理清课文思路 1读课文,找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时,常常会发生一些妙事, 不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。 2、默读课文,说说课文都写了动物哪些可笑的事。 第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认领母亲(2-9) 第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌上锡环(10 第一伟可笑的事具兽叫唤回试图远飞的大鹦鹉 间可 1123
1.读课文，找一找本文的中心句。 2、默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。 第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认领母亲（2-9） 第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌上锡环（10- 13） 第三件可笑的事是学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉 “可可”（11-23） 一、理清课文思路 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事， 不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己
二、理解探究 1可可由“我”养后有什么变化吗?你从 这些变化中读出了什么? 开始时不敢随意行动,坐在树枝上想飞 却又不敢飞;后来变得活泼而神采奕奕起来, 并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物 的尊重与爱,把它们视为平等的朋友,使它 恢复了本来的面貌
二、理解探究 1.可可由“我”养后有什么变化吗？你从 这些变化中读出了什么？ 开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞 却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来， 并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物 的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它 恢复了本来的面貌