家庭作业·语文·七年级·上册·配人教版 的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的 是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ 颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那 ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上 阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会 微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之 儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉 间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花 得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色 的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地 更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层 吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老 看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风 城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各 (有删改) 色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山， 6.下列填入文章第①段中横线处的句子， 再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由 最恰当的一项是(C) 蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥 A.济南的秋天是静谧的 了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔； B.济南的秋天是温和的 C.济南的秋天是诗境的 这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那 D.济南的秋天是虚幻的 山的高低也更显然了。高的更高了些，低的 解析：根据第②段中“这个诗意的秋光 更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了， 秋色是济南独有的”和最后一段“那中 更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ 古的老城，带着这片秋色秋声，是济南 ④再看水。以量说，以质说，以形式 是诗。”可知济南的秋天是诗境的。 说，哪儿的水能比济南？有泉一一到处是 7.请从修辞手法的角度赏析文章第②段中 泉，有河，有湖，这是由形式上分。不管是 画线的句子。 泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎 答案：运用了拟人的修辞手法，将秋拟 呀，济南是“自然”的sweet heart吧？大 人化，生动形象地写出了济南的秋天和 明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好 冬天不好分开的特点。 的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋 8.文章第③段中写秋山的颜色，先写山腰， 山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神 再写山脚和山顶，最后细述山腰秋色的 是在济南住家的。先不用说别的，只说水中 变化美。这一段连用了六个“忽然”，有 的绿藻吧。那份儿绿色，恐怕没有别的东西 什么作用？ 能比拟的。这种鲜绿借着水的清澄显露出来， 答案：突出山上的颜色随着阳光的变化 好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这 而变化，增加了动感。 些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁 9.文章表达了作者怎样的感情？ 看的。它们知道它们那，点绿的心事，它们终 答案：文章通过对济南秋山、秋水的描 年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气 绘，赞美了古朴静美、具有诗意的济南 的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女 的秋天，表达了作者对济南秋天的喜爱 的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个， 之情。 6
第一单元 0表达应用 月下的大海，那么的平静，那么的安 10.寓情于景、情景交融是《济南的冬天》 详，这是大海睡着了。朝着远处的海面 写作的一大特点，文中很多语句运用拟 望去，映入眼帘的正是“长烟一空，皓 人的修辞手法，写得既生动形象，又富 月千里，浮光跃金，静影沉壁”所绘之 有情调。如“他们全安静不动地低声地 景。张开双臂，在这静谧的世界里细细 说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’” 感受，仿佛拥有了这世上的一切。海让 请你也运用拟人的修辞手法写一个描写 我的心胸变得开阔，让我的性情张扬 景物的片段，做到情景交融。（不少于 那种博大，那种广袤，是无与伦比的， 100字，请另附纸书写) 让我深深地嵌入了这个整体，时间仿佛 答案：（示例）我喜爱大海的静谧。夜幕 都停止了，一切都是美妙的。 降临，我独自站立在船头，凝望着在皓 7
家庭作业·语文·七年级·上册·配人教版 3 雨的四季一 【学习目标】 1,研读课文，感受课文的画面美，体会作者用笔之细腻。 2.品读美句，品味课文诗化了的语言，学会联想与想象。 3.借鉴作者从不同的角度抒发“雨”情的写作方法，领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣。 核心·思维激活 激活①读课文第3段，说说“别有 人认为句中的“泪水”与全文所表达的感情 一番风情”指的是哪些方面。 不一致，你赞同这种观点吗？请简述理由。 答案：夏天的雨没有预告，说下就下： ·思维激活 光头浇雨，更有滋味；一切都毫不掩饰地敞 观点可赞同也可不赞同，结合文中的思 开，花朵怒放、树叶鼓着浆汁、杂草争先恐 想情感和作者的人生经历分析概括，言之成 后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓 理即可。 一起奏起了夏天的雨的交响曲。 答案：（示例一）赞同。从整篇文章来 激活2作者为什么把文题写成《雨 看，表达了作者对雨的爱恋之情，而泪水往 的四季》，而不是《四季的雨》？ 往是忧伤痛苦的表现，篇末突然出现这样的 答案：《四季的雨》单纯强调一个“雨” 内容，与整篇文章表达的感情不一致。 字，显得呆板、生硬。而《雨的四季》强调 (示例二)不赞同。泪水不仅代表忧伤痛苦， 雨在“四季”中的不同状态，非常灵动，在 也可以表示极度的愉悦兴奋，这句话出现在 一定程度上将“雨”人格化，富有情趣和意 抒情性语段中，前有感激雨对“我”思想感 境。作者没有把笔墨局限于对“雨”的描绘 情滋润的情感抒发，后有北方干燥的城市生 上，而是在表现四季的雨的不同特点时，借 活的衬托，把感情的抒发推向了高潮，此句 雨表现出不同风格的四季图。以《雨的四 中的“泪水”是极度快乐之情的表现。 季》为题，给读者留有更广阔的思考空间， (示例三)不绩同。人生境遇不同，听雨的 取得了更好的表达效果。 感受也就各异。作者拥有一颗年轻的心，因 激活3“只有在雨中，我才真正感 此在“雨的四季”中看到的是生命中激动人 到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”有心的美丽，这里的“泪水”是激动的泪水。 8
第一单元山 素能·达标训练 0基础积累 (2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不 1.根据拼音写汉字。 清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片 娇mei(媚) 草duò（垛） 绿的海绵吸收着。 (描写) 花bā0（苞）干sè（涩） (3)只有在雨中，我才真正感到这世界 静mì（谧） 是活的，是有欢乐和泪水的。（抒情） 2.下列对各句中加点的词语解释有误的一 5.文学常识填空。 项是(C) 《雨的四季》作者刘湛秋，当代诗人。 A.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使 0阅读理解 人动情的秋雨啊！（安静） 享受春雨 B.你只会感到更高邈、深远，并让凄冷 厉彦林 的雨滴，去纯净你的灵魂。（高而远） ①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压 C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变 抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下 成美丽的雪花，飘然莅临人间。（从 太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与 天而降) 声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤 D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄 醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春 咄逼人。（形容气势汹汹、盛气凌人） 雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花 解析：“莅临”指来到，来临（多指贵 草、庄稼、庄稼人，都在沐着春的惠风，享 宾)。多用于书面。莅，到。 受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳… 3.下列对名词的判断有误的一项是(C) ②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄 A.阳光、衣裳、火种、水花都是表事物 落下来，一滴一滴，浙淅沥沥，飘飘洒洒， 的名词。 缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即 B.夏天、清晨、去年、今天都是表时间 若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多 的名词。 姿，步履轻盈，委婉含蓄，没有夏雨的暴 C.里头、屋檐、上去、四方都是表方位 烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像 的名词。 位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对 D.小孩、姑娘、工人、城管都是表人物 世间万物的爱恋…为了履行前世约定，悄 的名词。 无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿 4.写出下列句子运用的表达方式。 润着每一个角落、每一棵小草。它会令人蓦 (1)我喜欢雨，无论什么季节的雨，我 然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏 都喜欢。 (抒情)花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越 9
家庭作业·语文·七年级·上册·配人教版 大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干 ⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命 燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不 的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、 埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投 不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内 入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地 涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或 守候和感动，让世人留恋和感叹。 清丽，或婉约…可谓千种心情，万种 ③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由 雨境。 地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝 (选自2009年2月11日《人民日报》，有删改) 的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的 6.这篇选文是以享受春雨（喜爱春雨）为线 惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情 索来组织材料的。 景。雨，点噼里啪啦掉下来了，洒在头上，落 7.请结合选文内容或个人生活体验，说说 在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站 你对第⑤段“春雨是会说会笑的精灵， 在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸 是律动生命的音乐”的理解。 上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬 答案：春雨随着气候幻化不同姿态、不 意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽 同神情，也会随听雨者的心情演绎不同 摇曳着甜美的心事。枝权上被雨淋过的喜鹊 的内涵；它滋润了万物，点燃生命的期 窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊 待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生 的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地 命，让万物充满生机。 瞥一眼外面的风景，又叽叽喳喳地把头缩回 8.选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如 去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴 梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛 巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣 毛，像花针，像细丝”这两个句子，你 声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅， 更喜欢哪一句？请说出理由。 恬淡，宁静… 答案：（示例一）我更喜欢选文中的这个 ④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨 句子，它不仅形象地说出了春雨的“轻 刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋 柔、细”的特点，并给人朦胧的梦幻感， 润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编 有诗一般的意趣。 织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期 (示例二)我更喜欢《春》中的这个句 待与呼唤！…草儿绿了，花儿开了，土地 子，因为它用生动形象的比喻表现了春 松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁 雨的“细、密、多”等特点，更显野外 衍、传承、轮回。前两天还光秃秀的山冈， 春景的舒展自然。 奇迹般地罩上了新绿。真可谓淡妆浓抹总相 9.请根据示例分析春雨的其他特点。 宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的 示例：第②段让我们感受到春雨的朦胧， 地方就有舒展的生命，就有开花的渴望，就 多姿，无私奉献。 有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心 第③段让我们感受到春雨与大自然亲密 境，收获一缕成长的愿望。 接触的惬意与舒畅。 10