短句显得简练,有力量。但句子太短也会影响写作上的流畅性,解 决这一问题的方法是利用连词,包括从属连词,将短句连接在一起。长 句可以将比较复杂的逻辑思维表达清楚。短句长句要根据所表达的思想 和内容结合使用,长短句的不断变化会给读者新奇感 3. The Simple sentence简单句:只有一个主谓结构的句子。 4. The Compound Sentence并列句:有两个和两个以上的简单句组合而 成,通常由逗号加上并列连词(and,buy,for,or,nor,so,yet)连接 5. The Complex Sentence复杂句:一个简单句加上由从属连词连接的另 个句子。从属连词就是指除并列连词之外的连词。 6. The Compound- Complex sentence并列复合句:一个或一个以上的 简单句加上一个或一个以上的复合句。 (二)常见结构错误( Common errors) 1.Run- on sentence串句: 误将两个句子穿在一起的句子,有的用逗号隔开,有的标点都没有 使用。修改串句有三种方法:1)将其分成两个句子;2)用连词连接 两个句子;3)用分号连接两个句子。 2 Fragmentary Sentences破句: 破句是串句的另一个极端,即把句子的一部分当成是一个句子。任 何句子都必须要有一个主语和谓语并且要表达一个完整的思想。如果缺 少其中之一就会造成破句。每一种破句都可以用多种方法来更正。常见
短句显得简练，有力量。但句子太短也会影响写作上的流畅性，解 决这一问题的方法是利用连词，包括从属连词，将短句连接在一起。长 句可以将比较复杂的逻辑思维表达清楚。短句长句要根据所表达的思想 和内容结合使用，长短句的不断变化会给读者新奇感。 3. The Simple Sentence 简单句：只有一个主谓结构的句子。 4. The Compound Sentence 并列句：有两个和两个以上的简单句组合而 成，通常由逗号加上并列连词（and, buy, for, or, nor, so, yet）连接。 5. The Complex Sentence 复杂句: 一个简单句加上由从属连词连接的另 一个句子。从属连词就是指除并列连词之外的连词。 6. The Compound- Complex sentence 并列复合句：一个或一个以上的 简单句加上一个或一个以上的复合句。 （二）常见结构错误 （Common Errors） 1. Run-on sentence 串句： 误将两个句子穿在一起的句子，有的用逗号隔开，有的标点都没有 使用。修改串句有三种方法：1）将其分成两个句子； 2）用连词连接 两个句子；3）用分号连接两个句子。 2. Fragmentary Sentences 破句： 破句是串句的另一个极端，即把句子的一部分当成是一个句子。任 何句子都必须要有一个主语和谓语并且要表达一个完整的思想。如果缺 少其中之一就会造成破句。每一种破句都可以用多种方法来更正。常见
的破句有:1)从属连词引出的破句。从属连词例如 after,umls,even(even though/even if), since, before, when, (whenever ), because, if, who, while, as, which, although, though,so, where,unti,that等,不能单独引导独立的句 子,它们引导的句子必须要依靠另一个主句。修改时,使其与前面或后 面的句子相结合,使其从属于某一个主句。2)ig分词和不定式引起的 破句。修改办法是将ing分词融合到相邻的句子中,或是为其加上一个 主语,将ing变为动词的某种形式。3)增加细节引起的破句。这样的破 句缺乏主语或是动词。经常以下面这些词引出: for example,alo, except, such as, including, especially!修改的办法就是给破句增加主语和动词。 4)缺少主语引起的破句。改正办法是将破句和相邻的前句结合或是增 加一个主语 3. Faulty parallelism错误平行结构: 平行结构是把两个或两个以上的意思并列的成分用同等的语法形式 表达出来。如果意思上并列的成分用不同等的语法形式来表达,就破坏 了平行结构。平行结构可以是单词、词组、从句、也可以是句子。这里 要注意几个十分容易犯的错误。1)不要使用 And who/and which结构, An James Joyce's Ulysses, a long and complicated novel and which is on our reading list, has been banned by the school board.2)些成对连词如 either or; neither or; not only but also;, both and等要连接一致的语法成 分。3)再有就是than和as引导的比较句。要是比较的东西或是思想 在逻辑上和语法上要一致。如 The students in our school are more
的破句有：1）从属连词引出的破句。从属连词例如 after, unless, even(even though/even if), since, before, when,(whenever), because, if, who, while, as, which, although, though, so, where, until, that 等，不能单独引导独立的句 子，它们引导的句子必须要依靠另一个主句。修改时，使其与前面或后 面的句子相结合，使其从属于某一个主句。2）ing 分词和不定式引起的 破句。修改办法是将 ing 分词融合到相邻的句子中，或是为其加上一个 主语，将 ing 变为动词的某种形式。3）增加细节引起的破句。这样的破 句缺乏主语或是动词。经常以下面这些词引出：for example, also, except, such as, including, especially. 修改的办法就是给破句增加主语和动词。 4）缺少主语引起的破句。改正办法是将破句和相邻的前句结合或是增 加一个主语。 3. Faulty parallelism 错误平行结构: 平行结构是把两个或两个以上的意思并列的成分用同等的语法形式 表达出来。如果意思上并列的成分用不同等的语法形式来表达，就破坏 了平行结构。平行结构可以是单词、词组、从句、也可以是句子。这里 要注意几个十分容易犯的错误。1)不要使用 And who/and which 结构， 如 James Joyce’s Ulysses, a long and complicated novel and which is on our reading list, has been banned by the school board. 2)一些成对连词如 either or; neither or; not only but also; both and 等要连接一致的语法成 分。3) 再有就是 than 和 as 引导的比较句。要是比较的东西或是思想 在逻辑上和语法上要一致。如 The students in our school are more
intelligent than your school错在逻辑上把 the students和 your school进 行了比较,应该添上 than the students in your school或是 than those in your school又如 His learning is as extensive as pau应该为 as extensive as Paul's 4 Misplaced Modifiers错置修饰语 错置修饰语指的是应为修饰语的位置不正确而导致的句子错误。例如 I nearly earned a hundred dollars last week.这里是说你差点就赚了100美 元还是你赚了差不多100美元呢?如果表达后者的意思就需要将 nearly 放到 a hundred dollars前面。改正的最好办法是让修饰语和被修饰词尽 量靠近。 5. Dangling modifiers垂悬修饰语: 即修饰语在句子中找不到逻辑上修饰的对象,这是中国学生经常犯的 种语法错误。常见的有一下五种:垂悬分词;垂悬动名词,垂悬不定 式,垂悬介词,垂悬省略句。常用改进方法有两种,一是明确动作的实 施者,使主语成为悬垂部分修饰的对象;二是将省略句或是分词词组扩 展为从句。例如 tH i After practicing for three hours, a large mug of beer was what the thirsty dancers wanted IEM After practicing for three hours, the thirsty dancers wanted a large mug of be 错误 Watching the parade, my wallet was stolen IET While I was watching the parade, my wallet was stolen
intelligent than your school. 错在逻辑上把 the students 和 your school 进 行了比较，应该添上than the students in your school或是than those in your school. 又如 His learning is as extensive as Paul. 应该为 as extensive as Paul’s. 4 Misplaced Modifiers 错置修饰语 错置修饰语指的是应为修饰语的位置不正确而导致的句子错误。例如 I nearly earned a hundred dollars last week. 这里是说你差点就赚了100 美 元还是你赚了差不多 100 美元呢？如果表达后者的意思就需要将 nearly 放到 a hundred dollars 前面。改正的最好办法是让修饰语和被修饰词尽 量靠近。 5. Dangling modifiers 垂悬修饰语： 即修饰语在句子中找不到逻辑上修饰的对象，这是中国学生经常犯的 一种语法错误。常见的有一下五种：垂悬分词；垂悬动名词，垂悬不定 式，垂悬介词，垂悬省略句。常用改进方法有两种，一是明确动作的实 施者，使主语成为悬垂部分修饰的对象；二是将省略句或是分词词组扩 展为从句。例如： 错误 After practicing for three hours, a large mug of beer was what the thirsty dancers wanted. . 正确 After practicing for three hours, the thirsty dancers wanted a large mug of beer. 错误 Watching the parade, my wallet was stolen. 正确 While I was watching the parade, my wallet was stolen
(三)段落( The Paragraph) 1.主题句( The Topic Sentence) 多数情况下主题句出现在段首,但也可以出现在段中或断尾。主题 句是一个段落中最重要的句子,是段落的“纲”。它说明段落的中心思 想和作者的写作目的。段落的其它句子必须与主题句密切相关,共同 阐述、证实主题句。主题句主要有三个方面的功能:1)限制内容范围 主题句的作用是概括一个段落的中心意思,所以往往是一个表示一般 概念的句子。范围太大或太小,都会使作者无法展开段落,必须通过 某些限定性词语将内容限制到一定程度,因此主题句应包括主题和限 定词。2)体现段落展开方向。主题句暗示段落可能展开的方向,涉及 的内容以及作者的思路。3)预示段落展开的方法。主题句起着开宗明 义、提纲挈领的作用,支持句都要围绕主题句展开。 2.统一性( Unity) 即所写的文章紧扣主题。统一性要求作者切记文章的题目和写作目 标,写出的句子都必须为中心思想服务。任何与该段落的中心思想相悖 的句子,内容,无论其表达如何完美,都应该亳不吝惜的予以删除,以 确保该段落的统一性。 3.连贯性( Coherence)
（三）段落（The Paragraph） 1. 主题句（The Topic Sentence） 多数情况下主题句出现在段首，但也可以出现在段中或断尾。主题 句是一个段落中最重要的句子，是段落的“纲”。它说明段落的中心思 想和作者的写作目的。段落的其它句子必须与主题句密切相关，共同 阐述、证实主题句。主题句主要有三个方面的功能：1）限制内容范围 主题句的作用是概括一个段落的中心意思，所以往往是一个表示一般 概念的句子。范围太大或太小，都会使作者无法展开段落，必须通过 某些限定性词语将内容限制到一定程度，因此主题句应包括主题和限 定词。2）体现段落展开方向。主题句暗示段落可能展开的方向，涉及 的内容以及作者的思路。3）预示段落展开的方法。主题句起着开宗明 义、提纲挈领的作用，支持句都要围绕主题句展开。 2. 统一性（Unity） 即所写的文章紧扣主题。统一性要求作者切记文章的题目和写作目 标，写出的句子都必须为中心思想服务。任何与该段落的中心思想相悖 的句子，内容，无论其表达如何完美，都应该毫不吝惜的予以删除，以 确保该段落的统一性。 3. 连贯性（Coherence）
连贯性和语言表达的形式相关。指的是一个句子能自然的过渡到下 个句子。既指句与句之间的联系,又指整个段落的组织。在一个段落 中,句子与句子之间有一种自然的逻辑关系。段落中的每一个句子,都 是前一个句子的某种逻辑归宿与承诺,从而使整个段落浑然一体。做到 句与句之间连贯性较好,经常采用下面的几种方法。(1)使用代词大 部分代词是用来替代前面出现的名词的。写作中使用代词可以避免重 复,使文章简洁。它们往往是前指的,也就是说,上下两个句子如果下 句出现的代词是代指上句出现的名词。这样就为我们提供了两句间的先 后关系和逻辑关系。(2)重复核心词和短语词汇手段也是达到段落连 贯性的手段之一。经常重复核心词和短语,使读者注意到文章的中心所 在。这里重复的词汇可能是以多种形式出现的。(3)正确使用过渡词正 确使用关联词可以大大提高段落的连贯性。像是 first, second,next,for example等连接词,它们就像路标一样指引读者沿着作者的思路顺利阅 读下去。 (四)应用文写作( Practical Writing) 应用文是一种特殊的文体,它的行文格式和措辞用字各具特点,与 中文应用文的写法有很大的区别。通过对本章的学习,考生应该掌握应 用文写作技巧,同时应将写句子和段落的技巧融合在应用文写作之中, 最终写出格式正确、用词得当、表达得体的应用文来。应用文写作主要 有便条( Notes),信件( Letters),个人简历( Resume)。这里着重讲解 下信件的写法
连贯性和语言表达的形式相关。指的是一个句子能自然的过渡到下 一个句子。既指句与句之间的联系，又指整个段落的组织。在一个段落 中，句子与句子之间有一种自然的逻辑关系。段落中的每一个句子，都 是前一个句子的某种逻辑归宿与承诺，从而使整个段落浑然一体。做到 句与句之间连贯性较好，经常采用下面的几种方法。（1）使用代词 大 部分代词是用来替代前面出现的名词的。写作中使用代词可以避免重 复，使文章简洁。它们往往是前指的，也就是说，上下两个句子如果下 句出现的代词是代指上句出现的名词。这样就为我们提供了两句间的先 后关系和逻辑关系。（2）重复核心词和短语 词汇手段也是达到段落连 贯性的手段之一。经常重复核心词和短语，使读者注意到文章的中心所 在。这里重复的词汇可能是以多种形式出现的。（3）正确使用过渡词 正 确使用关联词可以大大提高段落的连贯性。像是 first, second, next, for example 等连接词，它们就像路标一样指引读者沿着作者的思路顺利阅 读下去。 （四）应用文写作 （Practical Writing） 应用文是一种特殊的文体，它的行文格式和措辞用字各具特点，与 中文应用文的写法有很大的区别。通过对本章的学习，考生应该掌握应 用文写作技巧，同时应将写句子和段落的技巧融合在应用文写作之中， 最终写出格式正确、用词得当、表达得体的应用文来。应用文写作主要 有便条（Notes），信件（Letters），个人简历（Resume）。这里着重讲解 一下信件的写法