞吹牛的资本