描写环境,烘托背景 切景语皆情语。环境描写可以渲 染气氛,可以衬托人物,可以推动 情节发展 如:教室外,呼啸着的北风挟着密 集的雨点扑打在墙上,“嚓嚓”地 响。教室内,一场全能竞赛考试进 行到了白热化的阶段 《心中筑起一道墙》)
描写环境，烘托背景 • 一切景语皆情语。环境描写可以渲 染气氛，可以衬托人物，可以推动 情节发展。 • 如：教室外，呼啸着的北风挟着密 集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地 响。教室内，一场全能竞赛考试进 行到了白热化的阶段。 • (《心中筑起一道墙》)
人物描写,先声夺人 如:“对,我恨死你了!以后别 再来找我!”我大声地号叫着。我 知道,当时我一定像恶魔一样 (《我懂得了珍惜友谊》)
人物描写，先声夺人 • 如：“对，我恨死你了!以后别 再来找我!”我大声地号叫着。我 知道，当时我一定像恶魔一样。 • (《我懂得了珍惜友谊》)