目标教学课时教案 单元序号 教案 序号 课题《一碗清汤养麦面》课型讲读课时一学时 教学目标 具体内容 确立依据 知识目标与品味个性化的人物语言和细腻的心理描 能力目标 知识与能力,过程与方法,情感态 度与价值观共同发展的三维教学 过程与方法通过对以上细节的归类分析和品味,探究|理念,结合了小说的体裁特征 目标小说所表现的真善美。 建立起多角度审视、评价小说人物,深度 德育目标 阅读小说的意识,发现人性中的善和美。教材内容与德育教学的需要 1.重点:沉浸感人情节,体验动人细节。 重点与难点|2.难点:品味人物人性美、和睦美。 教学大纲的要求。 教具及实验 运用计算机媒体,进行辅助教学 仪器 教学方法 讨论法、发现法、对比阅读法。 教学进程 一、课程导入 诊 以“感动”为话题切入: 性 测 “有一种力量,它可以使人软弱,因为它往往触碰你内心深处最软 试 及弱的地方,使你泪流满面:它也可以使你坚强,因为它会化作你不断 导 语前进的勇气和动力。这种力量就是感动”。今天我们读了日本作家栗 良平的《一碗清汤荞麦面》,也许又会经历一次感动,感受一次震撼
- 1 - 目 标 教 学 课 时 教 案 单元序号 教案 序号 课题 《一碗清汤荞麦面》 课型 讲读 课时 一学时 教学目标 具 体 内 容 确 立 依 据 知识目标与 能力目标 品味个性化的人物语言和细腻的心理描 写。 知识与能力，过程与方法，情感态 度与价值观共同发展的三维教学 过程与方法 理念，结合了小说的体裁特征。 目标 通过对以上细节的归类分析和品味，探究 小说所表现的真善美。 德育目标 建立起多角度审视、评价小说人物，深度 阅读小说的意识，发现人性中的善和美。 教材内容与德育教学的需要。 重点与难点 1．重点：沉浸感人情节，体验动人细节。 2．难点：品味人物人性美、和睦美。 教学大纲的要求。 教具及实验 仪器 运用计算机媒体，进行辅助教学。 教学方法 讨论法、发现法、对比阅读法。 教 学 进 程 诊 断 性 测 试 及 导 语 一、课程导入 以“感动”为话题切入： “有一种力量，它可以使人软弱，因为它往往触碰你内心深处最软 弱的地方，使你泪流满面；它也可以使你坚强，因为它会化作你不断 前进的勇气和动力。这种力量就是“感动”。今天我们读了日本作家栗 良平的《一碗清汤荞麦面》，也许又会经历一次感动，感受一次震撼
教学设计 教 学 内 容 师生活动 设计目的 多媒体循环播放“感动中国人物ˆ图片(课件) 师生共同 欣赏图 杨善洲,不负群众的草鞋书记 片,导入 张丽莉,中国最美女教师 教师深情 感动话 导入,学生 白芳礼,驮在车轱辘上的丰碑 题,缓解 沉浸在教学生紧张 雅安,众志成城抗震救灾 师营造的 情绪;紧 氛围 标 接着出示 课题一碗 实 展示课题与本课时教学目标(课件) 清汤荞麦 施|二、教授新课 面”,把学 (一)单元活动一文本意义解读—述情节,理结 生带入情 构,体验感动 境中来。 活动步骤一:复述故事情节,力求详细完整。故 程事情节是我们读小说要掌握的第一要素,通过前一课的 学习,相信大家已经有所了解了,请一位同学来复述一 下 解释目 活动步骤二:在复述的基础上,高度概括小说的 故事情节。(略) 标,从而 让学生明 确本课时 活动步骤三:围绕“吃面这一中心事件,找寻母 子三人吃面的次数、碗数和母亲点面时的语句,进而理 的具体要 清结构,明确线索
- 2 - 目 标 实 施 过 程 教 学 内 容 教学设计 师生活动 设计目的 多媒体循环播放“感动中国人物”图片（课件） ——杨善洲，不负群众的草鞋书记 ——张丽莉，中国最美女教师 ——白芳礼，驮在车轱辘上的丰碑 ——雅安，众志成城抗震救灾 …… 展示课题与本课时教学目标（课件） 二、教授新课 （一）单元活动一 文本意义解读——述情节，理结 构，体验感动 活动步骤一：复述故事情节，力求详细完整。故 事情节是我们读小说要掌握的第一要素，通过前一课的 学习，相信大家已经有所了解了，请一位同学来复述一 下。 活动步骤二：在复述的基础上，高度概括小说的 故事情节。（略） 活动步骤三：围绕“吃面”这一中心事件，找寻母 子三人吃面的次数、碗数和母亲点面时的语句，进而理 清结构，明确线索。 教师深情 导入，学生 沉浸在教 师营造的 氛围中。 师生共同 欣 赏 图 片，导入 感动话 题，缓解 学生紧张 情绪；紧 接着出示 课题“一碗 清汤荞麦 面”，把学 生带入情 境中来。 解 释 目 标，从而 让学生明 确本课时 的具体要 求
教学设计 教 学 内 容 师生活动 设计目的 多媒体循环播放“感动中国人物ˆ图片(课件) 师生共同 欣赏图 杨善洲,不负群众的草鞋书记 片,导入 张丽莉,中国最美女教师 教师深情 感动话 导入,学生 白芳礼,驮在车轱辘上的丰碑 题,缓解 沉浸在教学生紧张 雅安,众志成城抗震救灾 师营造的 情绪;紧 氛围 标 接着出示 课题一碗 实 展示课题与本课时教学目标(课件) 清汤荞麦 施|二、教授新课 面”,把学 (一)单元活动一文本意义解读—述情节,理结 生带入情 构,体验感动 境中来。 活动步骤一:复述故事情节,力求详细完整。故 程事情节是我们读小说要掌握的第一要素,通过前一课的 学习,相信大家已经有所了解了,请一位同学来复述一 下 解释目 活动步骤二:在复述的基础上,高度概括小说的 故事情节。(略) 标,从而 让学生明 确本课时 活动步骤三:围绕“吃面这一中心事件,找寻母 子三人吃面的次数、碗数和母亲点面时的语句,进而理 的具体要 清结构,明确线索
- 3 - 目 标 实 施 过 程 教 学 内 容 教学设计 师生活动 设计目的 多媒体循环播放“感动中国人物”图片（课件） ——杨善洲，不负群众的草鞋书记 ——张丽莉，中国最美女教师 ——白芳礼，驮在车轱辘上的丰碑 ——雅安，众志成城抗震救灾 …… 展示课题与本课时教学目标（课件） 二、教授新课 （一）单元活动一 文本意义解读——述情节，理结 构，体验感动 活动步骤一：复述故事情节，力求详细完整。故 事情节是我们读小说要掌握的第一要素，通过前一课的 学习，相信大家已经有所了解了，请一位同学来复述一 下。 活动步骤二：在复述的基础上，高度概括小说的 故事情节。（略） 活动步骤三：围绕“吃面”这一中心事件，找寻母 子三人吃面的次数、碗数和母亲点面时的语句，进而理 清结构，明确线索。 教师深情 导入，学生 沉浸在教 师营造的 氛围中。 师生共同 欣 赏 图 片，导入 感动话 题，缓解 学生紧张 情绪；紧 接着出示 课题“一碗 清汤荞麦 面”，把学 生带入情 境中来。 解 释 目 标，从而 让学生明 确本课时 的具体要 求
教学设计 教 学 内 容 师生活动 设计目的 多媒体循环播放“感动中国人物ˆ图片(课件) 师生共同 欣赏图 杨善洲,不负群众的草鞋书记 片,导入 张丽莉,中国最美女教师 教师深情 感动话 导入,学生 白芳礼,驮在车轱辘上的丰碑 题,缓解 沉浸在教学生紧张 雅安,众志成城抗震救灾 师营造的 情绪;紧 氛围 标 接着出示 课题一碗 实 展示课题与本课时教学目标(课件) 清汤荞麦 施|二、教授新课 面”,把学 (一)单元活动一文本意义解读—述情节,理结 生带入情 构,体验感动 境中来。 活动步骤一:复述故事情节,力求详细完整。故 程事情节是我们读小说要掌握的第一要素,通过前一课的 学习,相信大家已经有所了解了,请一位同学来复述一 下 解释目 活动步骤二:在复述的基础上,高度概括小说的 故事情节。(略) 标,从而 让学生明 确本课时 活动步骤三:围绕“吃面这一中心事件,找寻母 子三人吃面的次数、碗数和母亲点面时的语句,进而理 的具体要 清结构,明确线索
- 4 - 目 标 实 施 过 程 教 学 内 容 教学设计 师生活动 设计目的 多媒体循环播放“感动中国人物”图片（课件） ——杨善洲，不负群众的草鞋书记 ——张丽莉，中国最美女教师 ——白芳礼，驮在车轱辘上的丰碑 ——雅安，众志成城抗震救灾 …… 展示课题与本课时教学目标（课件） 二、教授新课 （一）单元活动一 文本意义解读——述情节，理结 构，体验感动 活动步骤一：复述故事情节，力求详细完整。故 事情节是我们读小说要掌握的第一要素，通过前一课的 学习，相信大家已经有所了解了，请一位同学来复述一 下。 活动步骤二：在复述的基础上，高度概括小说的 故事情节。（略） 活动步骤三：围绕“吃面”这一中心事件，找寻母 子三人吃面的次数、碗数和母亲点面时的语句，进而理 清结构，明确线索。 教师深情 导入，学生 沉浸在教 师营造的 氛围中。 师生共同 欣 赏 图 片，导入 感动话 题，缓解 学生紧张 情绪；紧 接着出示 课题“一碗 清汤荞麦 面”，把学 生带入情 境中来。 解 释 目 标，从而 让学生明 确本课时 的具体要 求
教学设计 教 学 内 容 师生活动 设计目的 多媒体循环播放“感动中国人物ˆ图片(课件) 师生共同 欣赏图 杨善洲,不负群众的草鞋书记 片,导入 张丽莉,中国最美女教师 教师深情 感动话 导入,学生 白芳礼,驮在车轱辘上的丰碑 题,缓解 沉浸在教学生紧张 雅安,众志成城抗震救灾 师营造的 情绪;紧 氛围 标 接着出示 课题一碗 实 展示课题与本课时教学目标(课件) 清汤荞麦 施|二、教授新课 面”,把学 (一)单元活动一文本意义解读—述情节,理结 生带入情 构,体验感动 境中来。 活动步骤一:复述故事情节,力求详细完整。故 程事情节是我们读小说要掌握的第一要素,通过前一课的 学习,相信大家已经有所了解了,请一位同学来复述一 下 解释目 活动步骤二:在复述的基础上,高度概括小说的 故事情节。(略) 标,从而 让学生明 确本课时 活动步骤三:围绕“吃面这一中心事件,找寻母 子三人吃面的次数、碗数和母亲点面时的语句,进而理 的具体要 清结构,明确线索
- 5 - 目 标 实 施 过 程 教 学 内 容 教学设计 师生活动 设计目的 多媒体循环播放“感动中国人物”图片（课件） ——杨善洲，不负群众的草鞋书记 ——张丽莉，中国最美女教师 ——白芳礼，驮在车轱辘上的丰碑 ——雅安，众志成城抗震救灾 …… 展示课题与本课时教学目标（课件） 二、教授新课 （一）单元活动一 文本意义解读——述情节，理结 构，体验感动 活动步骤一：复述故事情节，力求详细完整。故 事情节是我们读小说要掌握的第一要素，通过前一课的 学习，相信大家已经有所了解了，请一位同学来复述一 下。 活动步骤二：在复述的基础上，高度概括小说的 故事情节。（略） 活动步骤三：围绕“吃面”这一中心事件，找寻母 子三人吃面的次数、碗数和母亲点面时的语句，进而理 清结构，明确线索。 教师深情 导入，学生 沉浸在教 师营造的 氛围中。 师生共同 欣 赏 图 片，导入 感动话 题，缓解 学生紧张 情绪；紧 接着出示 课题“一碗 清汤荞麦 面”，把学 生带入情 境中来。 解 释 目 标，从而 让学生明 确本课时 的具体要 求