生命科学学院《细胞生物学实验》目 录课程概述实验一普通光学显微镜的调试与观察.4实验二暗视野显微镜的制作与使用.201实验三细胞膜的渗透性及意义24实验四液泡系及线粒体的活体染色与观察...32实验五植物细胞骨架的光学显微镜观察.38实验六植物原生质体的分离与诱导融合43实验七动物细胞培养的无菌化准备.49.59实验八动物细胞传代培养的虚拟仿真实训实验九动物贴壁细胞的复苏64实验十动物贴壁细胞的传代培养..68实验十一动物贴壁细胞的冻存.73
生命科学学院《细胞生物学实验》 目 录 课程概述.1 实验一 普通光学显微镜的调试与观察 .4 实验二 暗视野显微镜的制作与使用 .20 实验三 细胞膜的渗透性及意义.24 实验四 液泡系及线粒体的活体染色与观察.32 实验五 植物细胞骨架的光学显微镜观察 .38 实验六 植物原生质体的分离与诱导融合 .43 实验七 动物细胞培养的无菌化准备 .49 实验八 动物细胞传代培养的虚拟仿真实训.59 实验九 动物贴壁细胞的复苏.64 实验十 动物贴壁细胞的传代培养.68 实验十一 动物贴壁细胞的冻存.73
生命科学学院《细胞生物学实验》课程概述课程名称细胞生物学实验课程代码02301670课程授课对象生物专业（师范）课程性质专业选修基本学时48学分1.5情况考核方式考查（课堂表现测评、网络平台综合测评、期末测评）推荐教材：《细胞生物学实验教程》（第二版)，王金发等，科学出版社，2011参考书目：《生物技术综合实验》，马纯艳等，辽宁科学技术出版社，2016教材《细胞生物学实验》（第二版)，杨汉民，高教出版社，1995.及《细胞实验指南》（上、下)，D.L.斯佩克特，科学出版社，2003参考多媒体资源：资料生命科学学院动物细胞培养虚拟教学平台；沈阳师范大学超星智慧教学平台：http://synudx.fanya.chaoxing.com/portal；沈阳师范大学网络教学平台：http://210.30.208.205：基于混合式学习平台，综合强化学生操作实训，提升师范生实验教学技能。基于实验原理分析，创设自主反思的问题情境，多元化培养学生科学素养。课程目标1：学生在分析解读细胞生物学实验原理之上，规范开展显微镜使用、植物细胞骨架标本制作、植物原生质体分离及诱导融合、细胞器超活染色、显微摄影等实验操作：具有独立完成细胞生物学基础实验操作的能力，能够支撑基础教育课程中相关实验教学的需要。目标课程目标2：学生掌握细胞生物学相关的基本设计理念，如实验数据处理、“双盲实验”等，了解生物显微镜、细胞融合技术、动物细胞培养及显微摄影等技术在社会实践和科学研究领域中的应用价值。课程目标3：学生通过不同类型实验的训练，逐渐形成信息收集整理、创新、反思等科学素养，在生物科学研究和实践中，形成主动分析和解决问题的意识和能力。1
生命科学学院《细胞生物学实验》 1 课程概述 课程 基本 情况 课程名称 细胞生物学实验 课程代码 02301670 授课对象 生物专业（师范） 课程性质 专业选修 学时 48 学分 1.5 考核方式 考查（课堂表现测评、网络平台综合测评、期末测评） 教材 及 参考 资料 推荐教材： 《细胞生物学实验教程》(第二版)，王金发等，科学出版社， 2011. 参考书目： 《生物技术综合实验》，马纯艳等，辽宁科学技术出版社，2016. 《细胞生物学实验》(第二版)，杨汉民，高教出版社，1995. 《细胞实验指南》(上、下)，D.L.斯佩克特，科学出版社，2003. 多媒体资源： 生命科学学院动物细胞培养虚拟教学平台； 沈阳师范大学超星智慧教学平台：http://synudx.fanya.chaoxing.com/portal； 沈阳师范大学网络教学平台：http://210.30.208.205； 课程 目标 基于混合式学习平台，综合强化学生操作实训，提升师范生实验教学技能。基 于实验原理分析，创设自主反思的问题情境，多元化培养学生科学素养。 课程目标 1：学生在分析解读细胞生物学实验原理之上，规范开展显微镜使用、 植物细胞骨架标本制作、植物原生质体分离及诱导融合、细胞器超活染色、显微摄 影等实验操作；具有独立完成细胞生物学基础实验操作的能力，能够支撑基础教育 中相关实验教学的需要。 课程目标 2：学生掌握细胞生物学相关的基本设计理念，如实验数据处理、“双 盲实验”等，了解生物显微镜、细胞融合技术、动物细胞培养及显微摄影等技术在 社会实践和科学研究领域中的应用价值。 课程目标 3：学生通过不同类型实验的训练，逐渐形成信息收集整理、创新、反 思等科学素养，在生物科学研究和实践中，形成主动分析和解决问题的意识和能力
生命科学学院《细胞生物学实验》教学内容学时分配章次内容实验类型学时实验一验证型实验普通光学显微镜的调试与观察4实验二验证型实验暗视野显微镜的制作与观察4实验三设计型实验细胞膜的渗透性及意义4实验四液泡系及线粒体的活体染色与观察设计型实验4实验五植物细胞骨架的光学显微镜观察验证型实验4实验六植物原生质体的分离与诱导融合综合型实验4实验七验证型实验动物细胞培养的无菌化准备8实验八动物细胞传代培养的虚拟仿真实训综合型实验4实验九综合型实验动物贴壁细胞的复苏4实验十动物贴壁细胞的传代培养综合型实验4实验十一动物贴壁细胞的冻存综合型实验教师统筹安排学生开放性学习学习目标即评价指向混合式①课件内容课程内容②视频资料型教学设计线上部植物原生质体的分离与诱导融合学生①10道层级递进的、高信息收集整理阶性探究问题的状思维训练导学作业②学生对实验原理、结主动探究分态款果等进行探究学习协作交流①基于“作业状①深入讨论、探究态数据”掌握学2形成课堂探究的内在动生的知识盲区力②设置讨论内容深化学生基于学生认知自主线修正教学设计生成下部主动探究①个性化实验方案①梳理难点协作交流②组内协作探究②引导探究实践技能分③生成性教学基于学生的学习反馈，过程性评价教学内容2
生命科学学院《细胞生物学实验》 2 教学内容学时分配 章次 内容 实验类型 学时 实验一 普通光学显微镜的调试与观察 验证型实验 4 实验二 暗视野显微镜的制作与观察 验证型实验 4 实验三 细胞膜的渗透性及意义 设计型实验 4 实验四 液泡系及线粒体的活体染色与观察 设计型实验 4 实验五 植物细胞骨架的光学显微镜观察 验证型实验 4 实验六 植物原生质体的分离与诱导融合 综合型实验 4 实验七 动物细胞培养的无菌化准备 验证型实验 8 实验八 动物细胞传代培养的虚拟仿真实训 综合型实验 4 实验九 动物贴壁细胞的复苏 综合型实验 4 实验十 动物贴壁细胞的传代培养 综合型实验 4 实验十一 动物贴壁细胞的冻存 综合型实验 4 混合式 教学设计
生命科学学院《细胞生物学实验》1.根据每年培养方案及授课学时的要求，制定实验教学内容，其中：2018级（32学时）：实验一至实验六，实验十一2019级（24学时）：实验一至实验六2020级（48学时）：实验一至实验九2021级（48学时）：实验一至实验九2022级（48学时）：实验一至实验十一2.基于“混合式”课题教学改革，考核方式的调整如下：2018级：30%实验综合能力+30%报告册+40%期末测试2019级：（1）总评成绩=50%课堂表现测评+20%网络平台作业测评+30%期末测评（2)课堂表现测评=10%出勤情况+10%课堂回答问题情况+60%实验操作情况+20%报告册书写情况（3）网络平台作业测评=50%作业+15%课程音视频学习+15%学习次数+20%讨论2020级：（1）总评成绩=50%课堂表现测评+20%网络平台作业测评+20%期末测评（2）课堂表现测评=10%出勤情况+10%课堂回答问题情况+60%实验操作情况+20%报告册书写情况（3）网络平台作业测评=50%作业+15%课程音视频学习+15%学习次数+20%讨备注论2021级：（1）总评成绩=50%课堂表现测评+20%网络平台作业测评+30%期末测评（2）课堂表现测评=10%出勤情况+10%课堂回答问题情况+60%实验操作情况+20%报告册书写情况（3）网络平台作业测评=50%作业+15%课程音视频学习+15%学习次数+20%讨论2022级：（1）总评成绩=50%课堂表现测评+20%期末测评+10%课程音频学习+10%线上作业+10%课程积分（2）课堂表现测评=10%出勤+10%课堂互动+60%实验操作+20%报告册书写3
生命科学学院《细胞生物学实验》 3 备注 1. 根据每年培养方案及授课学时的要求，制定实验教学内容，其中： 2018 级（32 学时）：实验一至实验六，实验十一 2019 级（24 学时）：实验一至实验六 2020 级（48 学时）：实验一至实验九 2021 级（48 学时）：实验一至实验九 2022 级（48 学时）：实验一至实验十一 2. 基于“混合式”课题教学改革，考核方式的调整如下： 2018 级： 30%实验综合能力 + 30%报告册+ 40%期末测试 2019 级： （1）总评成绩=50%课堂表现测评+20%网络平台作业测评+30%期末测评 （2）课堂表现测评=10%出勤情况+10%课堂回答问题情况+60%实验操作情况 +20%报告册书写情况 （3）网络平台作业测评=50%作业+15%课程音视频学习+15%学习次数+20%讨 论 2020 级： （1）总评成绩=50%课堂表现测评+20%网络平台作业测评+20%期末测评 （2）课堂表现测评=10%出勤情况+10%课堂回答问题情况+60%实验操作情况 +20%报告册书写情况 （3）网络平台作业测评=50%作业+15%课程音视频学习+15%学习次数+20%讨 论 2021 级： （1）总评成绩=50%课堂表现测评+20%网络平台作业测评+30%期末测评 （2）课堂表现测评=10%出勤情况+10%课堂回答问题情况+60%实验操作情况 +20%报告册书写情况 （3）网络平台作业测评=50%作业+15%课程音视频学习+15%学习次数+20%讨 论 2022 级： （1）总评成绩=50%课堂表现测评+20%期末测评+10%课程音频学习+10%线 上作业+10%课程积分 （2）课堂表现测评=10%出勤+10%课堂互动+60%实验操作+20%报告册书写
生命科学学院《细胞生物学实验》实验一普通光学显微镜的调试与观察（1）掌握普通光学显微镜的标准操作：实验目的（2）学会光学显微镜光路合轴的调试：（3）通过人口腔上皮细胞形态的规范观察，进行标准的生物绘图；（1）知晓光学显微镜每个结构的功能和标准使用方法；学习重点（2）掌握光路合轴标准的调节方法；学习难点（1）标准化操作光学显微镜的光路合轴：学时分配4学时教学方法“线上”+“线下”混合式教学；讲授法：基于问题的教学：演示法教学手段传统教学十现代多媒体学习方法自主探究、文献调研、团队合作结构和功能光路合轴原理和标准光学显微镜翻拌酸化操作人口腔上皮细胞标本知识结构标准化操作酸钣程罐镜制作与观察体系成像原理用成像特点暗视野显微镜浮游生物（剑水蚤）制作暗视野成像效果的观察
生命科学学院《细胞生物学实验》 4 实验一 普通光学显微镜的调试与观察 实验目的 （1）掌握普通光学显微镜的标准操作； （2）学会光学显微镜光路合轴的调试； （3）通过人口腔上皮细胞形态的规范观察，进行标准的生物绘图； 学习重点 （1）知晓光学显微镜每个结构的功能和标准使用方法； （2）掌握光路合轴标准的调节方法； 学习难点 （1）标准化操作光学显微镜的光路合轴； 学时分配 4 学时 教学方法 “线上”+“线下”混合式教学；讲授法；基于问题的教学；演示法 教学手段 传统教学＋现代多媒体 学习方法 自主探究、文献调研、团队合作 知识结构 体系