六、附表 序号 实验项目名称 实验性质 开出要求 学时 显微镜的使用和植物细胞的基本结构、生物绘图 综合性 必做 3 2 植物细胞的质体和内含物观察 设计性 必做 2 3 植物的组织 设计性 必做 4 根的外形及初生结构 验证性 必做 2 5 根的次牛结构及侧根 验证性 必做 6 单、双子叶植物茎的初生结构 验证性 必做 1 双子叶木本植物茎的次生结构 验证性 必做 8 植物叶的内部结构 验证性 必做 2 9 花的组成及墟蕊的结构 验证性 必做 2 10 雕蕊和胚的结构 验证性 必做 11 植物器官形态多样性 综合性 必做 12 十字花科 综合性 必做 2 13 普薇科 综合性 必做 14 豆科 综合性 必做 15 菊科 综合性 必做 16 禾本科 综合性 必做 大纲修订人签字：陆嘉惠 修订日期：2022年10月 大纲审定人签字：蒲晓珍 审定日期：2022年10月
22 六、附表 序号 实验项目名称 实验性质 开出要求 学时 1 显微镜的使用和植物细胞的基本结构、生物绘图 综合性 必做 2 2 植物细胞的质体和内含物观察 设计性 必做 2 3 植物的组织 设计性 必做 2 4 根的外形及初生结构 验证性 必做 2 5 根的次生结构及侧根 验证性 必做 2 6 单、双子叶植物茎的初生结构 验证性 必做 2 7 双子叶木本植物茎的次生结构 验证性 必做 2 8 植物叶的内部结构 验证性 必做 2 9 花的组成及雄蕊的结构 验证性 必做 2 10 雌蕊和胚的结构 验证性 必做 2 11 植物器官形态多样性 综合性 必做 2 12 十字花科 综合性 必做 2 13 蔷薇科 综合性 必做 2 14 豆科 综合性 必做 2 15 菊科 综合性 必做 2 16 禾本科 综合性 必做 2 大纲修订人签字：陆嘉惠 修订日期：2022 年 10 月 大纲审定人签字：蒲晓珍 审定日期：2022 年 10 月
《农业气象学B》课程教学大纲 农业气象学B 课程名称 Agrometeorology B 课程代码 11213780 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业基础课程 先修课程植物学、地理学 学分/学时 2.5/40 理论学时 /实验学时 32/8 适用专业 植物生产类 开课单位农学院 课程负责人姜艳 审定日期2022年9月 一、课程简介 农业气象学是农学、植物保护、园艺、林学、种子科学与工程、设施农业科学与工程等植物 生产类相关专业的专业基础课、必修课，是大气科学和农业科学之间的交叉学科。通过对本课程 的学习，学生具有终身学习的意识和一定自主学习的能力，自觉践行“绿水青山就是金山银山”的 生态文明和可持续发展理念，并运用气象学基础知识对植物生产专业领域有关问题进行一定分析 判断的能力。 本课程系统阐述了大气、辐射、温度、水分、气压与风等气象学基本原理，介绍天气及气象 灾害、气候与农业气候的理论及在农业生产上应用等基本知识。本课程以理论教学为主，并适当 配以实验，通过学习使学生系统掌握农业气象学基本理论和具备气象要素观测的基本技能，为后 续各专业课程的学习打下良好的基础。 二、课程目标 本课程有3个课程目标，其体如下： 目标1：熟记各种基本气象要素、天气、灾害性天气、气候、农业气候资源的基本理论知识。 目标2：具备运用农业气象学课程知识，合理利用气象条件和气候资源，调控农业生产环境 抗御气象灾害的基本能力和专业意识。 目标3：具备气象要素观测的基本技能和较强的实验操作技能
23 《农业气象学 B》课程教学大纲 课程名称 农业气象学 B Agrometeorology B 课程代码 11213780 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业基础课程 先修课程 植物学、地理学 学分/学时 2.5/40 理论学时 /实验学时 32/8 适用专业 植物生产类 开课单位 农学院 课程负责人 姜艳 审定日期 2022 年 9 月 一、课程简介 农业气象学是农学、植物保护、园艺、林学、种子科学与工程、设施农业科学与工程等植物 生产类相关专业的专业基础课、必修课，是大气科学和农业科学之间的交叉学科。通过对本课程 的学习，学生具有终身学习的意识和一定自主学习的能力，自觉践行“绿水青山就是金山银山”的 生态文明和可持续发展理念，并运用气象学基础知识对植物生产专业领域有关问题进行一定分析 判断的能力。 本课程系统阐述了大气、辐射、温度、水分、气压与风等气象学基本原理，介绍天气及气象 灾害、气候与农业气候的理论及在农业生产上应用等基本知识。本课程以理论教学为主，并适当 配以实验，通过学习使学生系统掌握农业气象学基本理论和具备气象要素观测的基本技能，为后 续各专业课程的学习打下良好的基础。 二、课程目标 本课程有 3 个课程目标，具体如下： 目标 1：熟记各种基本气象要素、天气、灾害性天气、气候、农业气候资源的基本理论知识。 目标2：具备运用农业气象学课程知识，合理利用气象条件和气候资源，调控农业生产环境、 抗御气象灾害的基本能力和专业意识。 目标 3：具备气象要素观测的基本技能和较强的实验操作技能
各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表：（植保、种科、园艺、设施、农学） 课程目标 串业要求 毕业要求指标点 (植保)2.理学索养 指标点2.2：具有生物学、农学等专业基础理论与实验技能： (种科)4.专业索养 指标点4.2：掌握种业科学专业基本理论、知识和实验技能： (园艺)4.专业素养 指标点41：掌捏生物学、统计学、气象学、园艺植物保护等专业基础 课程目标 1识 (设施)4.专业索养 学终数字货学气家华衣业工程学、同之营物服 (农学)4.专业素养 标物能学、士填科学、农业气象学生态学 (植保)5.审辨创新 (种科)5.审辩创制 被桥病能力有对衣洗芳装和种业科学研究中的问愿适行综合分析与 课程目标2 园艺)4.专业素 规命复现灵行分出方红产 (设施)5.审辩创新 指标点5.3：具有运用所学的知识解决本领域内实际问愿的能力 (农学)4.专业素养 种工作的基本能力. (植保)2.理学素无 指标点2.2：具有生物学、农学等专业基础理论与实验技能 (种科)4.专业素养 指标点42：学握种业科学专业基本理论、知识和实验技能： 课程目标3 (园艺)4.专业素养 指标点4.3：具有较强的实验操作技能和专业实践能力： (设施)4.专业素养 指标点43：具有较强的实验操作技能和专业实践能力： (农学)4.专业素养
24 各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表：（植保、种科、园艺、设施、农学） 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 （植保）2. 理学素养 （种科）4. 专业素养 （园艺）4. 专业素养 （设施）4. 专业素养 （农学）4.专业素养 指标点 2.2：具有生物学、农学等专业基础理论与实验技能； 指标点 4.2：掌握种业科学专业基本理论、知识和实验技能； 指标点 4.1：掌握生物学、统计学、气象学、园艺植物保护等专业基础 知识； 指标点 4.1：掌握生物学、统计学、气象学、农业工程学、园艺植物保 护学等专业基础知识； 指标点 4.1：掌握生物学、遗传学、土壤肥料学、农业气象学、生态学、 植物保护等农学专业基础知识。 课程目标 2 （植保）5. 审辨创新 （种科）5. 审辩创新 （园艺）4. 专业素养 （设施）5. 审辩创新 （农学）4. 专业素养 指标点 5.2：具有扎实的专业理论知识与技能，能够发现、辨析农业领 域的相关现象和问题，并提出自己的见解或应对措施； 指标点 5.1：具有对农业生产和种业科学研究中的问题进行综合分析与 诊断的能力，并提出解决方案； 指标点 4.4：能够应用园艺专业基础知识、专业知识和方法对园艺产业 领域的复杂现象和复杂问题进行分析，提出相应对策或解决方案； 指标点 5.3：具有运用所学的知识解决本领域内实际问题的能力； 指标点 4.3：能将所学知识用于解释农业领域现象，能够运用理论与技 术开展科学研究和指导生产，具有开展作物栽培与耕作以及作物遗传育 种工作的基本能力。 课程目标 3 （植保）2. 理学素养 （种科）4. 专业素养 （园艺）4. 专业素养 （设施）4. 专业素养 （农学）4. 专业素养 指标点 2.2：具有生物学、农学等专业基础理论与实验技能； 指标点 4.2：掌握种业科学专业基本理论、知识和实验技能； 指标点 4.3：具有较强的实验操作技能和专业实践能力； 指标点 4.3：具有较强的实验操作技能和专业实践能力； 指标点 4.1：掌握生物学、遗传学、土壤肥料学、农业气象学、生态学、 植物保护等农学专业基础知识
三、教学内容 知识弹元对空课覆目标 学习成果 教学内容 课程目标达家方式学时分配 L农业气象 气学今 数学活动：课堂讲 课程目标1 知识 1.概括和解释各气象要素、天气、气候及各自气象灾害的 专统文化对气象环境与农耕社会发展的美 1气象要素理论知识在农业生产上的应用 象罗 的 及重页就在生产上的应用 教学活动：课堂讲 害性天 课程目标2 了解灾害性天气和气象灾 的形成过程和危：紫灾 变化规 农业生产的关系 作 知识的应用 气象要素 纸赛定义、特征、分所我国农业气候 出美国在气象领取得的卓悠成就和对 、原理、步骤及注边 介绍并示范光照度、辐射， 教学活动：灵堂讲 课程目标3 2.牢记气象要素的观测规范 工作原理。步骤及注意事项等内容
25 三、教学内容 知识单元 对应课程目标 学习成果 教学内容 课程目标达成方式 学时分配 1.农业气象 要素的基本 理论 课程目标 1 1.牢记学习目的和自主学习方法；了解本课程内容体系； 2.描述大气、辐射、温度、水分、气压与风等气象要素基 本理论知识。 1.农业气象学概念、性质、任务和方法 2.大气、辐射、温度、水分、气压与风等气象要 素基本理论知识 1.教学活动：课堂讲 授、多媒体教学。 2.学习任务：课程作 业。 理论 22 学时 2. 气 象 要 素、天气学、 灾 害 性 天 气、气候学 知识的应用 课程目标 2 1.概括和解释各气象要素、天气、气候及各自气象灾害的 基本理论知识，列举农业气象学知识对认识“两山”理论的 作用，列举中国传统文化对气象环境与农耕社会发展的关 系所做出的阐述及重要贡献； 2.区别和叙述我国主要天气系统在生产上的应用； 3.了解灾害性天气和气象灾害的形成过程和危害；掌握灾 害性天气和气象灾害的防御对策； 4.计算出气象要素的解题步骤和方法； 5.归纳我国气候的基本特征及具体表现； 6.农业气候资源基本知识； 7.引导学生关注中国在气象领域取得的卓越成就和对世 界做出的巨大贡献。 1.气象要素理论知识在农业生产上的应用 2.天气学基本知识和我国主要天气系统实际应用 3.主要天气系统的概念及灾害性天气和气象灾害 4.气候的形成、变化规律及与农业生产的关系 5.我国气候特征，并举例说明 6.农业气候资源定义、特征、分析我国农业气候 资源潜力分布 1.教学活动：课堂讲 授、多媒体教学。 2.学习任务：课程作 业。 理论 10 学时 3.气象要素 观测 课程目标 3 1.复述并示范各气象要素的观测仪器、原理、步骤及注意 事项等内容，测定当时的气象要素值； 2.牢记气象要素的观测规范。 1.介绍并示范光照强度、辐射、日照时间、气温、 土温、空气湿度、降水、蒸发和风的观测仪器、 工作原理、步骤及注意事项等内容 1.教学活动：课堂讲 授、多媒体教学。 2.学习任务：实验报 告。 实验 8 学时
四、课程目标达成的评价方式及评价标准 (一)评价方式及成绩比例 课程成绩包括3个部分，分别为平时作业、实验报告和期末考试。具体见下表： 评价方式及比例(%) 课程目标 成绩比例(%) 平时作业 实验报告 期末考试 课程目标1 20 0 35 55 课程目标2 10 0 25 35 课程目标3 0 10 0 10 合计 30 10 60 100 注：1.平时出勤采用“只扣分，不加分“的方法计算。无故可旷课1次者，扣除平时成绩5-10分，依次累加，可 课3次及以上者，取消本门课程考试资格：迟到或早退1次者，扣除平时成绩3分。 2课程期末卷面成绩低于学校规定的“达标线”50分，过程性考核成绩不计入总评成绩，总评成绩以期末卷 面成绩计算。 (二)评价标准 1.平时作业评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 权重 优(90-100分)良(75-89分)及格(60-74分)不及格(0-59分) (%) 课程目标1： 考查对农业气象 要素基础知识的 描述80%以上 描述60%以上 孰门名种其 堂探程彦。作业 为正确目 内容正确且完 描求40%以上 描述40%以下内 本气象要 内正确日点 空正确日整 素、 气 描述的内容 归纳总结 归 归 条理清晰： 语 条理较清晰： 整 归纳条理不 叙述条理不 灾害性天 总结的条理性：语 言流畅和表述 语言较流畅和 晰：表述部分 晰，归纳总结差： 20 气、气候 表述较准确， 准确，字迹可 表述不完整，字 农业气候资 言流畅性和准确 准确，字迹认 字迹认真：及 认：及时或延迟 迹难认：补交作 源的基本理 性，字迹的工率 真：及时或提 性：上交作业的及 时或提前上交 上交作业 前上交作业 业。 论知识。 时性。 作业。 课程目标2： 老查农业气象学 且运用 业气象学课 知识的应用能力 分析和醒释 分析和解释 程知识 作业 指定的案 分析和解释 60%以上内容 战现 分析 完整 40% 以 内容 分析和解释40% 以下内容正确 理利用 条件和气修 释的内容是否正 深入： 家理清 深入：理汉 正确、完整和深 完整和深入：条 入：条理不清 确、 全面和深入： 晰：语言流畅 盗源，调控 清晰：语言较 晰：表球部分准 理不清晰，总结 10 农业生产环 条理是否洁晰：语 和表术准确， 流畅和表球较 差：表术不完整 确，字迹可认 境、抗御气 言是香流畅和准 字迹认真：及 准确，字迹认 时或提前上交 及时或提 及时或延迟上 字迹难认：补交 字是否 直 象灾害的基 交作业。 作业 作业上交是否 作业 前上交作业。 本能力和专 及时。 业意识。 26
26 四、课程目标达成的评价方式及评价标准 （一）评价方式及成绩比例 课程成绩包括 3 个部分，分别为平时作业、实验报告和期末考试。具体见下表： 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例（%） 平时作业 实验报告 期末考试 课程目标 1 20 0 35 55 课程目标 2 10 0 25 35 课程目标 3 0 10 0 10 合计 30 10 60 100 注：1.平时出勤采用“只扣分，不加分"的方法计算。无故旷课 1 次者，扣除平时成绩 5-10 分，依次累加，旷 课 3 次及以上者，取消本门课程考试资格；迟到或早退 1 次者，扣除平时成绩 3 分。 2.课程期末卷面成绩低于学校规定的“达标线”50 分，过程性考核成绩不计入总评成绩，总评成绩以期末卷 面成绩计算。 （二）评价标准 1. 平时作业评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 (%) 优（90-100 分） 良（75-89 分） 及格（60-74 分） 不及格（0-59 分） 课程目标 1： 熟记各种基 本气象要 素、天气、 灾害性天 气、气候、 农业气候资 源的基本理 论知识。 考查对农业气象 要素基础知识的 掌握程度。作业： 描述的内容正确 性和完整性；归纳 总结的条理性；语 言流畅性和准确 性，字迹的工整 性；上交作业的及 时性。 描述 80%以上 内容正确且完 整；归纳总结 条理清晰；语 言流畅和表述 准确，字迹认 真；及时或提 前上交作业。 描述 60%以上 内容正确且完 整；归纳总结 条理较清晰； 语言较流畅和 表述较准确， 字迹认真；及 时或提前上交 作业。 描述 40%以上 内容正确且完 整；归纳条理不 清晰；表述部分 准确，字迹可 认；及时或延迟 上交作业。 描述 40%以下内 容正确且完整； 叙 述 条 理 不 清 晰，归纳总结差； 表述不完整，字 迹难认；补交作 业。 20 课程目标 2: 具备运用农 业气象学课 程知识，合 理利用气象 条件和气候 资源，调控 农业生产环 境、抗御气 象灾害的基 本能力和专 业意识。 考查农业气象学 知识的应用能力。 作业：指定的案例 或现象，分析和解 释的内容是否正 确、全面和深入； 条理是否清晰；语 言是否流畅和准 确，字迹是否工 整；作业上交是否 及时。 分 析 和 解 释 80% 以 上 内 容 正确、完整和 深入；条理清 晰；语言流畅 和表述准确， 字迹认真；及 时或提前上交 作业。 分 析 和 解 释 60%以上内容 正确、完整和 深入；条理较 清晰；语言较 流畅和表述较 准确，字迹认 真；及时或提 前上交作业。 分 析 和 解 释 40% 以 上 内 容 正确、完整和深 入；条理不清 晰；表述部分准 确，字迹可认； 及时或延迟上 交作业。 分析和解释 40% 以下内容正确、 完整和深入；条 理不清晰，总结 差；表述不完整， 字迹难认；补交 作业。 10