2011年海南省中考语文试卷(课改实验区)模拟真题 、积累与运用(15分) 1、父母师长教了我们许多做人的道理。你一定积累了许多为人处事的名 言警句。请将你最喜爱的一句工整地填写在方格内。(2分) 答 2、阅读下面这则新闻,按要求答题。(5分) “妈妈,请不要偷看我的日记” 据新华书店合肥5月31日电(钟安)“儿童节要到了,我不要什么礼物, 只希望父母能够 贵同学告诉记者,他从四年级开始养成记日记的习惯,可经常发现日记被 妈妈翻看。为此,她经常和妈妈发生冲突,但每次妈妈都称自己是个孩子而不应 该有隐私。后来,为了应付妈妈的偷看,他只好记了两本日记本,一本有来写心 理感受,另一本用来应付妈妈的检查 (1)请根据汉语拼音的提示,分别写出“偷看”和“冲突”的同意词。 (1分) 偷看kui()视 冲突 mao ()盾 (2)联系上下文,在文中横线上补写一句话,使语意完整。(2分) (3)如果你是黄同学的朋友,你有什么感触?请你对他母亲说一句话, 将你的这种感触得体地表达出来。(2分) 3、将下列诗句补充完整。(3分) 1)老骥伏枥, 。(曹操《龟虽寿》 (2)枯藤老树昏鸦, 。(马致远《天净沙秋思》) (3)会当凌绝顶, (杜甫《望岳》) 4、以下两题,任选一题作答。(2) (1)朋友是人生的财富,古诗词中有许多表达友情的诗句,如“桃花潭 水深千尺,不及汪伦送我情。”请默写两句表达对朋友思念或牵挂的的诗句:, (2)连战、宋楚瑜近期访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来 了生机。请用陆游《游山西村》的诗句描述这个可喜的转变:,。 5、阅读以下的文段答题。(3分) (1)家,一个多么温磐的字眼!它是南丽湖上盈盈的波光,是七仙岭间 潺潺的清泉,是万泉河轻扬的涛声,是五指山鳞峋的山岩 (2)时光流转,光阴飞逝,“举头望明月,低头思故乡”依旧是游子不 变的吟唱。 (3)家,那不是一个字,那时河流对源头的深情,是小船对港湾的依恋! 家,叫我怎能如何不想它! [1]、第一段中有两个错别字,请指出并订正。 [2]、第(3)段中有一个病句,请找出并改正。 答
2011 年海南省中考语文试卷（课改实验区）模拟真题 一、积累与运用（15 分） 1、父母师长教了我们许多做人的道理。你一定积累了许多为人处事的名 言警句。请将你最喜爱的一句工整地填写在方格内。（2 分） 答： 。 2、阅读下面这则新闻，按要求答题。（5 分） “妈妈，请不要偷看我的日记” 据新华书店合肥 5 月 31 日电（钟安）“儿童节要到了，我不要什么礼物， 只希望父母能够 。” 贵同学告诉记者，他从四年级开始养成记日记的习惯，可经常发现日记被 妈妈翻看。为此，她经常和妈妈发生冲突，但每次妈妈都称自己是个孩子而不应 该有隐私。后来，为了应付妈妈的偷看，他只好记了两本日记本，一本有来写心 理感受，另一本用来应付妈妈的检查。 （1） 请根据汉语拼音的提示，分别写出“偷看”和“冲突”的同意词。 （1 分） 偷看 kui( )视 冲突 mao ( ) 盾 （2） 联系上下文，在文中横线上补写一句话，使语意完整。（2 分） （3） 如果你是黄同学的朋友，你有什么感触？请你对他母亲说一句话， 将你的这种感触得体地表达出来。（2 分） 答： 。 3、将下列诗句补充完整。（3 分） （1）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） （2）枯藤老树昏鸦， 。（马致远《天净沙 秋思》） （3）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） 4、以下两题，任选一题作答。（2） （1）朋友是人生的财富，古诗词中有许多表达友情的诗句，如“桃花潭 水深千尺，不及汪伦送我情。”请默写两句表达对朋友思念或牵挂的的诗句： ， 。 （2）连战、宋楚瑜近期访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来 了生机。请用陆游《游山西村》的诗句描述这个可喜的转变： ， 。 5、阅读以下的文段答题。（3 分） （1）家，一个多么温磐的字眼！它是南丽湖上盈盈的波光，是七仙岭间 潺潺的清泉，是万泉河轻扬的涛声，是五指山鳞峋的山岩。 （2）时光流转，光阴飞逝，“举头望明月，低头思故乡”依旧是游子不 变的吟唱。 （3）家，那不是一个字，那时河流对源头的深情，是小船对港湾的依恋！ 家，叫我怎能如何不想它！ [1]、第一段中有两个错别字，请指出并订正。 答： [2]、第（3）段中有一个病句，请找出并改正。 答：
综合性学习(10分) 6、今年5月,海南遭遇罕见的旱情,农作物受旱面积广,上百万人饮水 困难。水库蓄水量急剧下降,语文老师为此将组织一次综合性学习活动,进行旱 情调查,并要求写出调查报告。 请思考:你会采取哪些方法进行调查?(写出3种方法即可)(3分) 答:(1) (2 7、以下两题,任选一题作答。(4分) (1)如果你将对“中学生消费心理”问题作一次校园专题调查,了解现 在中学生的消费观,请你从不同角度设计两个问题采访你的同学,并在后面括号 内注明调查目的。 (调查目的:。 (2)初中要毕业了,学校即将举行“青春?未来”毕业晚会,如果你是 晚会主持人,你将怎样设计开场白? 8、阅读下面文字,探究问题。(3分) 美丽的背后 在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花,它的花期很段,仅仅两天的工 夫,便随母株一起香消玉陨 然而谁能想象,依米花为了这两天的短暂开放,付出了多少艰辛和努力 在戈壁摊上,根系庞大的植物才能生长,而依米花的跟却只有一条,蜿蜒 盘曲着插入地第深处,通常它要花费5年时间来完成根茎的穿插工作,然后, 点一点地积蓄养分,在第六年春天,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色 鲜花。 这朵仅仅开放两天的四色鲜花,依米花母株为此付出了它6年的光阴 你通过对上述材料的探究,得出一个怎么样的结论? 三、阅读理解(45分) (一)、阅读下面的文章,回答9??13题。(14分) 能给予就不贫穷 教师队伍节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤 张张小脸洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。 张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸上画着一双鞋,看得出纸是自己剪 的??周边很粗糙;图是自己画的??图形很不规则;颜色是自己涂的??花花绿绿的。 老师能穿这么花的鞋吗? 上面歪歪粗粗地写着:“老师,这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个 女孩??这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天 他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊! 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话 别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给
二、综合性学习（10 分） 6、今年 5 月，海南遭遇罕见的旱情，农作物受旱面积广，上百万人饮水 困难。水库蓄水量急剧下降，语文老师为此将组织一次综合性学习活动，进行旱 情调查，并要求写出调查报告。 请思考：你会采取哪些方法进行调查？（写出 3 种方法即可）（3 分） 答：（1） （2） （3） 7、以下两题，任选一题作答。（4 分） （1）如果你将对“中学生消费心理”问题作一次校园专题调查，了解现 在中学生的消费观，请你从不同角度设计两个问题采访你的同学，并在后面括号 内注明调查目的。 问题： （调查目的： 。） （2）初中要毕业了，学校即将举行“青春 ?未来”毕业晚会，如果你是 晚会主持人，你将怎样设计开场白？ 答： 。 8、阅读下面文字，探究问题。（3 分） 美丽的背后 在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很段，仅仅两天的工 夫，便随母株一起香消玉陨。 然而谁能想象，依米花为了这两天的短暂开放，付出了多少艰辛和努力？ 在戈壁摊上，根系庞大的植物才能生长，而依米花的跟却只有一条，蜿蜒 盘曲着插入地第深处，通常它要花费 5 年时间来完成根茎的穿插工作，然后， 一点一点地积蓄养分，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色 鲜花。 这朵仅仅开放两天的四色鲜花，依米花母株为此付出了它 6 年的光阴。 你通过对上述材料的探究，得出一个怎么样的结论？ 答： 三、阅读理解（45 分） （一）、阅读下面的文章，回答 9??13 题。（14 分） 能给予就不贫穷 教师队伍节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一 张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪 的??周边很粗糙；图是自己画的??图形很不规则；颜色是自己涂的??花花绿绿的。 老师能穿这么花的鞋吗？ 上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个 女孩??这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！ 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话： “别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给
他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没 有钱,我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。但是,她怎么知道 穿布鞋是穷人的标志? 他想问问她。 这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面 前的时候,他似乎找到了答案。 他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚 上的这双不鞋不一样。 于是有了下面的问话 “爸爸在哪里上班?”“爸爸在家,下岗了。”“妈妈呢?”“不知道· 走了。” 他再一次看了看他脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。 她问:“老师,你家里也穷吗?”他说:“老师家里不穷,你家里也不穷 同学们都说我家里穷。”她说。 他说:“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给 老师。老师很高兴,你高兴吗?” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子,高兴吗?” 她用力地点了点头。 他带着她来到教室,问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说,好看,因为 自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说,透气,因为自己怕捂脚的奶奶也 穿布鞋。有的同学说健身,因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有 人说他穷。 他说:“穿布鞋是一种风俗,透气,舒适,有益健康 他告诉同学们,脚上穿着布鞋,心里却装着别人是最让老师感到幸福的! 只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷 她脸上的笑容很美。 9、为什么说女孩送给老师的礼物很特别?(3分) 10、作者用“很明净”来修饰“女孩子”,有用“清澈得没有任何杂质” 来描写女孩子的眼睛,这样写的用意是什么?(3分) 11、下面两小题,任选一题作答。(2分) (1)简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因 答 (2)概述文中的老师的教育方法有什么特点。 12、假如给这篇文章换一个标题,你准备拟怎样的标题?(2分) 13、结合文章设想一下,若十年后,这个女孩再回母校见它当年的老师会 是一番什么情景?(简要描述,不超过80字)(4分)
他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没 有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道 穿布鞋是穷人的标志？ 他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面 前的时候，他似乎找到了答案。 他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚 上的这双不鞋不一样。 于是有了下面的问话： “爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道…… 走了。” 他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。 她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。” “同学们都说我家里穷。”她说。 他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给 老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？” 她用力地点了点头。 他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为 自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也 穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有 人说他穷。 他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！ 只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。 她脸上的笑容很美。 9、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（3 分） 答： 。 10、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，有用“清澈得没有任何杂质” 来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？（3 分） 答： 。 11、下面两小题，任选一题作答。（2 分） （1） 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。 答： 。 （2） 概述文中的老师的教育方法有什么特点。 答： 。 12、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？（2 分） 答： 。 13、结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会 是一番什么情景？（简要描述，不超过 80 字） （4 分） 答：
二)、阅读下面的文章,回答14916题。(9分) 我能行 (1)个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。 (2)科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特 征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心 理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的 跟踪调査,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大。究其原因 不是因为智力的差异,而是人格特征方面的不同。 (3)“我能行”,并不是一种狂妄。心理学研究表明,绝大多数人都能 行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试,智力超常者和智力低下者都占 很小的一部分,约占95%的人是中等智力。因此,大多数人的确有理由说“我能 行 (4)“我能行”,还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明, 一班人的大脑,只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个 果实,但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了1300个果实。我们每个人都 是一棵这样的潜在的西红柿,我们每个人都可以自豪地说“我能行”。 (5)但是,有些人却不是这样。让他们学习一种新知识,负责某一方面 的工作,他们总是说:“我不行,我不行。”在这种心态下,就不可能主动地学 习,就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷, 这种失败意识阻碍着自己的努力,减少了成功的可能性。因此,“我不行”是 种地有害的意识。 (6)我们历来称颂谦谦君子,认为说“我能行”的人是狂妄之徒,这不 利于发挥人的潜力,这种偏见扼杀了人们的创造精神。因此,我们应该创造一种 良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。 (7)只有坚信“我能行”才能走向成功。 14、有的同学说,敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人, 我们普通人哪能做得到啊。请你根据上文第(3)、(4)段阐述的科学研究的结 果,从两个方面反驳他的话。(4分) 答 15、下面两小题,任选一题作答。(2分) (1)第(2)自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么? 答 (2)仔细研读(3)、(4)、(5)段的内容,想想看,这三段文字在论 证上采用了什么论证方法? 16、传统观念称颂做人要谦虚,不要狂妄,而本文却提倡人要勇于说“我 能行”,对此,你的观点如何?请说说你自己独到的思考。(3分) 答 (三)阅读下面选文,回答179?19题。(7分)
。 （二）、阅读下面的文章，回答 14??16 题。（9 分） 我能行 （1）个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。 （2）科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特 征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心 理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的 跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大。究其原因， 不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。 （3）“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能 行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占 很小的一部分，约占 95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能 行”。 （4）“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明， 一班人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结 20 来个 果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了 1300 个果实。我们每个人都 是一棵这样的潜在的西红柿，我们每个人都可以自豪地说“我能行”。 （5）但是，有些人却不是这样。让他们学习一种新知识，负责某一方面 的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学 习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷， 这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行”是一 种地有害的意识。 （6）我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这不 利于发挥人的潜力，这种偏见扼杀了人们的创造精神。因此，我们应该创造一种 良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。 （7）只有坚信“我能行”才能走向成功。 14、有的同学说，敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人， 我们普通人哪能做得到啊。请你根据上文第（3）、（4）段阐述的科学研究的结 果，从两个方面反驳他的话。（4 分） 答： 。 15、下面两小题，任选一题作答。（2 分） （1） 第（2）自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么？ 答： 。 （2）仔细研读（3）、（4）、（5）段的内容，想想看，这三段文字在论 证上采用了什么论证方法？ 答； 。 16、传统观念称颂做人要谦虚，不要狂妄，而本文却提倡人要勇于说“我 能行”，对此，你的观点如何？请说说你自己独到的思考。（3 分） 答： 。 （三）阅读下面选文，回答 17??19 题。（7 分）
海南岛的气候 (1)海南岛纬度较低,冬季获得的太阳辐射较多,因此冬季温暖,最冷 月(1月)平均气温在16度以上。南部的西沙、中沙和南沙群岛更是暖热。冬 季风虽达本岛,但势力较弱,受其影响时,全岛各地有不同程度的降温,降温幅 度由北向南减少。偶遇寒潮南下,降温幅度有所增大,但持续时间不长,特别是 由于中部山地的阻挡,岛南气温变化不大,三亚市的月均温度仍在20度以上 (2)夏季由于太阳辐射强,全岛普遍高温,最热月(7月)平均气温在 25度??29度之间,中部山区比较凉爽。由于受来自海洋、风向偏南的夏季风的 影响,大部分地区夏无酷暑。又因夏季多云雨,天气凉爽,也有“一雨成秋”之 说。极端最高气温一般高于38度,曾有过40。3度的记录,通常出现在4、5 月份。6、7月份因受副热带高气压控制或台风前缘下沉气流的影响,也会出现 闷热天气。但除中午外,一天中其他时间都可感受到“快意和风海上来”的凉爽 感 (3)海南岛年降水量为1500??2000毫米,降水充沛,除西部地区为半湿 润地区外,绝大部分地区为湿润地区。全岛降水有明显的雨、旱季之分和丰、歉 年之别。降水量集中在夏、秋季节,4?10月的雨量占全年的80%?90%。降水类 型以对流雨和台风雨为主,大雨、暴雨次书多,强度大。而冬、春季降水较少。 年际间降水量差别甚大,丰水年往往是歉水年的2?3倍,西南部甚至超过5倍。 (4)海南岛每年5?11月都有热带风暴(风力8??9级)、强热带风暴(风 力10??11级)和台风(风力12级或12级以上)的影响,尤以8、9月为多。据 统计,平均每年在海南岛登陆的风暴、台风有2。7次,最多年份达6次。近几 年来,风灾对海南岛的影响有所减少 17、下面两小题,任选一题作答。(4分) (1)综合上面四个文段的内容,请用简明扼要的语言概述海南气候的主 要特征。 答 (2)你的一位朋友远在北方,近日来电话说想在今年夏天中考后到海南 来旅游,但听说岛上夏天昼夜酷热难耐,于是有点想打退堂鼓。请你结合上文第 (2)段介绍的海南夏季的气候特点,给他回个电话,向他说明实际情况,动员 他来旅游。你说: 18、第(3)自然段中能体现海南岛降水特点的中心句是哪一句?请抄写 出该中心句。(1分) 答 19、上述选文大量列举数据进行说明,这在表达上有什么作用?(2分) 答 (四)阅读下面两段文言文,完成20??23题。(15分) (甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际 涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫 峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲 居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐
海南岛的气候 （1）海南岛纬度较低，冬季获得的太阳辐射较多，因此冬季温暖，最冷 月（1 月）平均气温在 16 度以上。南部的西沙、中沙和南沙群岛更是暖热。冬 季风虽达本岛，但势力较弱，受其影响时，全岛各地有不同程度的降温，降温幅 度由北向南减少。偶遇寒潮南下，降温幅度有所增大，但持续时间不长，特别是 由于中部山地的阻挡，岛南气温变化不大，三亚市的月均温度仍在 20 度以上。 （2）夏季由于太阳辐射强，全岛普遍高温，最热月（7 月）平均气温在 25 度??29 度之间，中部山区比较凉爽。由于受来自海洋、风向偏南的夏季风的 影响，大部分地区夏无酷暑。又因夏季多云雨，天气凉爽，也有“一雨成秋”之 说。极端最高气温一般高于 38 度，曾有过 40。3 度的记录，通常出现在 4、5 月份。6、7 月份因受副热带高气压控制或台风前缘下沉气流的影响，也会出现 闷热天气。但除中午外，一天中其他时间都可感受到“快意和风海上来”的凉爽 感。 （3）海南岛年降水量为 1500??2000 毫米，降水充沛，除西部地区为半湿 润地区外，绝大部分地区为湿润地区。全岛降水有明显的雨、旱季之分和丰、歉 年之别。降水量集中在夏、秋季节，4??10 月的雨量占全年的 80%??90%。降水类 型以对流雨和台风雨为主，大雨、暴雨次书多，强度大。而冬、春季降水较少。 年际间降水量差别甚大，丰水年往往是歉水年的 2?3 倍，西南部甚至超过 5 倍。 （4）海南岛每年 5??11 月都有热带风暴（风力 8??9 级）、强热带风暴（风 力 10??11 级）和台风（风力 12 级或 12 级以上）的影响，尤以 8、9 月为多。据 统计，平均每年在海南岛登陆的风暴、台风有 2。7 次，最多年份达 6 次。近几 年来，风灾对海南岛的影响有所减少。 17、下面两小题，任选一题作答。（4 分） （1）综合上面四个文段的内容，请用简明扼要的语言概述海南气候的主 要特征。 答： （2）你的一位朋友远在北方，近日来电话说想在今年夏天中考后到海南 来旅游，但听说岛上夏天昼夜酷热难耐，于是有点想打退堂鼓。请你结合上文第 （2）段介绍的海南夏季的气候特点，给他回个电话，向他说明实际情况，动员 他来旅游。你说： 18、第（3）自然段中能体现海南岛降水特点的中心句是哪一句？请抄写 出该中心句。（1 分） 答： 。 19、上述选文大量列举数据进行说明，这在表达上有什么作用？（2 分） 答： 。 （四）阅读下面两段文言文，完成 20??23 题。（15 分） (甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际 涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫 峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐