第5篇时代的阅读 失分原因说理太过,分寸把握不准 原作亮相 时代的阅读 吉林一考生 远隔干里万里不算远,一个电话连起来,是十年前人们的享受;远隔干里万里不算 远,一“网”温情送过来,这是如今人们的时尚。网上浏览新间,网上浏览邮件,网上看报读 书,网上视频聊天……世界其实很大,世界其实又很小身在时代的我们,应该如何认 识阅读呢? 时代,我们可以网络阅读,其便捷性是传统阅读无法比拟的。网络阅读不受时间、地 点及购书、借书之烦恼所限。点击网页,看名箸,一部部名著就充斥眼前,看散文,一篇篇优 美的散文就呈现在眼前,读诗歌,一首首含蕴的诗歌就闪现出来。尤其是各地网校的建立, 更是这个时代最耀眼的景致。学生可以不受老师的管教,不受学校紀律的约束,更不用受 时间的限制,想什么时候学就什么时候学,想学什么就学什么,给了学生极大的自由。 时代的确给我们的阅读带来了前所未有的革命,“提速”是这个时代给阅读下的最 好的定义。那么,我们在享受ε时代给我们带来的便捷时,是否也想到它的负面影响呢? 作为学生的我深感忧虑。现在多数学生迷恋网络而不能自拔,整天整夜地出入网吧, 美其名日:阅读学习。其实,他们大都打着阅读学习的幌子,进行“游戏”的角逐,不仅荒废 了学业,而且也伤害了身体。网络精华与糟粕共存,一些不健康的东西腐蚀青少年的灵 魂,极大损害了他们的身心健康 网络图书通常会采用鲜艳的色彩、生动的插图甚至以音乐搭配来刺激吸引读者,适 合于快速阅读。比如说,把—些已经进入到公共领域的经典著作完整准确地放到网上,以 方便网民阅读;但是,一些阅读不应是“快速”,比如我们学习一个定义,一个定理,需要自 己反复琢磨其间词语的言外之意,绝不可能“走马观花”般去阅读。但是,现在一些人图方 便,什么东西都上网去找,自己不用动笔,一篇篇作文就自动跳出来,长此以往,情性自然
第 5 篇 时代的阅读 失分原因 说理太过，分寸把握不准 原作亮相 e时代的阅读 吉林一考生 远隔千里万里不算远，一个电话连起来，是十年前人们的享受；远隔千里万里不算 远，一“网”温情送过来，这是如今人们的时尚。网上浏览新闻，网上浏览邮件，网上看报读 书，网上视频聊天……世界其实很大，世界其实又很小。身在 E 时代的我们，应该如何认 识阅读呢？ e时代，我们可以网络阅读，其便捷性是传统阅读无法比拟的。网络阅读不受时间、地 点及购书、借书之烦恼所限。点击网页，看名箸，一部部名著就充斥眼前，看散文，一篇篇优 美的散文就呈现在眼前，读诗歌，一首首含蕴的诗歌就闪现出来。尤其是各地网校的建立， 更是这个时代最耀眼的景致。学生可以不受老师的管教，不受学校紀律的约束，更不用受 时间的限制，想什么时候学就什么时候学，想学什么就学什么，给了学生极大的自由。 e时代的确给我们的阅读带来了前所未有的革命，“提速”是这个时代给阅读下的最 好的定义。那么，我们在享受 E 时代给我们带来的便捷时，是否也想到它的负面影响呢？ 作为学生的我深感忧虑。现在多数学生迷恋网络而不能自拔，整天整夜地出入网吧， 美其名曰：阅读学习。其实，他们大都打着阅读学习的幌子，进行“游戏”的角逐，不仅荒废 了学业，而且也伤害了身体。网络精华与糟粕共存，一些不健康的东西腐蚀青少年的灵 魂，极大损害了他们的身心健康。 网络图书通常会采用鲜艳的色彩、生动的插图甚至以音乐搭配来刺激吸引读者，适 合于快速阅读。比如说，把一些已经进入到公共领域的经典著作完整准确地放到网上，以 方便网民阅读；但是，一些阅读不应是“快速”，比如我们学习一个定义，一个定理，需要自 己反复琢磨其间词语的言外之意，绝不可能“走马观花”般去阅读。但是，现在一些人图方 便，什么东西都上网去找，自己不用动笔，一篇篇作文就自动跳出来，长此以往，情性自然
形成,人格扭曲,还谈什么刻苦与勤备! 诚然,现代科技的确给我们带来了不可抗拒的新事物,在阅读方面,我认为,需要读 书的时候读书,需要网络阅读的时候上网阅读,让读书与网络阅读共同撑起ε时代的阅 读晴空! Q考场得分 内容:16分、表达:16分、发展:16分,计48分 周com分析 ⑧问题简述 这篇作文的问题是说理太过,缺乏公允、准确。 文章第一段似乎是为了引出对“网络阅读”的认识,却语言游移,绕了很大的弯子。 电话”与“阅读”关涉太远。这是一些小的问题。文章最大的问题在于第二段、第四段的 说理,显得过于偏激。就是说,作者在写文章时,没有注意语言的分寸,使得读者不敢接 受他的观点—因为那观点明显站不住脚。比如第二段说到“时代的阅读”,作者的观 点是“网络阋读好”。在说明“网络阋读好”的过程中,作者不惜笔力,盛赞网络阅读的优 点。在第四、第五段文字里,作者又说到网络的坏处,立刻改变语气,说网络上“不健康的 东西腐蚀青少年的灵魂”,说网络培养了青少年的“惰性”,使他们“人格扭曲 这几段文字强词夺理,说好的时候好得不得了,说不好的时候立刻贬得一无是处 这样的语言和观点很难说服人,使人接受。说理就是把自己认可的道理给别人讲,讲的 过程中难免为了自圆其而讲道理,或举些例子来证明。但是,如果说理欠公允,强词夺 理,只会造成文章的失分 @修改提示 把说理的文字做调整或改变,使语气和缓,内容公允准确。这是本文需要修改的最 大问题。文章开头一段文字牵扯太远,需要改变。还有,文章整体上的逻辑应该做影适当 的调整和进一步清晰化 格作文 抢座位……书过去我们这样阅读。 打开电脑打开浏览器搜索。阅读往的阋读 我们姑且把旧的基于图书的阅读方式称为传统的阅读,把现在的阅读方式称为·时 代的阅读。对于后者这样一种阅读方式,我们该如何看待
形成，人格扭曲，还谈什么刻苦与勤备！ 诚然，现代科技的确给我们带来了不可抗拒的新事物，在阅读方面，我认为，需要读 书的时候读书，需要网络阅读的时候上网阅读，让读书与网络阅读共同撑起 E 时代的阅 读晴空！ ©考场得分 内容：16 分、表达：16 分、发展：16 分，共计 48 分 周.com 分析 ®问题简述 这篇作文的问题是说理太过，缺乏公允、准确。 文章第一段似乎是为了引出对“网络阅读”的认识，却语言游移，绕了很大的弯子。 “电话”与“阅读”关涉太远。这是一些小的问题。文章最大的问题在于第二段、第四段的 说理，显得过于偏激。就是说，作者在写文章时，没有注意语言的分寸，使得读者不敢接 受他的观点——因为那观点明显站不住脚。比如第二段说到“E 时代的阅读”，作者的观 点是“网络阅读好”。在说明“网络阅读好”的过程中，作者不惜笔力，盛赞网络阅读的优 点。在第四、第五段文字里，作者又说到网络的坏处，立刻改变语气，说网络上“不健康的 东西腐蚀青少年的灵魂”，说网络培养了青少年的“惰性”，使他们“人格扭曲”。 这几段文字强词夺理，说好的时候好得不得了，说不好的时候立刻贬得一无是处。 这样的语言和观点很难说服人，使人接受。说理就是把自己认可的道理给别人讲，讲的 过程中难免为了自圆其说而讲道理，或举些例子来证明。但是，如果说理欠公允，强词夺 理，只会造成文章的失分。 @修改提示 把说理的文字做调整或改变，使语气和缓，内容公允准确。这是本文需要修改的最 大问题。文章开头一段文字牵扯太远，需要改变。还有，文章整体上的逻辑应该做些适当 的调整和进一步清晰化。 升格作文 e时代的阅读 借书证……图书馆……抢座位……还书……过去我们这样阅读。 打开电脑……打开浏览器……搜索……阅读……现在我们这样阅读。 我们姑且把旧的基于图书的阅读方式称为传统的阅读，把现在的阅读方式称为 e时 代的阅读。对于后者这样一种阅读方式，我们该如何看待？ m m 2
网络的出现给我们的生活和行为产生了深远的影响,带来前所未有的新体验。时代的阅读的便捷性 是传统阅读无法比拟的。网络阅读不受时间、地点及购书、借书之烦恼所限,取消了抢不到座位的不便 看名著,点击网页,一部部名著就充斥眼前;看散文,登陆相关站点,一篇篇优美的散文就呈现在眼前 读诗歌,查看诗人名录,一首首含蕴的侍歌就闪现岀来。读不懂,有相关的文章可资借鉴,有相关的朋友 可以询问,有相关的老师可供提问。时代,我们的阅读就是如此丰富,如此方便,如此互动。尤其是各地 网校的建立,更是这个时代最耀眼的景致。全国各地乃至全世界的同学齐聚一网,相互学习,相互交流 这是传统阅读学习所无法实现的! 虽然时代的阅读给了我们巨大的便捷,但网络所带有的负面影响,我们也不得不加以重视和认识。 首先是网络上不只是有关阅读的内容,大量的网络游戏吸引了自制力不足的同学的目光,“自由无羁”的 游戏体验使他们深深着迷而不能自拔。多少家庭为此陷入烦恼,多少少年因此学习成绩倒退….其次,由 于网络上有大量同龄人写的文章,这使那些网络阅读的同学养成抄袭的习惯,养成不动脑筋的惰性。他们 图方便,把老师布置的作文题目网上一搜,不出几分钟,就可以“弄出”一篇佳作!再就是,网络阅读也 会产生依赖性,许多同学离开了网络似乎就不能读书了。家里有书也不读,非要到网上去读;图书馆里有 书也不去借,非到网上去搜索……是乎,大家一窝蜂地批判:网络是害人的 分析网络阅读的不足,我们会得出这样的结论,其实网络如同社会,本没什么,只是接触网络的人 有不足罢了。网络游戏自有它存在的合理性,网上图书和文章也一样,只要我们有良好的自制力,对于网 络,对于网络阅读大可不必紧张。 诚然,现代科技的确给我们带来了不可抗拒的新变化,在阅读方面,我认为,需要读书的时候读书 需要网络阅读的时候上网阅读,让读书与网络阅读共同撑起时代的阅读晴空! 升格要点 修改的文章首先把开头一段牽涉太远的文字去掉使全文始终紧扣在阅读上这就是明确话题中 心的主要技巧。结合原文把阅读区分为传统阅读和时代阅读,文章也就以这两方面为主,谈了自己 的观点和看法:“让读书与网络阋读共同撑起t时代的阅读晴空”。而在分析和证明观点时,主要说 的是时代阅读的优点和不足,去掉了偏激的成分,文章公允而清晰,使人容易接受。 在说明网络阋读的优点时,加上了网络阅读的互动交流性强的分析,在说网络学校时,也只是 突出了这一特点。在说明网络的不足时,重点指出这些不足其实不是网络的错,错在上网者自己 培养自制力,是上网的关键。这样的分析也没有一味谴责,而是有所取舍,态度鲜明,观点公允, 让人认可
网络的出现给我们的生活和行为产生了深远的影响，带来前所未有的新体验。e时 代的阅读的便捷性 是传统阅读无法比拟的。网络阅读不受时间、地点及购书、借书之烦 恼所限，取消了抢不到座位的不便。 看名著，点击网页，一部部名著就充斥眼前；看散文， 登陆相关站点，一篇篇优美的散文就呈现在眼前； 读诗歌，查看诗人名录，一首首含蕴的 侍歌就闪现出来。读不懂，有相关的文章可资借鉴，有相关的朋友 可以询问，有相关的老 师可供提问。e时代，我们的阅读就是如此丰富，如此方便，如此互动。尤其是各地 网校的 建立，更是这个时代最耀眼的景致。全国各地乃至全世界的同学齐聚一网，相互学习，相 互交流， 这是传统阅读学习所无法实现的！ 虽然 e时代的阅读给了我们巨大的便捷，但网络所带有的负面影响，我们也不得不 加以重视和认识。 首先是网络上不只是有关阅读的内容，大量的网络游戏吸引了自制力 不足的同学的目光，“自由无羁”的 游戏体验使他们深深着迷而不能自拔。多少家庭为此 陷入烦恼，多少少年因此学习成绩倒退……其次，由 于网络上有大量同龄人写的文章，这 使那些网络阅读的同学养成抄袭的习惯，养成不动脑筋的惰性。他们 图方便，把老师布置 的作文题目网上一搜，不出几分钟，就可以“弄出”一篇佳作！再就是，网络阅读也 会产生 依赖性，许多同学离开了网络似乎就不能读书了。家里有书也不读，非要到网上去读；图 书馆里有 书也不去借，非到网上去搜索……于是乎，大家一窝蜂地批判：网络是害人的！ 分析网络阅读的不足，我们会得出这样的结论，其实网络如同社会，本没什么，只是 接触网络的人 有不足罢了。网络游戏自有它存在的合理性，网上图书和文章也一样，只 要我们有良好的自制力，对于网 络，对于网络阅读大可不必紧张。 诚然，现代科技的确给我们带来了不可抗拒的新变化，在阅读方面，我认为，需要读 书的时候读书， 需要网络阅读的时候上网阅读，让读书与网络阅读共同撑起 e时代的阅 读晴空！ 修改的文章首先把开头一段牵涉太远的文字去掉,使全文始终紧扣在阅读上。这就 是明确话题中 心的主要技巧。结合原文把阅读区分为传统阅读和 e时代阅读，文章也就 以这两方面为主，谈了自己 的观点和看法：“让读书与网络阅读共同撑起 E 时代的阅读晴 空”。而在分析和证明观点时，主要说 的是 e时代阅读的优点和不足，去掉了偏激的成分， 文章公允而清晰，使人容易接受。 在说明网络阅读的优点时，加上了网络阅读的互动交流性强的分析，在说网络学校 时，也只是 突出了这一特点。在说明网络的不足时，重点指出这些不足其实不是网络的 错，错在上网者自己。 培养自制力，是上网的关键。这样的分析也没有一味谴责，而是有 所取舍，态度鲜明，观点公允， 让人认可
应考攻略 写作文就是把自己的观点态度说给别人听。在说的过程中,首先是使自己的观点明 确,让人知道我们在说什么,其次是使我们的语言公允准确,避兔偏激和强词夺理。偏激 就不是公允的态度,强词夺理就不会使人信服。高考作文最忌强词夺理。为了达到说理 的目的不择手段,胡乱说话,是很不好的作文倾向。这一问题一定要在写作时加以避免 第6篇北京的符号 失分原因思维混乱 原作亮相 北京的符号 北京一考生 如果把世界比作一座包罗万象的图书馆,那么北京就是部记满了点点滴滴,阴阳 钝挫(抑扬顿挫),悠久历史延绵无尽的大书。 北京是一本大书,被书名号稳稳地括起来,翻开来看,到处刻满了岁月的痕迹,浅浅 淡淡,字字顿顿,宛如汪汪清泉从一口古井中汩汨而出,幽幽地对着后人诉说,这干年的 历史,这千年文化与精华的沉积 )书名号中的北京,没有目录,没有序言,就这样简简 单单,恬恬淡淡地开始了 北京是美的,它从金碧辉煌的大雄宝殿,到暗藏玄关的深宅大院,又从古朴素雅的 四合人家,到宏伟巍峨的高楼大厦。一切的变化,从古至今都是那么的理所应当,自然和 谐。不知是从什么时候起航的一段文化,延续至今,依然在马不停蹄地向着末知的远方 继续流淌,像—条长长的省略号,诉说着段没有穷尽的连绵 北京有美味的羊霜霜,滑溜溜的泡在一碗热汤中。寒冷冬日,只需那么-口,浑身就 从里到外透着温暖。它像极了那些热情好客的老北京们,总是让隆冬中的北京睃意洋 洋。北京有闻着臭、吃着香的臭豆腐,配上放在炉炕里烤得酥酥的馒头干,那滋味才让人
应考攻略 写作文就是把自己的观点态度说给别人听。在说的过程中，首先是使自己的观点明 确，让人知道我们在说什么，其次是使我们的语言公允准确，避免偏激和强词夺理。偏激 就不是公允的态度，强词夺理就不会使人信服。高考作文最忌强词夺理。为了达到说理 的目的不择手段，胡乱说话，是很不好的作文倾向。这一问题一定要在写作时加以避免。 第 6 篇北京的符号 失分原因 思维混乱 原作亮相 北京的符号 北京一考生 如果把世界比作一座包罗万象的图书馆，那么北京就是一部记满了点点滴滴，阴阳 钝挫（抑扬顿挫），悠久历史延绵无尽的大书。 北京是一本大书，被书名号稳稳地括起来，翻开来看，到处刻满了岁月的痕迹，浅浅 淡淡，字字顿顿，宛如汪汪清泉从一口古井中汩汩而出，幽幽地对着后人诉说，这千年的 历史，这千年文化与精华的沉积，（。）书名号中的北京，没有目录，没有序言，就这样简简 单单，恬恬淡淡地开始了。 北京是美的，它从金碧辉煌的大雄宝殿，到暗藏玄关的深宅大院，又从古朴素雅的 四合人家，到宏伟巍峨的高楼大厦。一切的变化，从古至今都是那么的理所应当，自然和 谐。不知是从什么时候起航的一段文化，延续至今，依然在马不停蹄地向着未知的远方 继续流淌，像一条长长的省略号，诉说着一段没有穷尽的连绵… 北京有美味的羊霜霜，滑溜溜的泡在一碗热汤中。寒冷冬日，只需那么一口，浑身就 从里到外透着温暖。它像极了那些热情好客的老北京们，总是让隆冬中的北京睃意洋 洋。北京有闻着臭、吃着香的臭豆腐，配上放在炉炕里烤得酥酥的馒头干，那滋味才让人
回味无穷。北京有塞满肉馅的褡裢火烧,香香软软,皮薄馅大,实实在在地让你吃个饱,像极了北京人特 有的憨厚与实在。北京有变脸的绝活,有高超的抖空竹,以及武艺精湛的少林师父们。总之,古朴的北京 是用北京人干百年来的精神文化串联起来的,所以说,北京是约等于号,北京约等于北京人。 北京是一列高速行驶的列车,载着历史与文化奔向社会主义现代化的新篇章。北京有科技高度发达 的中关村科技园区,高尖端的科技融合着北京人独特的思维与智慧,科研人员们执着(著)地研究着新事 物来造福人类 北京有琉璃厂闻名遐迩的书画,浓墨淡彩,勾勒着北京的山山水水,情情趣趣。北京有王府井商业 街繁华闹市,车水马龙的场景将北京的-天挤得满满的,到处是忙碌的人们,走在信息发达的高速路上 用现代的理念,将北京的古朴与现代融合一体,交融出全新的北京。 北京的人们不断奋斗着,前进着,终于,那一个沸腾的晚上,全世界重新认识了北京。北京成功获 得了2008年奥运会的主办权,北京迈入了现代化大都市的行列,全国人民都以北京为自豪!那么(因此) 我可以说,北京是一个画在全世界人民面前的惊叹号,它不断而快速的更新,震惊了世界,让所有的人在 声惊叹中触摸着真实而神秘的北京。那么完整的北京,是不是该有个象征圆满的句号呢?我的答案是 没有。北京在不断的更新中成长,在不断的成长中更新。就像篇首所说:北京是没有穷尽的连绵。北京是 一本大书,它的符号是书名号,充满着知识和文化的底蕴;北京是约等于号,没有那(哪)里能将天时地 利与人和相处得这般融洽。北京是惊叹号,它让世界为它惊叹,它惊叹着每一个被它所牵动的中国人,世 界人!北京,在符号中跳跃的精灵! @考场得分 46分 ◎问题简述 周com分析过于分散,没有集中的主题,给人的印象是思维混乱 文章先上试 4U示Ⅳ觇成是一部书,但读了文章,我们怎么也不会得出 北京的符号是一部大书”这样的结论。文章一会儿说北京的符号是书名号,一会儿又说 北京的符号是省略号,一会儿又说北京没有象征的句号…其实文章以标点符号为依 托,用以阐释北京的符号,也说得通,而且饶有情趣。可是,由于文章一开头就把北京的 符号局限在“书”上,使下文的所有逻辑显得混乱起来 思维混乱属于文章中心的问题,这是写作文最重要的问题。如果一篇作文在中心上 出了问题,那也是最大的问题
回味无穷。北京有塞满肉馅的褡裢火烧，香香软软，皮薄馅大，实实在在地让你吃个饱，像 极了北京人特 有的憨厚与实在。北京有变脸的绝活，有高超的抖空竹，以及武艺精湛的 少林师父们。总之，古朴的北京 是用北京人千百年来的精神文化串联起来的，所以说，北 京是约等于号，北京约等于北京人。 北京是一列高速行驶的列车，载着历史与文化奔向社会主义现代化的新篇章。北京 有科技高度发达 的中关村科技园区，高尖端的科技融合着北京人独特的思维与智慧，科 研人员们执着（著）地研究着新事 物来造福人类。 北京有琉璃厂闻名遐迩的书画，浓墨淡彩，勾勒着北京的山山水水，情情趣趣。 北京有王府井商业 街繁华闹市，车水马龙的场景将北京的一天挤得满满的，到处是 忙碌的人们，走在信息发达的高速路上， 用现代的理念，将北京的古朴与现代融合一体， 交融出全新的北京。 北京的人们不断奋斗着，前进着，终于，那一个沸腾的晚上，全世界重新认识了北京。 北京成功获 得了 2008 年奥运会的主办权，北京迈入了现代化大都市的行列，全国人民都 以北京为自豪！那么（因此） 我可以说，北京是一个画在全世界人民面前的惊叹号，它不 断而快速的更新，震惊了世界，让所有的人在 一声惊叹中触摸着真实而神秘的北京。 那么完整的北京，是不是该有个象征圆满的句号呢？我的答案是： 没有。 北京在不断的更新中成长，在不断的成长中更新。就像篇首所说：北京是没有穷尽 的连绵。北京是 一本大书，它的符号是书名号，充满着知识和文化的底蕴；北京是约等于 号，没有那（哪）里能将天时地 利与人和相处得这般融洽。北京是惊叹号，它让世界为它惊 叹，它惊叹着每一个被它所牵动的中国人，世 界人！北京，在符号中跳跃的精灵！ @考场得分 ©问题简述 文章的问题在于形散神也散，过于分散，没有集中的主题，给人的印象是思维混乱。 文章先直截了当地把北京的符号说成是一部书，但读了文章，我们怎么也不会得出 “北京的符号是一部大书”这样的结论。文章一会儿说北京的符号是书名号，一会儿又说 北京的符号是省略号，一会儿又说北京没有象征的句号……其实文章以标点符号为依 托，用以阐释北京的符号，也说得通，而且饶有情趣。可是，由于文章一开头就把北京的 符号局限在“书”上，使下文的所有逻辑显得混乱起来。 思维混乱属于文章中心的问题，这是写作文最重要的问题。如果一篇作文在中心上 出了问题，那也是最大的问题。 46 分