那就从我的血肉之躯上\去取得\你的富饶、你的荣光、你的自由。 能力提高 阅读《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗的第一和第三节,回答下列问题 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗,是失修的路基 是淤滩上的驳船 把钎绳深深 勒进你的肩膊, 祖国啊! 我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝: 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄; 祖国啊! 1、简要概括这两节诗的内容 2、两节诗分别运用了哪些具体的意象,进行对比的? 3、两节诗的最后一行在写法上有什么共同点?这样写有怎样的表达作用? 开放探究 阅读《致橡树》,回答问题 致像树 舒婷 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿
16 那就从我的血肉之躯上\去取得\你的富饶、你的荣光、你的自由。 能力提高 阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的第一和第三节，回答下列问题。 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把钎绳深深 勒进你的肩膊， ——祖国啊！ …… 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑窝； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！ 1、简要概括这两节诗的内容。 2、两节诗分别运用了哪些具体的意象，进行对比的？ 3、两节诗的最后一行在写法上有什么共同点？这样写有怎样的表达作用？ 开放探究 阅读《致橡树》，回答问题。 致 像 树 舒 婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲: 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉 也不止像险峰 增加你的高度,衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不,这些都还不够 我必须是你近旁的一株木棉 作为树的形象和你站在一起 根,紧握在地下 叶,相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你铜枝铁干 像刀,像剑 也像我 我有我红硕的花朵 你沉重的叹息, 又像英勇的火炬 我们分担寒溯、风雷、霹雳 我们共享雾霓、流岚、虹霓。 仿佛永远分离, 却又终身相依。 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里; 爱 不仅爱你伟岸的身躯 也爱你坚持的位置,足下的土地。 1、为下列加点字注音 炫()耀痴()情慰藉() 霹()雳流岚()虹霓() 2、诗中的橡树、木棉各自代表了什么? 3、这首诗主要运用了什么艺术手法?
17 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够； 我必须是你近旁的一株木棉 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下 叶，相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你铜枝铁干 像刀，像剑 也像我； 我有我红硕的花朵 你沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒溯、风雷、霹雳； 我们共享雾霓、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里； 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 1、为下列加点字注音。 炫．（ ）耀 痴．（ ）情 慰藉．（ ） 霹．（ ）雳 流岚．（ ） 虹霓．（ ） 2、诗中的橡树、木棉各自代表了什么？ 3、这首诗主要运用了什么艺术手法？
试归纳这首诗的主要意思 5、请选取你感受最深的一句诗,说说自己的理解。 三,资料下载 一)舒婷。乳名龚佩瑜,1952年出生,厦门人,祖籍泉州。1957年“反 右”运动中,父亲被遣送到边远山区劳动改造,和美的家庭因而破裂,这 切遭遇使她过早体味到人世沧桑。她从小随母亲在厦门外婆家长大。70年 代末,她的诗作便受到人们的关注,不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻 名文坛。结集出版的诗集有《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》、《会唱歌的 鸢尾花》等。 舒婷是一位情感型诗人。她的诗歌创作的宣言是人的价值和尊严。多 借鉴外国诗歌的表现手法和思维方式,构思独特,情调婉约,具有典型的 浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹,而是注重表现自己真实的 内心世界。她从关系个人的命运和价值出发上升到对他人对民族命运的关 切。舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神,又有执着而深切的热爱之情, 发自内心而优美,突破生活的客观规定性和逻辑性的限制,达到较高的艺 术新水平。被人誉为“心灵世界的歌 (二)朦胧诗人 20世纪80年以后,中国诗坛上出现了一个新的诗歌流派,打破了现 实主义诗歌一统天下的局面,给文坛带来了新的气息,它就是“朦胧诗”。 其带有鲜明的“异类”色彩和新的美学原则,向诗坛发起了强烈的冲击。“朦 胧诗”在文学创作和创作思想上有了新的突破。在诗歌的内涵上追求自我价 值,以现代意识思考人的本质,在当时特定的历史背景下,往往具有批判 意识和忧患意识,表现出冷色调。注重主题的创造和个人内心感情的抒发 表现自我意识的闪念和幻觉。这些朦胧诗的意象往往带有多义性和不确定 性广泛吸收现代主义艺术的经验,表现出强烈的现代意识。舒婷、北岛 顾城等是朦胧诗派的代表人物。 4外国诗两首 知识点拨与学法引导 (一)整体感知 俄国大诗人莱蒙托夫的《祖国》一诗,发表于1841年4月号的《祖国 纪事》杂志。诗歌把两种爱国主义的观点对照得十分鲜明,一种是真实的 有血有肉的、深入人心的,一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。诗
18 4、试归纳这首诗的主要意思。 5、请选取你感受最深的一句诗，说说自己的理解。 三，资料下载 （一）舒婷。乳名龚佩瑜，1952 年出生，厦门人，祖籍泉州。1957 年“反 右”运动中，父亲被遣送到边远山区劳动改造，和美的家庭因而破裂，这一 切遭遇使她过早体味到人世沧桑。她从小随母亲在厦门外婆家长大。70 年 代末，她的诗作便受到人们的关注，不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻 名文坛。结集出版的诗集有《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》、《会唱歌的 鸢尾花》等。 舒婷是一位情感型诗人。她的诗歌创作的宣言是人的价值和尊严。多 借鉴外国诗歌的表现手法和思维方式，构思独特，情调婉约，具有典型的 浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的 内心世界。她从关系个人的命运和价值出发上升到对他人对民族命运的关 切。舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情， 发自内心而优美，突破生活的客观规定性和逻辑性的限制，达到较高的艺 术新水平。被人誉为“心灵世界的歌”。 （二）朦胧诗人 20 世纪 80 年以后，中国诗坛上出现了一个新的诗歌流派，打破了现 实主义诗歌一统天下的局面，给文坛带来了新的气息，它就是“朦胧诗”。 其带有鲜明的“异类”色彩和新的美学原则，向诗坛发起了强烈的冲击。“朦 胧诗”在文学创作和创作思想上有了新的突破。在诗歌的内涵上追求自我价 值，以现代意识思考人的本质，在当时特定的历史背景下，往往具有批判 意识和忧患意识，表现出冷色调。注重主题的创造和个人内心感情的抒发， 表现自我意识的闪念和幻觉。这些朦胧诗的意象往往带有多义性和不确定 性广泛吸收现代主义艺术的经验，表现出强烈的现代意识。舒婷、北岛、 顾城等是朦胧诗派的代表人物。 4 外国诗两首 一、知识点拨与学法引导 （一） 整体感知 俄国大诗人莱蒙托夫的《祖国》一诗，发表于 1841 年 4 月号的《祖国 纪事》杂志。诗歌把两种爱国主义的观点对照得十分鲜明，一种是真实的、 有血有肉的、深入人心的，一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。诗
人说,“我爱祖国,但用的是奇异的爱情!”“奇异”就表现为不同于统治阶 级的传统说教,明确否定沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱 国主义。诗歌通过令人感动也令人信服的形象描写,指明了真正的爱国主 义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。 《黑人谈河流》这首诗,诗人用一幅一幅的历史图画,把我们的思想 带到了绵邈的人类的洪荒时代,让我们感到了在人类历史发展的长河中, 黑人民族的伟大作用。把抽象的哲理,完全融会于形象的诗句之中。以不 可遏止之势,把诗人胸中的郁积宣泄出来。这首诗的艺术构思是跳跃的, 但又有着严密的思想逻辑:我认识河流一一它亘古如斯,比人类久远 我在河流的哺育下发展、繁殖,河流是我生存的见证一一因此我认识河流 生活折磨了我,教育了我,我的思想、灵魂和河流一样深沉 (二)学法引导 由于两首诗歌都是外国人抒发爱国思乡情怀的,因而有必要对两位诗 人各自国家和种族特点进行一些课外的阅读,这样才能帮助理解诗歌的意 象和思想感情。尤其是,要抓住关键语句仔细品味。 (三)审美鉴赏 1、平实中见真情 《祖国》这首诗,诗人描画了一幅幅俄罗斯人民生活的风俗画:打谷 场上堆满了丰收的谷物,农家的茅舍覆盖着稻草,还有小窗上的浮雕窗板 更有节日的夜晚,农人醉酒笑谈,尽情舞蹈的场面。所有这些诗人无不感 到亲切和愉快,他“可以直看到夜半更深”,满怀兴致,不知疲倦。画面背 后,深藏着的是诗人对祖国人民及其生活的热爱,这还包括他们的生活环 境在内,即诗人所说的“奇异的爱情”。 2、深邃中显自豪 《黑人谈河流》短短的几行诗,诗人的思想超越了久远的时代,回溯 了人类的历史;跨过了广漠的空间,履及亚洲、非洲和美洲。但仔细分析 诗歌表象,可以判断出这样一种思维逻辑:我认识河流一一我在河流的哺 育下发展、繁殖,河流是我生存的见证——生活折磨了我,教育了我,我 的思想、灵魂和河流一样深沉。“我认识河流”这一句诗的象外之旨,就是 我认识人类文明发展的历史。诗人是借遍布世界的大大小小的河流,歌唱 人类精神与物质文明的发祥地。歌颂黑人曾经作出过的杰出贡献,表达对 美国当时社会种族歧视政策的蔑视 (四)重点难点突破 1、《祖国》这首诗中,诗人是通过描写什么来抒发爱国之情的?说说用这 样的方法有什么特别的表达效果? [析]设置此题本质上还是要我们理解诗歌要借助形象抒情言志的特
19 人说，“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”“奇异”就表现为不同于统治阶 级的传统说教，明确否定沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱 国主义。诗歌通过令人感动也令人信服的形象描写，指明了真正的爱国主 义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。 《黑人谈河流》这首诗，诗人用一幅一幅的历史图画，把我们的思想 带到了绵邈的人类的洪荒时代，让我们感到了在人类历史发展的长河中， 黑人民族的伟大作用。把抽象的哲理，完全融会于形象的诗句之中。以不 可遏止之势，把诗人胸中的郁积宣泄出来。这首诗的艺术构思是跳跃的， 但又有着严密的思想逻辑：我认识河流——它亘古如斯，比人类久远—— 我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证——因此我认识河流 ——生活折磨了我，教育了我，我的思想、灵魂和河流一样深沉。 （二） 学法引导 由于两首诗歌都是外国人抒发爱国思乡情怀的，因而有必要对两位诗 人各自国家和种族特点进行一些课外的阅读，这样才能帮助理解诗歌的意 象和思想感情。尤其是，要抓住关键语句仔细品味。 （三） 审美鉴赏 1、平实中见真情 《祖国》这首诗，诗人描画了一幅幅俄罗斯人民生活的风俗画：打谷 场上堆满了丰收的谷物，农家的茅舍覆盖着稻草，还有小窗上的浮雕窗板； 更有节日的夜晚，农人醉酒笑谈，尽情舞蹈的场面。所有这些诗人无不感 到亲切和愉快，他“可以直看到夜半更深”，满怀兴致，不知疲倦。画面背 后，深藏着的是诗人对祖国人民及其生活的热爱，这还包括他们的生活环 境在内，即诗人所说的“奇异的爱情”。 2、深邃中显自豪 《黑人谈河流》短短的几行诗，诗人的思想超越了久远的时代，回溯 了人类的历史；跨过了广漠的空间，履及亚洲、非洲和美洲。但仔细分析 诗歌表象，可以判断出这样一种思维逻辑：我认识河流——我在河流的哺 育下发展、繁殖，河流是我生存的见证——生活折磨了我，教育了我，我 的思想、灵魂和河流一样深沉。“我认识河流”这一句诗的象外之旨，就是 我认识人类文明发展的历史。诗人是借遍布世界的大大小小的河流，歌唱 人类精神与物质文明的发祥地。歌颂黑人曾经作出过的杰出贡献，表达对 美国当时社会种族歧视政策的蔑视 （四） 重点难点突破 1、《祖国》这首诗中，诗人是通过描写什么来抒发爱国之情的？说说用这 样的方法有什么特别的表达效果？ [析]设置此题本质上还是要我们理解诗歌要借助形象抒情言志的特
点。完成这道题,有助于理解这首诗的主题,了解这首诗在写作上的艺术 特色 [参考答案]这首诗抒发诗人的爱国之情,没有使用激烈昂扬的口气直 接抒情,而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色,抒写自己在原野夜色 中旅行的感受以及和农民一起欢乐的情景,以此来表情达意的。诗人让自 己的爱国情感在对原野景色和农家生活的描述里缓缓释放出来,这种爱真 实、本色,易于感染读者 2、《黑人谈河流》一诗中,诗人写到了亚洲的幼发拉底河、非洲的刚果河、 美洲的密西西比河等多条河流。想一想,诗人借谈论河流来表达什么思想 感情? [析]河流只是诗人抒发自己情感的对应物,透过事物的表象分析其实 质,才能真正领略作者的写作意图。这道题意在让学生抓住诗歌中的核心 对象,理解这首诗的主题 [参考答案]《黑人谈河流》一诗中,“河流”只是个高度凝练的意象, “黑人”也不是单一的个体。我们可以将“河流”理解为历史的象征,“黑 人”是包括作者在内的所有黑人。黑人对河流的追溯,就是对他们自身历 史的追溯,就是对祖先和故土的寻根 二、自学阶梯评估 达标训练 读准下列加点字的音 虔()信颤()抖镶嵌()深邃() 晨曦()河畔()瞰()望黝 2、《祖国》一诗的作者是 (国别)诗人 (姓名);《黑人 谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖 姓名),被誉 为 3、如何理解《祖国》这首诗中“我爱祖国,但用的是奇异的爱情”一句的 “奇异”的含义? 4、请从我国古代诗歌中,摘出两句抒发爱国情怀的诗句,并注明作者 (1) 能力提高 阅读《黑人谈河流》,完成练习。 我了解河流 我了解像世界一样古老的河流, 比人类血管中流动的血液更古老的河流
20 点。完成这道题，有助于理解这首诗的主题，了解这首诗在写作上的艺术 特色。 [参考答案]这首诗抒发诗人的爱国之情，没有使用激烈昂扬的口气直 接抒情，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，抒写自己在原野夜色 中旅行的感受以及和农民一起欢乐的情景，以此来表情达意的。诗人让自 己的爱国情感在对原野景色和农家生活的描述里缓缓释放出来，这种爱真 实、本色，易于感染读者。 2、《黑人谈河流》一诗中，诗人写到了亚洲的幼发拉底河、非洲的刚果河、 美洲的密西西比河等多条河流。想一想，诗人借谈论河流来表达什么思想 感情？ [析]河流只是诗人抒发自己情感的对应物，透过事物的表象分析其实 质，才能真正领略作者的写作意图。这道题意在让学生抓住诗歌中的核心 对象，理解这首诗的主题。 [参考答案] 《黑人谈河流》一诗中，“河流”只是个高度凝练的意象， “黑人”也不是单一的个体。我们可以将“河流”理解为历史的象征，“黑 人”是包括作者在内的所有黑人。黑人对河流的追溯，就是对他们自身历 史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。 二、自学阶梯评估 达标训练 1、读准下列加点字的音 虔．（ ）信 颤．（ ）抖 镶嵌．（ ） 深邃．（ ） 晨曦．（ ） 河畔．（ ） 瞰．（ ）望 黝．（ ）黑 2、《祖国》一诗的作者是 （国别）诗人 （姓名）；《黑人 谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖 （姓名），被誉 为“ ” 3、如何理解《祖国》这首诗中“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的 “奇异”的含义？ 4、请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。 （1） （2） 能力提高 阅读《黑人谈河流》，完成练习。 我了解河流： 我了解像世界一样古老的河流， 比人类血管中流动的血液更古老的河流