应、氧化还原反应、物质结构等领域中的一些重要现象。学生能够运用基本化学原理初步解决有关气体、溶液、酸碱反应、配位反应、沉淀溶解反VV应、氧化还原反应、物质结构等领域中现实问题。培养学生良好的自学能力、理解能力、交流能y力和终身学习意识。学生建立了世界的物质性、物质的可分性的辩V证唯物主义观点。学生可以从典型的科学研究过程中认识到在平凡的岗位上也可以做出不平凡事业；能够阐V述出正确的价值观和“甘为孺子牛”的奉献精神。（三）支撑课程目标的教学内容与方法1.以课堂讲授为主，阐述本课程的基本内容，保证主要教学内容的完成。2.结合适量的课堂讨论环节，使学生掌握基本的专业资料获取、整理分析及演讲的能力。（四）先修课程要求，与先修及后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接本课程在大学一年级第一学期开设，本课程的内容将为后续的《材料科学基础》《结构化学》《物态与相变》等课程做知识铺垫。（五）检验课程目标达成度的考核方法和评分标准考核方式或途径考核要求考核权重评分标准根据学生作业完成情况及质量，视作业完成作业10%其对课程知识理解掌握情况分为5个等级。查阅资料、资料分根据学生资料准备及汇报、回答间课堂讨论5%析总结、课堂讨论题情况分为5等级
6 应、氧化还原反应、物质结构等领域中的一些 重要现象。 学生能够运用基本化学原理初步解决有关气 体、溶液、酸碱反应、配位反应、沉淀溶解反 应、氧化还原反应、物质结构等领域中现实问 题。 培养学生良好的自学能力、理解能力、交流能 力和终身学习意识。 学生建立了世界的物质性、物质的可分性的辩 证唯物主义观点。 学生可以从典型的科学研究过程中认识到在 平凡的岗位上也可以做出不平凡事业；能够阐 述出正确的价值观和“甘为孺子牛”的奉献精 神。 （三）支撑课程目标的教学内容与方法 1.以课堂讲授为主，阐述本课程的基本内容，保证主要教 学内容的完成。 2.结合适量的课堂讨论环节，使学生掌握基本的专业资料 获取、整理分析及演讲的能力。 （四）先修课程要求，与先修及后续相关课程之间的逻 辑关系和内容衔接 本课程在大学一年级第一学期开设，本课程的内容将为 后续的《材料科学基础》《结构化学》《物态与相变》等课 程做知识铺垫。 （五）检验课程目标达成度的考核方法和评分标准 考核方式或途径 考核要求 考核权重 评分标准 作业 完成作业 10% 根据学生作业完成情况及质量，视 其对课程知识理解掌握情况分为 5 个等级。 课堂讨论 查阅资料、资料分 析总结、课堂讨论 5% 根据学生资料准备及汇报、回答问 题情况分为 5 等级
查阅资料、资料分根据学生提交论文的质量分为55%撰写论文析总结等级。对课程的整体掌期中考试40%卷面成绩握情况对课程的整体掌期末考试40%卷面成绩握情况三、课程内容与安排该课程共讲授18章，学习化学的基础知识和基本理论。第一篇化学反应原理包括七章。第一章介绍理想气体状态方程、混合气体等内容；第二章介绍热力学第一定律、饸变、热化学方程式、Hess定律等知识；第三章介绍化学反应速率及其影响因素相关内容；第四章介绍标准平衡常数、平衡移动、炳、Gibbs函数相关知识；第五章介绍酸碱质子理论、酸碱解离平衡、配位反应和配位平衡有关内容；第六章介绍溶解度和溶度积、沉淀-溶解平衡有关知识；第七章介绍氧化还原反应与电化学的基础知识。第二篇物质结构基础。第八章介绍Bohr理论、氢原子结构与元素周期律等内容；第九章介绍与分子结构有关的理论原理；第十章介绍晶体的结构和类型；第十一章介绍配合物的有关知识。第三篇元素化学，按照结构分区讨论元素化学。第十二章讨论s区元素，第十三章至第十五章讨论p区元素，第十六章和第十七章讨论d区元素，第十八章讨论f区元素。第一章气体和溶液（4学时）学习目标：本章学习气体和溶液的通行。气体部分，在7
7 撰写论文 查阅资料、资料分 析总结 5% 根据学生提交论文的质量分为 5 等级。 期中考试 对课程的整体掌 握情况 40% 卷面成绩 期末考试 对课程的整体掌 握情况 40% 卷面成绩 三、课程内容与安排 该课程共讲授 18 章，学习化学的基础知识和基本理论。 第一篇化学反应原理包括七章。第一章介绍理想气体状 态方程、混合气体等内容；第二章介绍热力学第一定律、焓 变、热化学方程式、Hess 定律等知识；第三章介绍化学反应 速率及其影响因素相关内容；第四章介绍标准平衡常数、平 衡移动、熵、Gibbs 函数相关知识；第五章介绍酸碱质子理论、 酸碱解离平衡、配位反应和配位平衡有关内容；第六章介绍 溶解度和溶度积、沉淀-溶解平衡有关知识；第七章介绍氧化 还原反应与电化学的基础知识。 第二篇物质结构基础。第八章介绍 Bohr 理论、氢原子结 构与元素周期律等内容；第九章介绍与分子结构有关的理论 原理；第十章介绍晶体的结构和类型；第十一章介绍配合物 的有关知识。 第三篇元素化学，按照结构分区讨论元素化学。第十二 章讨论 s 区元素，第十三章至第十五章讨论 p 区元素，第十 六章和第十七章讨论 d 区元素，第十八章讨论 f 区元素。 第一章 气体和溶液（4 学时） 学习目标：本章学习气体和溶液的通行。气体部分，在
宏观和微观两个层面上学习气体的基本特性，以及描述气体性质各物理量压力p、体积V、温度T之间的定量关系。知识与技能方面：1.学生可描述出气体的基本特征、理想气体的概念，熟悉并能充分使用理想气体状态方程；2.熟悉并能充分使用混合气体中组分气体分压的概念和分压定律；3.学生可描述出真实气体的概念和vanderWaals方程；4.学生能熟悉并能充分使用溶液浓度的常见表示方法，能熟练地进行相关换算；5.学生可描述稀溶液依数性的相关概念和应用，熟悉并能充分使用与稀溶液依数性相关的计算。情感态度价值观方面：1.学生可利用科学的方法去思考解决生活中实际问题；2.学生可利用基本理论处理新的问题，可体会到化学知识的实用性。重点掌握：理想气体状态方程及其应用，混合气体中组分气体分压的概念和分压定律；掌握：溶液浓度的常见表示方法，与稀溶液依数性相关的计算；了解：气体的基本特征、理想气体的概念；一般了解：真实气体的概念和vanderWaals方程，稀溶液依数性的相关概念和应用。教学重点：1.气体部分：理想气体状态方程和分压定律。8
8 宏观和微观两个层面上学习气体的基本特性，以及描述气体 性质各物理量压力 p、体积 V、温度 T 之间的定量关系。 知识与技能方面： 1.学生可描述出气体的基本特征、理想气体的概念， 熟 悉并能充分使用理想气体状态方程； 2.熟悉并能充分使用混合气体中组分气体分压的概念和 分压定律； 3.学生可描述出真实气体的概念和 van der Waals 方程； 4.学生能熟悉并能充分使用溶液浓度的常见表示方法，能 熟练地进行相关换算； 5.学生可描述稀溶液依数性的相关概念和应用， 熟悉并 能充分使用与稀溶液依数性相关的计算。 情感态度价值观方面： 1.学生可利用科学的方法去思考解决生活中实际问题； 2.学生可利用基本理论处理新的问题，可体会到化学知识 的实用性。 重点掌握：理想气体状态方程及其应用，混合气体中组 分气体分压的概念和分压定律； 掌握：溶液浓度的常见表示方法，与稀溶液依数性相关 的计算； 了解：气体的基本特征、理想气体的概念； 一般了解：真实气体的概念和 van der Waals 方程，稀溶 液依数性的相关概念和应用。 教学重点： 1.气体部分：理想气体状态方程和分压定律
2.溶液部分：稀溶液的蒸气压下降、沸点升高、凝固点降低和渗透压与浓度之间的定量关系。教学难点：理想气体状态方程相关推导、分压定律和分体积定律的区分理解，稀溶液依数性中的定量关系。教学方法：第一节讲授法讲学（2学时）第二节案例教学（2学时）第二章热化学（4学时）学习目标：本章在中学热力学第一定律的基础上，深入学习有关的基本概念并进行定量计算。知识与技能方面1.学生可以叙述出系统、环境、相、热、功、热力学能和烩等概念及热力学第一定律；2.学生能熟悉并能充分使用标准摩尔生成饸、热化学方程式、化学反应的标准摩尔恰变和Hess定律及有关计算。情感态度价值观方面：1.学生可利用科学的方法去思考解决生活中实际问题；2.学生可利用基本理论处理新的问题，可体会到化学知识的实用性。重点掌握：标准摩尔生成、热化学方程式、化学反应的标准摩尔烩变；掌握：Hess定律及有关计算；了解：系统、环境、相、热、功、热力学能和烩等概念；一般了解：热力学第一定律。9
9 2.溶液部分：稀溶液的蒸气压下降、沸点升高、凝固点降 低和渗透压与浓度之间的定量关系。 教学难点：理想气体状态方程相关推导、分压定律和分 体积定律的区分理解，稀溶液依数性中的定量关系。 教学方法： 第一节 讲授法讲学（2 学时） 第二节 案例教学（2 学时） 第二章 热化学（4 学时） 学习目标： 本章在中学热力学第一定律的基础上，深入学习有关的 基本概念并进行定量计算。 知识与技能方面： 1.学生可以叙述出系统、环境、相、热、功、热力学能和 焓等概念及热力学第一定律； 2. 学生能熟悉并能充分使用标准摩尔生成焓、热化学方 程式、化学反应的标准摩尔焓变和 Hess 定律及有关计算。 情感态度价值观方面： 1.学生可利用科学的方法去思考解决生活中实际问题； 2.学生可利用基本理论处理新的问题，可体会到化学知识 的实用性。 重点掌握：标准摩尔生成焓、热化学方程式、化学反应 的标准摩尔焓变； 掌握：Hess 定律及有关计算； 了解：系统、环境、相、热、功、热力学能和焓等概念； 一般了解：热力学第一定律
教学重点：热力学有关基本概念，烩变的定量计算；教学难点：烩变的定量计算；教学方法：第一节讲授法讲学（2学时）第二节案例教学（2学时）第三章化学反应速率（4学时）学习目标：本章首先从宏观角度学习化学反应速率方程和Arrhenius方程。然后，从微观角度学习活化能、活化分子等概念及浓度、温度、催化剂诸因素对化学反应速率的影响。知识与技能方面：1.学生可描述出化学反应速率、元反应（又称基元反应）、复合反应等基本概念；2.学生能描述出化学反应速率方程、反应速率系数、反应级数的概念：能熟悉并能充分使用初始速率法确定化学反应速率方程的方法及Arrhenius方程；3.学生可归纳出碰撞理论和活化络合物理论，活化分子、活化能的要点，并能用其说明浓度、温度和催化剂对化学反应速率的影响。情感态度价值观方面：1.学生可利用科学的方法去思考解决生活中实际问题；2.学生可利用基本理论处理新的问题，可体会到化学知识的实用性。重点掌握：化学反应速率方程、反应速率系数、反应级数，初始速率法确定化学反应速率方程的方法；10
10 教学重点：热力学有关基本概念，焓变的定量计算； 教学难点：焓变的定量计算； 教学方法： 第一节 讲授法讲学（2 学时） 第二节 案例教学（2 学时） 第三章 化学反应速率（4 学时） 学习目标： 本 章 首 先 从 宏 观 角 度 学 习 化 学 反 应 速 率 方 程 和 Arrhenius 方程。然后，从微观角度学习活化能、活化分子等 概念及浓度、温度、催化剂诸因素对化学反应速率的影响。 知识与技能方面： 1.学生可描述出化学反应速率、元反应（又称基元反应）、 复合反应等基本概念； 2.学生能描述出化学反应速率方程、反应速率系数、反应 级数的概念；能熟悉并能充分使用初始速率法确定化学反应 速率方程的方法及 Arrhenius 方程； 3.学生可归纳出碰撞理论和活化络合物理论，活化分子、 活化能的要点，并能用其说明浓度、温度和催化剂对化学反 应速率的影响。 情感态度价值观方面： 1.学生可利用科学的方法去思考解决生活中实际问题； 2.学生可利用基本理论处理新的问题，可体会到化学知识 的实用性。 重点掌握：化学反应速率方程、反应速率系数、反应级 数，初始速率法确定化学反应速率方程的方法；