按要求填空: ■第一节:从诗的(形式)方面设喻 第二节:从诗的(内容)方面设喻; ■第三节:重点刻画诗人的形象与风格; 第四节:以代表诗作设喻; 第五节:从诗的(吟诵)角度设喻 ■全诗表达了作者对毛泽东的 赞颂)之情
按要求填空： ◼ 第一节：从诗的（ ） 方面 设喻； ◼ 第二节：从诗的（ ）方面 设喻； ◼ 第三节：重点刻画诗人的形象与风格； ◼ 第四节：以代表诗作设喻； ◼ 第五节：从诗的（ ）角度设喻 ◼ 全诗表达了作者对毛泽东的 （ ）之情。 形式 吟诵 赞颂 内容
讨论 1、现代著名诗人柳亚子曾用“才华优美多娇,看千古 词人共、折腰。算黄州太守,犹输气概;稼轩居士,只解 牢骚。”来高度评价毛泽东及他的词。你能否背一首毛泽 东的与本诗内容有关的词?本诗是如何表现他作为诗人的 面的? (1)化用了毛泽东的不少诗句,丰富了诗 作的内涵 (2)把他领导大家创业开国比作诗人 酝酿诗作,从诗歌创作的主要方面设喻
讨论 ◼ 1、现代著名诗人柳亚子曾用“才华优美多娇，看千古 词人共、折腰。算黄州太守，犹输气概；稼轩居士，只解 牢骚。”来高度评价毛泽东及他的词。你能否背一首毛泽 东的与本诗内容有关的词？本诗是如何表现他作为诗人的 一面的？ （1）化用了毛泽东的不少诗句，丰富了诗 作的内涵 （2）把他领导大家创业开国比作诗人 酝酿诗作，从诗歌创作的主要方面设喻