2 日用品写生 12必开 综合25 3 石音像 20 必开综合 25 4 风景写生 14必开综合25 五、实验项目的具体类容 实验一结构分析 1本次实验的目的和要求：透视与结构、立方体结构分析、圆形结构分析、结构设计素描 的表现方式。 2.实践内容或原理：掌握设计素描形态语言、材质语言、形式语言， 3.需用的仪器、试剂或材料等：画板，铅笔 4.实践步骤或环节： 5.教学方式：讲授，演示，操作。 6考核要求：无 7.实践教学报告要求：将作品粘贴在4开纸上。 实验二明暗研究 1本次实验的目的和要求：透视与结构、立方体结构分析、圆形结构分析、结构设计素描 的表现方式。 2.实践内容或原理：透视与结构、立方体结构分析、圆形结构分析、结构设计素描的表现方 式均为重点，透视与结构为难点。 3.需用的仪器、试剂或材料等：画板，铅笔 4.实践步骤或环节： 5.教学方式：讲授，演示，操作。 6.考核要求：无 7.实践教学报告要求：将作品粘贴在4开纸上。 实验三思考创意 1本次实验的目的和要求：熟练掌握设计素描的明暗表现方式，画面节奏的运用 2.实践内容或原理：设计素描的明暗表现方式为重点，熟练运用材料技法根据主观需要完美 表达对象为难点。 3需用的仪器、试剂或材料等：画板，铅笔 32
32 2 日用品写生 12 必开 综合 25 3 石膏像 20 必开 综合 25 4 风景写生 14 必开 综合 25 五、实验项目的具体类容 实验一 结构分析 1.本次实验的目的和要求 ：透视与结构、立方体结构分析、圆形结构分析、结构设计素描 的表现方式。 2.实践内容或原理：掌握设计素描形态语言、材质语言、 形式语言， 3.需用的仪器、试剂或材料等：画板，铅笔 4.实践步骤或环节： 5.教学方式：讲授，演示，操作。 6.考核要求：无 7.实践教学报告要求：将作品粘贴在 4 开纸上。 实验二 明暗研究 1.本次实验的目的和要求 ：透视与结构、立方体结构分析、圆形结构分析、结构设计素描 的表现方式。 2.实践内容或原理：透视与结构、立方体结构分析、圆形结构分析、结构设计素描的表现方 式均为重点，透视与结构为难点。 3.需用的仪器、试剂或材料等：画板，铅笔 4.实践步骤或环节： 5.教学方式：讲授，演示，操作。 6.考核要求：无 7.实践教学报告要求：将作品粘贴在 4 开纸上。 实验三 思考创意 1.本次实验的目的和要求 ：熟练掌握设计素描的明暗表现方式，画面节奏的运用 2.实践内容或原理：设计素描的明暗表现方式为重点，熟练运用材料技法根据主观需要完美 表达对象为难点。 3.需用的仪器、试剂或材料等：画板，铅笔
4.实践步骤或环节： 5.教学方式：讲授，演示，操作。 6.考核要求：无 7.实践教学报告要求：将作品粘贴在4开纸上。 实验四设计素描的运用 1本次实验的目的和要求：素描基本知识与基本规律的运用。 2.实践内容或原理：专业设计中的 3.需用的仪器、试剂或材料等：画板，铅笔 4.实践步骤或环节： 5.教学方式：讲授，演示，操作。 6考核要求：无 7,实践教学报告要求：将作品粘贴在4开纸上。 六、实践教学中应注意的问题 1.组织管理的要求： 2对教师的要求： 3对学生的要求： 4,对教学基地、实验室和实验员的要求 七、教材及主要参考书 1选用教材 《设计素描》，李一主编，哈尔滨工业大学出版社，2009年 2主要参考书： 《设计素描》，林家阳主编，高等教育出版社，2005年 《素描与设计素描》，席跃良主编，清华大学出版社，2005年 八、教改说明及其他： 无 执笔人：陈根雄 系室审核人：陈根雄 33
33 4.实践步骤或环节： 5.教学方式：讲授，演示，操作。 6.考核要求：无 7.实践教学报告要求：将作品粘贴在 4 开纸上。 实验四 设计素描的运用 1.本次实验的目的和要求 ：素描基本知识与基本规律的运用。 2.实践内容或原理：专业设计中的 3.需用的仪器、试剂或材料等：画板，铅笔 4.实践步骤或环节： 5.教学方式：讲授，演示，操作。 6.考核要求：无 7.实践教学报告要求：将作品粘贴在 4 开纸上。 六、实践教学中应注意的问题 1.组织管理的要求： 2.对教师的要求： 3.对学生的要求： 4.对教学基地、实验室和实验员的要求： 七、教材及主要参考书 1.选用教材： 《设计素描》，李一主编，哈尔滨工业大学出版社，2009 年 2.主要参考书： 《设计素描》，林家阳主编，高等教育出版社，2005 年 《素描与设计素描》，席跃良主编，清华大学出版社，2005 年 八、教改说明及其他： 无 执笔人：陈根雄 系室审核人：陈根雄
《设计色彩》课程教学大纲 Design Color 课程编号：130906007 学时：64 学分：4 适用对象：艺术类生源专业、工业设计专业一年级本科生 先修课程：设计素描、速写 一、课程的性质和任务 本课程是艺术设计重要的专业基础必修课之一。通过对设计色彩的学习，使学生掌握写实 色彩与设计色彩的规律，解决从客观色彩的描绘走向主观色彩的设计表达，为专业学习树立基 本的思维方式并建立基本语言表达方式，为进入专业设计打下基础。该课程可以支撑能力要求 第1条以及素质要求第1、2条的达成。 二、教学目的与要求 通过该课程的学习，使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论，掌握正确 的色彩观察、表现方法和基本技能，使学生具备科学的的色彩认识、分析、创造表达能力，提 高表现自然进而达到表达设计构想的能力。提高学生审美能力和创造能力。 教学要求学生掌握色彩的基本理论知识，室内外色彩的变化规律，熟练掌握水彩和水粉色 彩的调配方法，作画的基本步骤，运用色彩表现物体的基本方法和技巧，整体处理画面，结合 理性色彩构成原理训练内容，使学生获得提炼归纳客观色彩以及主观创造性运用色彩表达的能 力，以达到提高色彩造型能力以及审美能力的目的。具体训练内容与方法应随专业方向的不同 而有所侧重，提倡教师根据美术课程教学特点将自身学术特长结合进教学中，使学生获得实质 性提升。 教学中对色彩的基础知识和基本技能要求使学生通过练习牢固的掌握，并做到从严从难 色彩是一门实践课程，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。把感性认识 与理性知识结合，把抽象的理性知识和规律与艺术实践结合，才能真正掌握色彩真谛。贯彻因 材施教的原则，进行启发性教学，注重学生个人特点。教学过程中应准备示范作品，可以结合 采取多媒体教学，注重引导学生观摩和欣赏古今中外优秀的作品，开拓学生的艺术视野。 三、教学内容 第一章：设计色彩概述 1基本内容： 34
34 《设计色彩》课程教学大纲 Design Color 课程编号：130906007 学时：64 学分：4 适用对象：艺术类生源专业、工业设计专业一年级本科生 先修课程：设计素描、速写 一、课程的性质和任务 本课程是艺术设计重要的专业基础必修课之一。通过对设计色彩的学习，使学生掌握写实 色彩与设计色彩的规律，解决从客观色彩的描绘走向主观色彩的设计表达，为专业学习树立基 本的思维方式并建立基本语言表达方式，为进入专业设计打下基础。该课程可以支撑能力要求 第 1 条以及素质要求第 1、2 条的达成。 二、教学目的与要求 通过该课程的学习，使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论，掌握正确 的色彩观察、表现方法和基本技能，使学生具备科学的的色彩认识、分析、创造表达能力，提 高表现自然进而达到表达设计构想的能力。提高学生审美能力和创造能力。 教学要求学生掌握色彩的基本理论知识，室内外色彩的变化规律，熟练掌握水彩和水粉色 彩的调配方法，作画的基本步骤，运用色彩表现物体的基本方法和技巧，整体处理画面，结合 理性色彩构成原理训练内容，使学生获得提炼归纳客观色彩以及主观创造性运用色彩表达的能 力，以达到提高色彩造型能力以及审美能力的目的。具体训练内容与方法应随专业方向的不同 而有所侧重，提倡教师根据美术课程教学特点将自身学术特长结合进教学中，使学生获得实质 性提升。 教学中对色彩的基础知识和基本技能要求使学生通过练习牢固的掌握，并做到从严从难。 色彩是一门实践课程，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。把感性认识 与理性知识结合，把抽象的理性知识和规律与艺术实践结合，才能真正掌握色彩真谛。贯彻因 材施教的原则，进行启发性教学，注重学生个人特点。教学过程中应准备示范作品，可以结合 采取多媒体教学，注重引导学生观摩和欣赏古今中外优秀的作品，开拓学生的艺术视野。 三、教学内容 第一章：设计色彩概述 1.基本内容：
色彩的发展历史，设计色彩课程的主要内容，学习设计色彩的目的与方法、要求。 2教学基本要求： 了解色彩的发展历史，掌握设计色彩课程的主要内容、学习设计色彩的目的与方法、要求。 3,敦学重点难点： 重点掌握色彩的发展历史、设计色彩课程的主要内容及学习设计色彩的要求。难点在于使 学生清楚了解设计色彩的训练过程的的逻辑发展进程。 4.教学建议 结合多媒体图片资料讲解，本章在于使学生理解基本知识，对于本门课程有一个基本了解 教学中根据专业方向内容上应有所侧重。 第二章：色彩基本知识 1.基本内容 色彩的要素，条件色基本规律，色调等。 2.教学基本要求： 掌握色彩的要素，掌握色彩观察方法一条件色基本规律，树立色调观念，为后续课程效 果图表现训练奠定基础。 3教学重点难点： 掌握色彩观察方法、条件色基本规律，树立色调观念。 4.教学建议 对于色彩术语概念要求清楚掌握，通过多媒体作品观摩对条件色基本规律、色调观念有感 性认识，在后续作画实践中通过反复练习掌握。 第三章：设计色彩的作画材料与技法 1.基本内容 水彩画、水粉画工具材料认识，水彩画基本技法与特殊技法，水粉画技法，其它材料技法。 2.教学基本要求： 认识水彩画、水粉画工具材料，初步掌握水彩画基本技法与特殊技法、水粉画技法，了解 并能恰当运用运用其它材料技法。 3.教学重点难点： 水彩画基本技法为重点，湿画法为难点 4.教学建议 由于美术类考生均已有水粉画技法基础，以及随着时代发展，环艺设计、景观设计、城市 35
35 色彩的发展历史，设计色彩课程的主要内容，学习设计色彩的目的与方法、要求。 2.教学基本要求： 了解色彩的发展历史，掌握设计色彩课程的主要内容、学习设计色彩的目的与方法、要求。 3.教学重点难点： 重点掌握色彩的发展历史、设计色彩课程的主要内容及学习设计色彩的要求。难点在于使 学生清楚了解设计色彩的训练过程的的逻辑发展进程。 4.教学建议： 结合多媒体图片资料讲解，本章在于使学生理解基本知识，对于本门课程有一个基本了解。 教学中根据专业方向内容上应有所侧重。 第二章：色彩基本知识 1.基本内容： 色彩的要素，条件色基本规律，色调等。 2.教学基本要求： 掌握色彩的要素，掌握色彩观察方法——条件色基本规律，树立色调观念，为后续课程效 果图表现训练奠定基础。 3.教学重点难点： 掌握色彩观察方法、条件色基本规律，树立色调观念。 4.教学建议： 对于色彩术语概念要求清楚掌握，通过多媒体作品观摩对条件色基本规律、色调观念有感 性认识，在后续作画实践中通过反复练习掌握。 第三章：设计色彩的作画材料与技法 1.基本内容： 水彩画、水粉画工具材料认识，水彩画基本技法与特殊技法，水粉画技法，其它材料技法。 2.教学基本要求： 认识水彩画、水粉画工具材料，初步掌握水彩画基本技法与特殊技法、水粉画技法，了解 并能恰当运用运用其它材料技法。 3.教学重点难点： 水彩画基本技法为重点，湿画法为难点 4.教学建议： 由于美术类考生均已有水粉画技法基础，以及随着时代发展，环艺设计、景观设计、城市
规划设计、建筑设计、动漫设计、工业设计等方向都要求熟悉透明材料快速表现技法，建议以 上所列专业方向教学中以水彩材料为主，以水粉画材料为辅，适当尝试其他材料表现。 第四章：设计色彩写生 1基本内容： 设计色彩静物画的作画步隳，静物画表现要点：设计色彩风景画写生的作画步骤，各类景 物的表现技巧等。在静物与风景写生实践中掌握色彩基本知识与基本规律。 2教学基本要求 熟练掌握设计色彩静物画的作画步骤，掌握静物画与风景画表现要点。掌握室内外主要景 物表现方法。与此同时在写生实践中掌握色彩基本知识与基本规律。 3.教学重点难点： 静物画与风景画表现要点与方法以及在写生实践中掌握色彩基本知识与基本规律为重点， 熟练运用材料技法主观完美表达对象为难点。 4教学建议： 本章是重点。由于后续还有风景写生实习课程，故本课程训练实际操作中以静物写生训练 为主。 第五章：设计色彩的构成原理 1.基本内容： 设计色彩的构成元素、构成关系、构成规律。 2教学基本要求 了解掌握并能在制作中运用设计色彩的构成元素、构成关系、构成规律的形式美法则。 3.教学重点难点： 设计色彩的构成元素、构成关系、构成规律及其在实践中的运用均为重点，难点在于将这 三点恰当结合运用于实我中。 4教学建议： 多媒体教学讲述基本原理，结合大量图片培养学生感性认识。在写生与创作中贯彻运用基 本原理。由于后续还有色彩构成的理性色彩练习课程，故此章仍应该以具象练习为主，使学生 在练习中将感性与理性结合。根据专业方向不同表现形式上可以多样，如平面墨彩、淡彩、重 彩、归纳等和立体雕塑、装置等。 第六章：设计色彩应用 1基本内容： 36
36 规划设计、建筑设计、动漫设计、工业设计等方向都要求熟悉透明材料快速表现技法，建议以 上所列专业方向教学中以水彩材料为主，以水粉画材料为辅，适当尝试其他材料表现。 第四章：设计色彩写生 1.基本内容： 设计色彩静物画的作画步骤，静物画表现要点；设计色彩风景画写生的作画步骤，各类景 物的表现技巧等。在静物与风景写生实践中掌握色彩基本知识与基本规律。 2.教学基本要求： 熟练掌握设计色彩静物画的作画步骤，掌握静物画与风景画表现要点。掌握室内外主要景 物表现方法。与此同时在写生实践中掌握色彩基本知识与基本规律。 3.教学重点难点： 静物画与风景画表现要点与方法以及在写生实践中掌握色彩基本知识与基本规律为重点， 熟练运用材料技法主观完美表达对象为难点。 4.教学建议： 本章是重点。由于后续还有风景写生实习课程，故本课程训练实际操作中以静物写生训练 为主。 第五章：设计色彩的构成原理 1.基本内容： 设计色彩的构成元素、构成关系、构成规律。 2.教学基本要求： 了解掌握并能在制作中运用设计色彩的构成元素、构成关系、构成规律的形式美法则。 3.教学重点难点： 设计色彩的构成元素、构成关系、构成规律及其在实践中的运用均为重点，难点在于将这 三点恰当结合运用于实践中。 4.教学建议： 多媒体教学讲述基本原理，结合大量图片培养学生感性认识。在写生与创作中贯彻运用基 本原理。由于后续还有色彩构成的理性色彩练习课程，故此章仍应该以具象练习为主，使学生 在练习中将感性与理性结合。根据专业方向不同表现形式上可以多样，如平面墨彩、淡彩、重 彩、归纳等和立体雕塑、装置等。 第六章：设计色彩应用 1.基本内容：