宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 第3章 因特网(Internet)应用 3.1连接Internet 教学目标： 1.基本知识 (1)了解因特网的基本概念： (2)了解因特网的常用接入方式及相关设备： (3)用常用接入方式将计算机接入因特网： (4)了解P地址和域名的概念，会配置TCP皿协议的参数。 2.操作技能目标 (1)具有在计算机上安装网卡及ADSL Modem的技能。 (2)会建立ADSL连接。 (3)会配置TCP/IP协议的参数。 (4)会用3G手机作为WLAN热点，连接计算机上网。 (5)会在手机上设置Wi-Fi,并上网。 教学分析与准备： 1.教学重点 (1)因特网的常用接入方式及相关设备。 (2)掌握用ADSL方式接入Internet的方法，会建立ADSL连接的操作。 (3)IP地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数。 2.教学难点 P地址的表示方法和域名命名采用的层次结构。 3.教学策略 首先介绍获取Internet服务的程序、接入因特网的方式及相关的设备、以ADSL方式 接入Internet为例建立网络拨号连接等知识。再通过教师演示和学生操作，指导学生使用 ADSL设备建立Internet连接，并通过Internet自然过渡到学习设置IP地址。以课堂活动 的形式让学生掌握用3G手机作为路由器，提供计算机上网。 4.课时安排 2课时 5.教学环境 多媒体教室（能上网） 教学过程： 教学环节 教学内容 备注 新课导入 接入Internet的常见方式有：窄带接入（电话拨号接入） 宽带接入(ADSL、小区宽带、无线上网)。随着无线通信技术 的发展，速度较慢的窄带接入方式逐渐被宽带接入方式所取代， 通过学生互相 而且随着无线城市的创建，越来越多的计算机用户将无线上网 交流来调动学 也作为一种常用的Internet接入方式。本节介绍常见的ADSL 习兴趣。 任务1 接入方式： 接入 使用ADSL方式接入网络，首先要在网络运营商（如电信、 Internet 网通等)处开通ADSL服务，获取用户名和密码，安装好ADSL Modem,然后在操作系统中建立拨号连接。 1.建立ADSL连接
宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 - 1 - 第 3 章 因特网（Internet）应用 3.1 连接 Internet 教学目标： 1． 基本知识 （1）了解因特网的基本概念； （2）了解因特网的常用接入方式及相关设备； （3）用常用接入方式将计算机接入因特网； （4）了解 IP 地址和域名的概念，会配置 TCP/IP 协议的参数。 2． 操作技能目标 （1）具有在计算机上安装网卡及 ADSL Modem 的技能。 （2）会建立 ADSL 连接。 （3）会配置 TCP/IP 协议的参数。 （4）会用 3G 手机作为 WLAN 热点，连接计算机上网。 （5）会在手机上设置 Wi-Fi，并上网。 教学分析与准备： 1．教学重点 （1）因特网的常用接入方式及相关设备。 （2）掌握用 ADSL 方式接入 Internet 的方法，会建立 ADSL 连接的操作。 （3）IP 地址的表示方法，会配置 TCP/IP 协议的参数。 2．教学难点 IP 地址的表示方法和域名命名采用的层次结构。 3．教学策略 首先介绍获取 Internet 服务的程序、接入因特网的方式及相关的设备、以 ADSL 方式 接入 Internet 为例建立网络拨号连接等知识。再通过教师演示和学生操作，指导学生使用 ADSL 设备建立 Internet 连接，并通过 Internet 自然过渡到学习设置 IP 地址。以课堂活动 的形式让学生掌握用 3G 手机作为路由器，提供计算机上网。 4．课时安排 2 课时 5．教学环境 多媒体教室（能上网） 教学过程： 教学环节 教学内容 备注 新课导入 任务 1 接入 Internet 接入 Internet 的常见方式有：窄带接入（电话拨号接入）、 宽带接入（ADSL、小区宽带、无线上网）。 随着无线通信技术 的发展，速度较慢的窄带接入方式逐渐被宽带接入方式所取代， 而且随着无线城市的创建，越来越多的计算机用户将无线上网 也作为一种常用的 Internet 接入方式。本节介绍常见的 ADSL 接入方式： 使用 ADSL 方式接入网络，首先要在网络运营商（如电信、 网通等）处开通 ADSL 服务，获取用户名和密码，安装好 ADSL Modem，然后在操作系统中建立拨号连接。 1．建立 ADSL 连接 通过学生互相 交流来调动学 习兴趣
宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 单击“开始”按钮，在面板中选择“控制面板”菜单项： 教师演示 在打开的“控制面板”窗口中选择“网络和共享中心”选项：在 出现的“网络和共享中心”窗口中，用户可以在其中查看本机 的信息，单击“设置新的连接或网络”，按照提示的步骤操作即 可。 2.接入Internet 建立好ADSL拨号连接后，打开“网络连接”窗口，就可以 看到刚才创建的“宽带连接2”图标，使用它可以接入Internet。 1.IP地址和域名 P地址是网络资源的标识符，用二进制数字来表示，长度 教师讲解，用 有32位与128位之分，目前主要采用32位，分为4段，每段8 本机查看演 位，每段对应的十进制数范围为0~255，段与段之间用句点隔 示。 开。 1)讲解P地址分为动态地址和静态地址 2)讲解域名系统DS:首先讲清域名是用更形象的字符串 表示IP地址，和IP地址是等价的，可以相互转换：其次讲清 域名命名的层次结构及规则，域名从后到前依次为第一层、第 任务2 二层…层次结构类似于一个倒立的树型结构。第一层域名为 设置IP地 顶级域名：第三讲清因特网上的域名体系中共有三类顶级域名， 址 地理顶级域名，类别顶级域名和专用域名。 2.TCP/IP协议 TCP/IP协议制定了网络传输的规则，是计算机与计算机之 间以及网络与网络之间沟通、交流的桥梁，是目前网络通信的 主要协议。Internet是一个基于TCP/IP协议的网络，接入 Internet后，要顺利访问网络资源，必须正确配置TCP/IP协议 参数。 要求学生会设 3.TCP/IP协议的参数配置 置。 教师组织学生活动，查看本机的TCP/IP的参数并进行配置。 3G手机具有上网功能，它能够用来作为具有无线上网功能的 计算机及其他智能设备（如平板电脑、有网络功能的电视等） 任务3 的路由器。3G手机不仅可以通过数据线直接与计算机或智能设 用3G手机 备连接到互联网，也可以通过手机的WLAN热点，使它们连接到 作为WLAN 互联网。 教师讲解，用 热点 1.设置3G手机LAN热点 手机和计算机 2.连接计算机，并上网 进行演示。 3.在手机上设置Wi-Fi,用Wi-Fi上网 课堂小结： 当用户使用Internet服务时，首先要把计算机接入Internet中去，然后要在计算机中 进行相关设置，这样才能与Interneti连通。通过本课的学习，了解因特网的常用接入方式及 相关设备，掌握将计算机接入因特网的常用方法，会配置TCP/IP协议的参数等，为使用 Internet:奠定基础：将3G手机作为路由器，提供便携计算机进行上网。 -2
宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 - 2 - 单击“开始”按钮，在面板中选择“控制面板”菜单项； 在打开的“控制面板”窗口中选择“网络和共享中心”选项； 在 出现的“网络和共享中心”窗口中，用户可以在其中查看本机 的信息，单击“设置新的连接或网络”，按照提示的步骤操作即 可。 2. 接入Internet 建立好 ADSL 拨号连接后，打开“网络连接”窗口，就可以 看到刚才创建的“宽带连接 2”图标，使用它可以接入 Internet。 教师演示 任务 2 设置 IP 地 址 1．IP 地址和域名 IP 地址是网络资源的标识符，用二进制数字来表示，长度 有 32 位与 128 位之分，目前主要采用 32 位，分为 4 段，每段 8 位，每段对应的十进制数范围为 0～255，段与段之间用句点隔 开。 1）讲解 IP 地址分为动态地址和静态地址 2）讲解域名系统 DNS：首先讲清域名是用更形象的字符串 表示 IP 地址，和 IP 地址是等价的，可以相互转换；其次讲清 域名命名的层次结构及规则，域名从后到前依次为第一层、第 二层„„层次结构类似于一个倒立的树型结构。第一层域名为 顶级域名；第三讲清因特网上的域名体系中共有三类顶级域名， 地理顶级域名，类别顶级域名和专用域名。 2．TCP/IP 协议 TCP/IP 协议制定了网络传输的规则，是计算机与计算机之 间以及网络与网络之间沟通、交流的桥梁，是目前网络通信的 主要协议。Internet 是一个基于 TCP/IP 协议的网络，接入 Internet 后，要顺利访问网络资源，必须正确配置 TCP/IP 协议 参数。 3．TCP/IP 协议的参数配置 教师组织学生活动，查看本机的TCP/IP的参数并进行配置。 教师讲解，用 本机查看 演 示。 要求学生会设 置。 任务 3 用 3G 手机 作为 WLAN 热点 3G 手机具有上网功能，它能够用来作为具有无线上网功能的 计算机及其他智能设备（如平板电脑、有网络功能的电视等） 的路由器。3G 手机不仅可以通过数据线直接与计算机或智能设 备连接到互联网，也可以通过手机的 WLAN 热点，使它们连接到 互联网。 1.设置 3G 手机 WLAN 热点 2.连接计算机，并上网 3.在手机上设置 Wi-Fi，用 Wi-Fi 上网 教师讲解，用 手机和计算机 进行演示。 课堂小结： 当用户使用Internet服务时，首先要把计算机接入Internet中去，然后要在计算机中 进行相关设置，这样才能与Internet连通。通过本课的学习，了解因特网的常用接入方式及 相关设备，掌握将计算机接入因特网的常用方法，会配置TCP/IP协议的参数等，为使用 Internet奠定基础；将3G手机作为路由器，提供便携计算机进行上网
宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 课堂评价： 班级名称： 学生姓名 评价指标 具体指标 自己评 小组评 教师评 完整性 任务全部完成 规范性 操作规范，效果明显 美观性 作品美观，布局合理 拓展性 在本任务的基础上能举一反三，拓展技能 小组协作 小组讨论热烈，合作默契 评价交流 积极参与自评、互评，态度认真 .3
宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 - 3 - 课堂评价： 班级名称： 学生姓名： 评价指标 具体指标 自己评 小组评 教师评 完整性 任务全部完成 规范性 操作规范，效果明显 美观性 作品美观，布局合理 拓展性 在本任务的基础上能举一反三，拓展技能 小组协作 小组讨论热烈，合作默契 评价交流 积极参与自评、互评，态度认真
宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 3.2获取网络信息 教学目标： 1.基本知识 (1)了解浏览器的作用和常用的浏览器。 (2)能够描述浏览器的界面功能和特点。 (3)了解超文本、UL(统一资源定位器)的概念。 (4)能够描述网页、网站与网址之间的关系。 (5)认识搜索引擎及其作用，理解关键字的概念，掌握搜索引擎的两种检索资源方法。 (6)理解上传和下载的概念，会下载文件、保存网页内容等。 2.操作技能目标 (1)具有启动和退出浏览器的操作技能。 (2)会在浏览器中浏览网页，保存和收藏自己喜欢的网页。 (3)能通过修改浏览器的参数设置浏览网页的环境。 (4)能利用搜索引擎，并通过关键字查询所需要的信息，并下载文件。 (5)正确引导学生鉴别和欣赏网络信息，倡导健康的网络学习习惯，以提高信息素养。 教学分析与准备： 1.教学重点 (1)认识浏览器的界面，会配置浏览器的常用参数。 (2)掌握使用浏览器获取网络信息的方法。 (3)使用搜索引擎。 2.教学难点 如何选好关键字提高搜索信息的效率。 3.教学策略 本课通过组织课堂活动来介绍用软件浏览网页，并获取信息。首先介绍使用浏览器浏览 网页，以及设置参数方法，然后让学生学会使用搜索引擎搜索下载网络资源。 4.课时安排 2课时 5.教学环境 多媒体教室（能上网） 教学过程： 教学环节 教学内容 备注 新课导入 1.启动浏览器 以实例介绍，帮 浏览网页是Internet提供的主要服务之一，目前使 助学生理解。 任务1 用最广泛的网页浏览工具是IE(Internet Explorer)浏 浏览网页 览器。 演示讲解浏览器的操作界面，掌握启动浏览器的三种 方法。 2.保存和收藏网页 保存网页：单击菜单“文件”→“另存为”命令… 内容操作性强， 保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单→单击“图 应提供不同的内 片另存为”命令 容，让学生操作， 收藏网页：单击菜单“收藏夹”·“添加到收藏夹” 要求学生在学习 命令… 后能熟悉操作界 -4
宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 - 4 - 3.2 获取网络信息 教学目标： 1． 基本知识 （1）了解浏览器的作用和常用的浏览器。 （2）能够描述浏览器的界面功能和特点。 （3）了解超文本、URL(统一资源定位器)的概念。 （4）能够描述网页、网站与网址之间的关系。 （5）认识搜索引擎及其作用，理解关键字的概念，掌握搜索引擎的两种检索资源方法。 （6）理解上传和下载的概念，会下载文件、保存网页内容等。 2． 操作技能目标 （1）具有启动和退出浏览器的操作技能。 （2）会在浏览器中浏览网页，保存和收藏自己喜欢的网页。 （3）能通过修改浏览器的参数设置浏览网页的环境。 （4）能利用搜索引擎，并通过关键字查询所需要的信息，并下载文件。 （5）正确引导学生鉴别和欣赏网络信息，倡导健康的网络学习习惯，以提高信息素养。 教学分析与准备： 1．教学重点 （1）认识浏览器的界面，会配置浏览器的常用参数。 （2）掌握使用浏览器获取网络信息的方法。 （3）使用搜索引擎。 2．教学难点 如何选好关键字提高搜索信息的效率。 3．教学策略 本课通过组织课堂活动来介绍用软件浏览网页，并获取信息。首先介绍使用浏览器浏览 网页，以及设置参数方法，然后让学生学会使用搜索引擎搜索下载网络资源。 4．课时安排 2 课时 5．教学环境 多媒体教室（能上网） 教学过程： 教学环节 教学内容 备注 新课导入 任务 1 浏览网页 1．启动浏览器 浏览网页是 Internet 提供的主要服务之一，目前使 用最广泛的网页浏览工具是 IE（Internet Explorer）浏 览器。 演示讲解浏览器的操作界面，掌握启动浏览器的三种 方法。 2．保存和收藏网页 保存网页：单击菜单“ 文件”→“另存为”命令„„ 保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单→单击“图 片另存为”命令 收藏网页：单击菜单“ 收藏夹”→“添加到收藏夹” 命令„„ 以实例介绍，帮 助学生理解。 内容操作性强， 应提供不同的内 容，让学生操作， 要求学生在学习 后能熟悉操作界
宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 在这个过程中要讲清网页、网站和网址之间的关系。 面。 网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网 页是经网址来识别与存取，也称为“UL”即统一资源定 位器，它通常由三个部分组成：所使用的传输协议、主机 域名、访问资源的路径和名称。 3.浏览器设置 讲述时首先要讲清主页、历史记录的概念，然后介绍 主页和历史记录的设置、浏览器的安全性设置。 (1)设置主页 (2)设置和查看历史记录 (3)设置安全级别 提示学生某些安全设置会影响正常的浏览下载等操 作，引导学生健康使用网络信息。 任务2 1.认识搜索引擎 搜索下载网上 告诉学生搜索引擎实际是一个为用户提供信息“检 资源 索”服务的网站，它使用程序把因特网上的所有信息归类， 以帮助人们在茫茫网海中搜寻所需要的信息。搜索引擎在 教师在教学过程 因特网上检索资源方式主要有关键词检索和分类目录式 中注意使用不同 检索两种方式。 的关键词，分析 “关键词”就是要表达将要查找的信息主题的单词或 比较检索时的不 短语，用户可以一定逻辑的组合方式输入各种关键词，选 同效果。 好关键词将提高检索效率。 2.搜索我国著名戏剧家曹禺的作品“雷雨” 以搜索引擎“百度”为例，介绍搜索引擎的使用，这 部分内容操作性强，以实例教学，让学生认真体会，用好 搜索引擎。 3.下载资源 以下载“酷狗音乐”软件为例，介绍资源下载的方法 和一般步骤。 课堂小结： 本节教学后，重点掌握浏览网页和搜索下载网上资源，课后，请学生结合实际，利用学 生活动（如班会、专业活动）组织学生搜集相关资料，引导学生交流搜集的资料，利用网络 学习。 课堂评价： 班级名称： 学生姓名： 评价指标 具体指标 自己评 小组评 教师评 完整性 任务全部完成 规范性 操作规范，效果明显 美观性 作品美观，布局合理 -5
宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 - 5 - 在这个过程中要讲清网页、网站和网址之间的关系。 网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网 页是经网址来识别与存取，也称为“URL”即统一资源定 位器，它通常由三个部分组成：所使用的传输协议、主机 域名、访问资源的路径和名称。 3．浏览器设置 讲述时首先要讲清主页、历史记录的概念，然后介绍 主页和历史记录的设置、浏览器的安全性设置。 （1）设置主页 （2）设置和查看历史记录 （3）设置安全级别 提示学生某些安全设置会影响正常的浏览下载等操 作，引导学生健康使用网络信息。 面。 任务 2 搜索下载网上 资源 1．认识搜索引擎 告诉学生搜索引擎实际是一个为用户提供信息“检 索”服务的网站，它使用程序把因特网上的所有信息归类， 以帮助人们在茫茫网海中搜寻所需要的信息。搜索引擎在 因特网上检索资源方式主要有关键词检索和分类目录式 检索两种方式。 “关键词”就是要表达将要查找的信息主题的单词或 短语，用户可以一定逻辑的组合方式输入各种关键词，选 好关键词将提高检索效率。 2．搜索 我国著名戏剧家曹禺的作品“雷雨” 以搜索引擎“百度”为例，介绍搜索引擎的使用，这 部分内容操作性强，以实例教学，让学生认真体会，用好 搜索引擎。 3．下载资源 以下载“酷狗音乐”软件为例，介绍资源下载的方法 和一般步骤。 教师在教学过程 中注意使用不同 的关键词，分析 比较检索时的不 同效果。 课堂小结： 本节教学后，重点掌握浏览网页和搜索下载网上资源，课后，请学生结合实际，利用学 生活动（如班会、专业活动）组织学生搜集相关资料，引导学生交流搜集的资料，利用网络 学习。 课堂评价： 班级名称： 学生姓名： 评价指标 具体指标 自己评 小组评 教师评 完整性 任务全部完成 规范性 操作规范，效果明显 美观性 作品美观，布局合理