练习五 学校黄市学校 班级 科目数学 授课人 时间: 年月日 1、通过练习,巩固加减混合的计算方法,正确地进行笔算 教学重点 目 能正确地进行计算,提高计算能力 2、提高计算能力和加减混合计算的熟练程度 教学难点 能正确地进行计算,提高计算能力。 课型 要素组合 课时 标准 环节 问题导入5 自主探究12 巩固拓展20 梳理整合 1、出示课本第30页的第81、教材第30页的第6题1、完成教材第30页的第10题 1、二年级参加学校的运动会 作 题口算加减混合让出示题目,让学生判断对吗?让学生独立计算后,集体订正。 班39人,二班42人。二年级大约 流 学生比赛进行计|2、列竖式计算,(教材第302、教材第30页的第11题 有多少人参加学校运动会?学校准备 页的第7题) 请学生口算接龙 了62个座位够吗? 2、提出练习目标 3、解决问题(教材第30页的3、教材第30页的第12题 2、做练习六第1题。这些算 第8题) 引导学生如何看横行、竖行、斜行,式的估算结果大都和80比较接近,要 从图中你知道了什么?交流反按一定的顺序计算。 判断其精确的结果是否比80大,并不 馈,你是怎样计算的? 你有什么发现? 需要计算出精确的结果,只要大致估 4、解决问题教材第31页第13题。计就可以了 教学 反
16 课题：练习五 学校:黄市学校 班级: 科目:数学 授课人： 时间: 年 月 日 目 标 1、通过练习，巩固加减混合的计算方法，正确地进行笔算。 2、提高计算能力和加减混合计算的熟练程度 教学重点 能正确地进行计算，提高计算能力。 教学难点 能正确地进行计算，提高计算能力。 课型 要素组合 课时 标准 教学 环节 操 作 流 程 看+听+说 1、 出示课本第 30 页的第 8 题口算加减混合让 学生比赛进行计 算。 2、 提出练习目标 看+听+做+动 1、 教材第 30 页的第 6 题 出示题目，让学生判断对吗？ 2、 列竖式计算，（教材第 30 页的第 7 题） 3、 解决问题（教材第 30 页的 第 8 题） 从图中你知道了什么？交流反 馈，你是怎样计算的？ 看+说+动 1、完成教材第 30 页的第 10 题 让学生独立计算后，集体订正。 2、教材第 30 页的第 11 题 请学生口算接龙 3、教材第 30 页的第 12 题 引导学生如何看横行、竖行、斜行， 按一定的顺序计算。 你有什么发现？ 4、解决问题教材第 31 页第 13 题。 看+听+做 1、二年级参加学校的运动会， 一班 39 人，二班 42 人。二年级大约 有多少人参加学校运动会？学校准备 了 62 个座位够吗？ 2、做练习六第 1 题。这些算 式的估算结果大都和 80 比较接近，要 判断其精确的结果是否比 80 大，并不 需要计算出精确的结果，只要大致估 计就可以了。 教学 反思 问题导入 5 自主探究 12 巩固拓展 梳理整合 5 20
课题::解决问题 学校黄市学校 初步认识连续两问的应用题的结构,学会分析应用题中的数量/教学重时间:年月日 班级 科目数学 授课人 目 使学生理解和掌握连续两问的应用题的数量关系及解题思路。 标关系,解决这类应用题 教学难点 正确分析数量关系找准中间问题 课型 要素组合 课时 标准 环节(问题导入5 自主探究20 巩固拓展12 看+听+说 看+听+做+动 看+说+动 看+听+做 1、补充条件 1、教学例5 1、解决问题 I、完成教材32页做一做 作音乐兴趣小组有女生18人 (1)看图,你从图中读懂了(1)这是求比一个数少几的实际问找出已知条件和所求问题,先解决第 流音乐兴趣小组一共有多少人? 什么? 题,你能解决吗?怎么列式? 个问题,怎样列式?再解决第 程指名学生说:这道题所求的问题(2)教师出示问题:美术兴2求一共有多少人,要先知道什么?|间题:两个班一共有多少人参加? 是什么? 趣小组有14名女生,男哪个条件题目直接告诉我们了?另 2、完成练习六的第一题 要求一多少人,题目中已经告诉 生比女生少5人,男生|个需要的条件是男生有多少人,你能出示题目让学生读题,找出已知 我们什么条件?还差什么条件? 有多少人?美术小组一找到它吗? 条件和所求问题,先求第一个问题 你能补充什么条件,让它成为 共有多少人? 求第二个问题 道完整的应用题吗? 学生读题,说说你知道了什么? 教学 反思
17 课题：：解决问题 学校:黄市学校 班级: 科目:数学 授课人： 时间: 年 月 日 目 标 初步认识连续两问的应用题的结构，学会分析应用题中的数量 关系，解决这类应用题。 教学重点 使学生理解和掌握连续两问的应用题的数量关系及解题思路。 教学难点 正确分析数量关系找准中间问题 课型 要素组合 课时 标准 教学 环节 操 作 流 程 看+听+说 1、 补充条件 音乐兴趣小组有女生18 人＿＿＿ 音乐兴趣小组一共有多少人？ 指名学生说：这道题所求的问题 是什么？ 要求一多少人，题目中已经告诉 我们什么条件？还差什么条件？ 你能补充什么条件，让它成为一 道完整的应用题吗? 看+听+做+动 1、 教学例 5 （1） 看图，你从图中读懂了 什么？ （2） 教师出示问题：美术兴 趣小组有 14 名女生，男 生比女生少 5 人，男生 有多少人？美术小组一 共有多少人？ 学生读题，说说你知道了什么？ 看+说+动 1、解决问题， （1）这是求比一个数少几的实际问 题，你能解决吗?怎么列式？ 2 求一共有多少人，要先知道什么？ 哪个条件题目直接告诉我们了？另一 个需要的条件是男生有多少人，你能 找到它吗？ 看+听+做 1、 完成教材 32 页做一做 找出已知条件和所求问题，先解决第 一个问题，怎样列式？再解决第二个 问题：两个班一共有多少人参加？ 2、 完成练习六的第一题 出示题目让学生读题，找出已知 条件和所求问题，先求第一个问题， 在求第二个问题 教学 反思 问题导入 5 自主探究 20 巩固拓展 12 A
课题:连加、连减和加减混合●练习 学校: 班级:二年级科目:数学 授课人 时间: 日1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法,提高计算的正确率,教学重点培养学生提问题的意识和 以及解决实际问题的能 标|2、通过练习,培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题「教学难点能灵活运用笔算加减法解決问题。 的能力。 课型 要素组合方式 3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。 课时 标准课 教学 环节 问题导入5 自主探究20 巩固拓展12 梳理整合3 说+做 讲+想+做 做+小动+大动 操1、口算。P33练习七第3题学1、交流笔算加减法的计算方法。1、完成第7题。教师巡视指导 1、根据板书,学生自己进行回顾 生独立完成,反馈,说说计算2、完成P6练习六第5题学生学生独立完成并汇报判结果及方 总结。 作方法 2、作业 完成后说说计算方法。 完成课外练习册 2、完成P3练习七第5题学3、完成练习六第4题,学生读2、完成P37第6题读题理解题意。 生独立完成后在小组内交流算 理解题意。说说解题思路。根据问题独立列式,交流反馈, 程法。教师巡视、指导。 说解题思路。 3、完成第8题。学生独立完成 指名回答解题思路。 教学 反思
18 课题：连加、连减和加减混合●练习六 学校: 班级: 二年级 科目: 数学 授课人： 时间: 年 月 日 目 标 1、帮助学生进一步巩固 100 以内数的加减法，提高计算的正确率。 2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题 的能力。 3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。 教学重点 培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。 教学难点 能灵活运用笔算加减法解决问题。 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学 环节 操 作 流 程 说+做 1、口算。P33 练习七第 3 题学 生独立完成，反馈，说说计算 方法。 2、完成 P33 练习七第 5 题学 生独立完成后在小组内交流算 法。教师巡视、指导。 讲+想+做 1、交流笔算加减法的计算方法。 2、完成 P36 练习六第 5 题学生 完成后说说计算方法。 3、完成练习六第 4 题，学生读 题，理解题意。说说解题思路。 做+小动+大动 1、完成第 7 题。教师巡视指导。 学生独立完成并汇报判结果及方 法。 2、完成 P37 第 6 题读题理解题意。 根据问题独立列式，交流反馈，说 说解题思路。 3、完成第 8 题。学生独立完成。 指名回答解题思路。 1、根据板书，学生自己进行回顾 总结。 2、作业 完成课外练习册 教学 反思 问题导入 5 自主探究 20 巩固拓展 梳理整合 3 12
课题:100以内的加法和减法(二)●理和复习 班级:二年级科目:数学 授课人: 日(1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法,提高计算的正确率,教学重点复习和总结笔算加减法的计算方法。 标|2、通过练习,培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题[学难进一步巩固10以内数的加减法,提高计算的正确率 的能力。 课型 要素组合方式 3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。 课时 标准课 教学 环节 问题导入5 自主探究20 巩固拓展12 梳理整合3 说 讲+想+做 做+小动+大动 1、根据板书,学生自己进行回顾 操 1、学生在小组内交流笔算加减|1、完成P36练习七第1题。 1、完成P36练习七第3题。 总结。 作法的计算方法 学生独立完成后在小组内交流算/学生完成后说说计算方法 2、完成第4题 2、学生独自思考笔算加减法的 教师巡视指导。学生独立完成并汇2、作业 的相同点和不同点,以及容易2、完成P6练习七第2题。报判结果及方法。 完成课外练习册 程出错的地方,在小组内交流想学生独立完成并说明计算方法 法。教师引导学生整理汇报。 反思
19 课题： 100 以内的加法和减法（二）●整理和复习 学校: 班级: 二年级 科目: 数学 授课人： 时间: 年 月 日 目 标 1、帮助学生进一步巩固 100 以内数的加减法，提高计算的正确率。 2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题 的能力。 3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。 教学重点 复习和总结笔算加减法的计算方法。 教学难点 进一步巩固 100 以内数的加减法，提高计算的正确率。 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学 环节 操 作 流 程 想+说 1、学生在小组内交流笔算加减 法的计算方法。 2、学生独自思考笔算加减法的 的相同点和不同点，以及容易 出错的地方，在小组内交流想 法。教师引导学生整理汇报。 讲+想+做 1、完成 P36 练习七第 1 题。 学生独立完成后在小组内交流算 法。 2、完成 P36 练习七第 2 题。 学生独立完成并说明计算方法。 做+小动+大动 1、完成 P36 练习七第 3 题。 学生完成后说说计算方法 2、完成第 4 题。 教师巡视指导。学生独立完成并汇 报判结果及方法。 1、根据板书，学生自己进行回顾 总结。 2、作业 完成课外练习册 教学 反思 问题导入 5 自主探究 20 巩固拓展 梳理整合 3 12