目录 第一单元 生物和生物圈 第一章认识生物 …1 第一节生物的特征…1 第二节调查周边环境中的生物 …3 第二章了解生物圈…7 第一节生物与环境的关系 …7 第二节生物与环境组成生态系统… 10 第三节生物圈是最大的生态系统… 14 第一单元整合提升… 18 第二单元生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位…21 第一节练习使用显微镜… 21 第二节植物细胞… 26 第三节动物细胞… 29 第四节细胞的生活… 33 第二章细胞怎样构成生物体… 37 第一节细胞通过分裂产生新细胞… 37 第二节动物体的结构层次… 40 第三节植物体的结构层次： 43 第四节单细胞生物… 46 第二单元整合提升…49 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 …51 第一节藻类、苔藓和蕨类植物…51 第二节种子植物…54 1
目录 第二章被子植物的一生 57 第一节种子的萌发… 57 第二节植株的生长… 61 第三节开花和结果…65 第三单元第一、二章整合提升 …68 第三章绿色植物与生物圈的水循环…71 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者…75 第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡…79 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气… 79 第二节绿色植物的呼吸作用… 83 第六章爱护植被，绿化祖国… 88 第三单元第三、四、五、六章整合提升 ……4……………4…… 91 检 测 第一单元检测…95 第三单元第三、四、五、六章 第二单元检测…98 检测 …107 期中检测 …101 期末检测…110 第三单元第一、二章检测 ………104 2
第一单元生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节生物的特征 基础·自主梳理 知识点一观察 知识点二生物的特征 1.观察的方式 1.生物的生活需要常养。生物的一生需要 (1)直接用肉眼 不断从外界获得营养物质。 (2)借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器。 2.生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入 (3)利用照相机、摄像机、录音机等工具，有 氧气，呼出二氧化碳。 时还需测量。 3.生物能排出身体内产生的废物。例如， 2.观察的要求 人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。 (1)科学观察不同于一般的观察，要有明确的 4.生物能对外界刺激作出反应。生物能够 目的。 对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。如猎豹 (2)观察要全面、细致和实事求是，并及时 发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。 记录下来。 5.生物能生长和餐殖。生物体能够由小长 (3)对于需要较长时间的观察，要有计划和 大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 耐心。 6.生物都有遗传和变异的特性。 (4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。 7.除病麦以外，生物都是由细胞构成的。 (5)在观察的基础之上，还需要同别人交流看 法，进行讨论。 核心·重难探究 探究问题生物的特征 答案C 【典型例题赏析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”“一母生 归纳点拨 九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的特征 1.病毒不具有细胞结构，但是它能够繁殖后 分别是()。 代，属于生物。 ①生物能生长②生物都有遗传和变异的特性 2.生物与非生物的根本区别是生物是活的， ③生物的生活需要营养④生物能对外界刺激作出反应 具有生物的特征。判断某一物体是否属于生物， A.①②B.①③C.③②D.③④ 应看其是否具有生物的特征。如花草树木具有 解析“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需 生物的特征，所以是生物。而钟乳石虽然能长 要营养；“一母生九子，连母十个样”说明生物都有遗 大，但没有生命，不具备生物的特征，所以不是 传和变异的特性。 生物
家庭作业·生物学·七年级·上册·配人教版 A.床前明月光，疑是地上霜 3.能运动不是生物的特征，因为动物一般能 B.苔花如米小，也学牡丹开 自由运动，而植物一般不能自由运动。 4.细菌、真菌等也具有生物的特征，因此也 C.潮平两岸阔，风正一帆悬 D.海上生明月，天涯共此时 属于生物。 【突破训练】下列诗句中描述了生命现象的是(B)。 新知·训练巩固 知识点一观察 A.①②③④⑤ B.①②③④ 1.下列关于科学观察的说法，错误的是(B)。 C.②③④ D.②④ A.科学观察是科学探究的一种基本方法 5.(2021·贵州黔南州长顺期末考试)下列现象不属 B.科学观察必须借助有关用具才能进行 于生物共同特征的是(C)。 C.观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 A.生物能繁殖后代 D.观察时要积极思考，多问几个“为什么” B.生物能生长和发育 2.下面列举的各种行为，不属于科学观察的是(A)。 C.生物都能进行运动 A.在树林中偶然发现一只野兔 D.生物能适应环境，也能影响环境 B.观察菜豆种子的萌发过程，记录分析 6.变黄的杨树叶从树枝上脱落下来，这一过程说明 C.用录音机录下昆虫的叫声并加以分析 (D)。 D.用照相机把水稻发芽、生长、拔节和抽穗的几个 A.杨树的生活需要营养物质 过程拍摄记录下来 B.杨树能够繁殖和生长 3.下列关于观察的叙述，错误的是(A)。 C.杨树能够进行呼吸 A.观察一般比较直接，所以都不需要很长时间 D.杨树能够排出体内产生的废物 B.在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论 7.下列生物不是由细胞构成的是(D)。 C.观察首先要明确观察目的 A.细菌 B.蘑菇 D.可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪 C.植物 D.病毒 器进行观察 8.下列哪种生命现象揭示的生物特征不同于其他三 种？(D) 知识点二生物的特征 A.一粒油菜籽长成油菜植株 4.(2021·贵州黔西南州期末考试)生物圈的生物形 B.蝌蚪长成青蛙 形色色，下列不是生物的是(D)。 C蘑菇长大 ①生石花②钟乳石③新型冠状病毒 ④煮熟 D.种瓜得瓜 的鱼⑤休眠的种子 素能·演练提升 【知能提升】 A.可以繁殖 B.需要营养 1.下图表示生物的哪项特征？(C) C能够生长 D.能进行呼吸 2.下列哪个语句能够表明生物的生活需要营养？ (C) A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.春种一粒粟，秋收万颗子 2
第一单元生物和生物圈、、 C,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 8.下面古诗中，描写生物生长发育的是(A)。 D.葵花朵朵向太阳 A.红豆生南国，春来发几枝 3.(2021·贵州毕节赫章期末考试)下列不属于生命 B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 现象的是(C)。 C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 A.蝴蝶翩翩起舞 D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B.小树发出新芽 9.请说出元代散曲名家马致远的名曲《天净沙·秋 C.雨水滋润大地 思》中的生物和非生物。（附《天净沙·秋思》：枯 D.鸟儿高声鸣叫 藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳 4.“离离原上草，一岁一枯荣。”这种生命现象说明生 西下，断肠人在天涯。) 物具有的特征是(B)。 曲中的生物有老树、昏鸦、瘦马、断肠人：曲 A.能进行呼吸 中的非生物有枯藤、小桥、流水、人家、古道、 B.能生长和繁殖 西风、夕阳。 C.能对外界刺激作出反应 10.下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明这 D.能排出体内产生的废物 些现象分别体现了生物的哪种特征。 5.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。这种现 (1)“猫生小猫”体现了生物能素殖。 象体现了生物的哪一个特征？(B) (2)“小猫长成大猫”体现了生物能生长 A.生物能生长和繁殖 (3)“老鼠听到猫叫立即躲进洞里”体现了生物能 B.生物能对外界刺激作出反应 对外界刺激作出反应。 C.生物能进行呼吸 (4)“猫吃老鼠”体现了生物的生活需要堂 D.生物能排出身体内产生的废物 6.在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的 【探究创新】 绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是 11.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是宋代词人辛 生物的依据？(C) 弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。 A.能进行呼吸 B.能对外界刺激作出反应 (1)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近的时候，蛙不 C.体小，呈绿色 D.能生长和繁殖 再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出反应。 7.用观察法研究动物的行为时，必须让动物处于(D)。 (2)“蛙鸣求偶”反映了生物具有警殖的特征。 A.实验条件下 B.研究者设计的环境下 (3)蛙产的卵受精后经过蝌蚪、幼蛙发育成成蛙， C.养殖条件下 D.自然状态下 这反映了生物具有生长的特征。 第二节 调查周边环境中的生物 基础·自生梳理 知识点一调查 果要进行整理和分析，有时还要用数 1.调查的一般方法 学方法进行统计。 (1)调查时首先要明确调查目的和调查 2.调查校园的生物种类 (1)选择调查范围。 对象，并制订合理的调查方案。 (2)有时因为调查的范围很大，不可能逐一调 (2)分组：6~8人为一个调查小组。 (3)设计调查路线： 查，就要选取一部分调查对象作为样本 (3)调查过程中要如实记录。对调查的结 (4)调查：要特别注意树皮、草丛和 3