作文训练 9写出人物精神(=)
作文训练 写出人物精神（二）
习目标 1理解写人物不仅要写出外在特征,还要注意写 出内在的精神 把握写出人物的精神的选材要求。 3掌握写出人物的精神的写作技法(难点) A细节描写B典型事例C写作手法D议论抒情 走创新
学习目标 1.理解写人物不仅要写出外在特征，还要注意写 出内在的精神 2.把握写出人物的精神的选材要求。 3.掌握写出人物的精神的写作技法（难点） A细节描写 B.典型事例 C写作手法 D议论抒情 E创新
思考: 写什么人物?
思考： 写什么人物？
选择人物 1)亲人 (2)师生 工作认真的老师;和蔼可亲的 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、 老师.热爱集体、大公无私 髡爷这些亲人,再熟悉不过 的同学.宏大量、坚韧不 ,他们一路走来,呵护我们成 拔、乐观向上、不畏困难的同 长,为家庭默默付出。 学…恪尽职守的门卫,等等
方法一：根据生活环境来选择人物 选择人物 （2）师生 工作认真的老师；和蔼可亲的 老师……热爱集体、大公无私 的同学……宽宏大量、坚韧不 拔、乐观向上、不畏 困难的同 学……恪尽职守的门卫，等等 1）亲人 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、 姥爷……这些亲人，再熟悉不过 了，他们一路走来，呵护我们成 长，为家庭默默付出
选择人物 (3)社会上的陌生人 (4)历史(英雄人 大街、探亲、访友、旅游时都物 会接触很多社会上的陌生人, 李白、杜甫、苏轼、 位坚强乐观的残疾人、 岳飞、司马迁、钟南 个拾金不昧的卖菜姑娘、 山、李兰娟、屠呦呦 位尊老爱幼的叔叔、 个热心助人的大哥哥、 邓稼先、钱学森女 一位不怕脏不怕累的清洁工阿姨排…
方法一：根据生活环境来选择人物 选择人物 （3）社会上的陌生人 在上学、放学的路上，逛公园、 逛大街、探亲、访友、旅游时都 会接触很多社会上的陌生人， 一位坚强乐观的残疾人、 一个拾金不昧的卖 菜姑娘、 一位尊老爱幼的叔叔、 一个热心助人的大哥哥、 一位不怕脏不怕累的清洁工阿姨 （4）历史（英雄）人 物 李白、杜甫、苏轼、 岳飞、司马迁、钟南 山、李兰娟、屠呦呦 邓稼先、钱学森 女 排 ……