家庭作四 第二、三章整合提升
第二、三章整合提升
主干知识脉络 导 专题能力突破 航 中考真题精练
导航 主干知识脉络 专题能力突破 中考真题精练
主干知识脉络 关节头 关节 关节窝 运动系统的主要组成 关节囊 关节腔 动物的运动 肌肉 (肌腱 (肌腹 「原理：骨骼肌接受神经传来的刺激后收缩，牵拉 骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动 骨、关节、 肌肉的协调配合 运动的完成：需要运动系统、神经系统、消化系 动物的运动和行为 统、呼吸系统、循环系统等系统的相互配合； 一个动作的产生至少有两组肌群协调配合 「概念：动物生来就具有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为 先天性行为 举例：幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、蜜蜂采蜜 先天性行为 概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验 和学习行为 学习行为 和学习而获得的行为 举例：大山雀偷喝牛奶、小猴骑车 群体内部形成一定的组织 特征{ 成员之间有明确的分工 有的群体还形成等级 社会行为 举例：白蚁群体、狒狒群体 动作：蜜蜂的“舞蹈 信息交流 声音：猴群发现敌害时的叫声 气味：昆虫的性外激素 合
主干知识脉络 动物的运动 运动系统的主要组成 骨 关节 关节头 关节窝 关节囊 关节腔 肌肉 肌腱 肌腹 骨、关节、肌肉的协调配合 原理:骨骼肌接受神经传来的刺激后收缩,牵拉 骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动 运动的完成:需要运动系统、神经系统、消化系 统、呼吸系统、循环系统等系统的相互配合; 一个动作的产生至少有两组肌群协调配合 先天性行为 和学习行为 先天性行为 概念:动物生来就具有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为 举例:幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、蜜蜂采蜜 学习行为 概念:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验 和学习而获得的行为 举例:大山雀偷喝牛奶、小猴骑车 社会行为 特征 群体内部形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体还形成等级 举例:白蚁群体、狒狒群体 信息交流 动作:蜜蜂的“舞蹈” 声音:猴群发现敌害时的叫声 气味:昆虫的性外激素
生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对 维持生态平衡 稳定的状态 动物在生 动物通过食物链和食物网维持生态系统的平衡 促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物体内的有机物经分解产 生的二氧化碳、尿素等物质，动物的遗体或粪便被分解者分解后产生的二氧化碳、含氮的无机盐等物 质，这些物质可被生产者利用 中的作用 传粉：如太阳鸟、蜜蜂等帮助植物传粉 传播种子：苍耳的果实有钩刺，可以钩挂在小动物的皮毛上；松鼠埋在地下的松 动物与植物的关系 子在适宜的条件下萌发 危害：当动物的数量过多时，会对植物造成危害，如蝗灾等
维持生态平衡 生态平衡:在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对 稳定的状态 动物通过食物链和食物网维持生态系统的平衡 促进生态系统的物质循环:动物作为消费者,直接或间接地以植物为食。动物体内的有机物经分解产 生的二氧化碳、尿素等物质,动物的遗体或粪便被分解者分解后产生的二氧化碳、含氮的无机盐等物 质,这些物质可被生产者利用 动物与植物的关系 传粉:如太阳鸟、蜜蜂等帮助植物传粉 传播种子:苍耳的果实有钩刺,可以钩挂在小动物的皮毛上;松鼠埋在地下的松 子在适宜的条件下萌发 危害:当动物的数量过多时,会对植物造成危害,如蝗灾等
专题能力突破 专题一动物的运动 每一个动作都是骨、关节和肌肉共同配合协作完成的。骨 的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动 要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵 动骨绕着关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。躯 体运动的形成需要一个支配，三个要素，多个协作。 (1)一个支配：神经系统的支配。 (2)三个要素：骨（杠杆）、关节（支点）和骨骼肌（动力）。 (3)多个协作：以运动系统为主，在其他系统的协调配合下完 成运动
专题能力突破 专题一 动物的运动 每一个动作都是骨、关节和肌肉共同配合协作完成的。骨 的位置变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。骨的运动 要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵 动骨绕着关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。躯 体运动的形成需要一个支配,三个要素,多个协作。 (1)一个支配:神经系统的支配。 (2)三个要素:骨(杠杆)、关节(支点)和骨骼肌(动力)。 (3)多个协作:以运动系统为主,在其他系统的协调配合下完 成运动