26 文字学术语规范研究 类似这样对文字学名词术语作零星整理和研究的还有很 多，这里的介绍也只是举例性质的。尽管这些整理和研究工作 是零碎的、不系统的，但对于我们的文字学术语规范工作无疑都 具有重要的参考价值和借鉴意义。 总之，由于编写体例和写作目的的限制，无论是目前的语言 学工具书对文字学名词术语的整理，还是学者著作中对有关问 题的研究探讨，都还不够，也不可能做到全面、系统和深人。目 前，许多文字学名词术语的使用，意见仍然不够统一，有些还存 在着很大的分歧，不少新的名词术语未被有关工具书吸收，更没 有得到必要的规范整理。因此，对文字学名词术语进行一次较 为全面、系统的规范化研究是完全有必要的，这也正是本研究所 努力想要达到的目标
三 文宫学名祠术语的 分类考察 文字学名词术语是文字学理论体系的重要组成部分，是承 载本学科理论知识的重要载体，文字学的研究、学习与知识传 承，都必须借助于名词术语来进行。毫无疑问，对于本学科名词 术语使用的情况进行研究，了解和总结其使用的历史和现状，梳 理其相关的理论问题，这些理应成为文字学研究，尤其是文字学 理论研究的重要任务。为了便于对全部的文字学名词术语有一 个整体的把握，我们借鉴术语学的分类理论，对文字学术语进行 了初步的分类考察：从名问术语义项的多寡来看，可分为单义术 语和多义术语：从术语产生及通行的时间早晚来看，可分为传统 术语和现代术语；从术语在学科体系中的重要程度和使用程度 来看，可分为基本术语和非基本术语：从术语使用范围的大小来 看，可分为纯术语和一般术语①。此外，常见的同义术语、异形 ④刘浦泉根据术语的使用范围，把术语分为纯术语、一般术语和准术语，其 中纯术语专业性最强，如“等高子体”：一般术语次之，如“压强”而准术 语，如“塑料”，已经渗透到人们的生活中，逐渐和一般词汇相融合。见 《中国大百科全书·语言文字363页。由于“准术语”这个名词客易引起 误会，使人误以为尚不是术语，因此，我们这里把刘先生所说的“一般术 语”和“准术语”合称为“一般术语”，而不用“准术语”这个名胡
28 文字学术语规范研究 术语和同音术语问题在此也一并加以探讨。通过分类考察，我 们既可对文字学名词术语的面貌有一个更为清晰明确的认识， 另一方面也可从中，总结出文字学术语运用的有关规律。 (一)单义术语与多义术语 所谓单义术语，就是只代表一个概念的术语①。在某种语 言中，如果一个术语只代表一个概念，而这一个概念反过来也只 能用这一个术语来表示，那么这种单义术语就叫做绝对单义 术语。 例如，“小篆”是单义术语，因为它只能代表“在春秋战国时 期秦文字的基础上逐渐演进而来，秦统一后经过整理规范，其线 条婉曲规整，粗细一致，笔画疏密匀称的一种汉字字体”这个概 念。但它不是绝对单义术语，因为在汉语文字学中表示这一概 念的还可以用“秦篆”、“篆文”、“篆书”②，等等。“三体石经”也 是单义术语，因为它只表示一个概念：曹魏正始年间，由官方用 古文、小篆、隶书三种字体对照刻写的《尚书》、《春秋》等儒家经 书石碑。但它也不是绝对单义术语，因为这个概念还可以用“正 始石经”、“魏石经”、“三字石经”等术语来表示。 ①冯志伟：《现代求语学引论》，5页。 ②唐代张怀灌《书断》云：“案小篆者，套始皇丞相李斯所作也，增援大 篆，异同能文，谓之小豪，亦曰桑兼。”《说文叙》云：“今敏篆文，合以 古籀。”段玉载《说文解字注》云：“小篆，《艺文志》作秦篆，几许书中云 篆书者，小篆也：云籍文者，大篆也
上篇文字学术语规范综论 29 有些术语则属于绝对单义术语。例如，“笔顺”只表示“书写 汉字时适应生理特点和结构类型的要求而约定俗成的笔画书写 顺序”这个概念，而这个概念也只用“笔顺”这个术语来表示。此 外，像“汉字简化方案”、“汉语拼音方案”、“汉字编码”、“汉字信 息处理”等术语，也都是我们所说的绝对单义术语。总体来说， 属于纯粹意义上的绝对单义术语数量并不是很多。 如果一个术语可以表示两个或两个以上的概念，那么这个 术语就叫做多义术语。多义术语可以出现于同-一概念系统之 中，也可以出现于不同的概念系统之中。 例如，“今字”既可以指古今字中的后起字，也可以用来特指 隶书（隶书是汉代通行的文字，当时称为“今文”或“今字”）：又可 以指从汉代一直到现在通行的文字。“文字改革”一词既可以指 一般文字的体系或制度的改革，也可以特指“汉字改革”。“重 文”一词既可以指古代字书中列于每字说解之后的与正篆写法 不同的或体、俗体、古文、籀文、奇字等；也可以指甲骨文、金文中 重出的字，有同体的，也有异体的；又可以指同字重复不重写，作 一重文符号“=”于其下的文字符号；在训诂学上还可以指“重 言”。 处于不同概念体系中的多义术语，可根据其概念体系或所 属学科的不同来区分其意义的差异。例如，“声化”这个术语，在 文字学上表示汉字演变的规律之一，即汉字发展过程中，一些字 的结构功能由非表音转为表音的形体演变现象：在语音学上“声 化”一词则表示的是声音的“浊化”。“事类”这个术语，在文字学 上特指殷墟甲骨卜辞中所记的殷人占卜的事情的类别，如祭祀、 天象、年成、征伐、田猎等等：在修辞学上表示援引别人的话或成 语、谚语、格言、诗句等，以增强表达效果。总之，正是由于概念
30 文字学术语规范研究 体系的不同，多义术语的含义才各不一样，这样才不至于造成学 术交流的困难。 但是，存在于同一学科的同一术语系统中的多义术语，有时 会造成人们交流和理解上的困难。例如，“意符”这个术语，有人 用它来指称“汉字形声字的表意部分”，即传统所说的“形旁①， 也有学者用它来指称“跟文字所代表的词在意义上有联系的字 符”②。类似这样处于同一术语系统中的多义术语，时常会使一 些初学者感到迷茫和困惑。因此，在名词术语规范整理工作中， 进行这种多义术语的分离是十分必要的。 单义术语和多义术语在实际运用中，有时可能会相互转化。 一方面，某些命名时属于绝对单义性的术语，在其使用过程中， 会得到一些附加的含义，而逐渐改变其单义性质，成为多义术 语。如“隶书”一词，本是用来指称通行于两汉用方折的笔画改 变篆书圆转的线条、字形逐渐变得方正平直而产生的一种汉字 字体，但是从魏晋时期至唐代，人们也把后来所谓的楷书称作 “隶书”，使得“隶书”一词成了多义术语。再如“通用字”，以前经 常用它来表示古书中在某种或某些用法上可相互替代换用的 字，现代以来很多人都用它来表示现代汉字中“社会一般交际领 域普遍通行使用的汉字”。于是，“通用字”也变成了多义术语。 另一方面，某些多义术语经过合理的分离后，也可能成为单义术 语。例如，多义术语“文字学”一词，既被用来指称“研究汉字的 学问”，又被经常用来表示“以不同民族文字为研究对象的科学” ① 《中国大百科全书·语言文字》“遭符”条：“汉字形声字的表意部分。 也称形旁。” ②裘0圭：《文字学机要》，11页