2010年连云港市中考语文模拟试题

2010年连云港市中考语文模拟试题 2010年中考语文模拟试题 温攀提示: 1.本试题分试题卷和答题纸两部分,其中试题卷共4页,答题纸共4页。试题卷共有“积 累运用”、“理解·感悟”、“表达交流”三个部分,全卷24题,满分150分,考试时间150 分钟。 2.试题答案书写在答题卡规定位置上,写在试题卷及草稿纸上无效。 3.在试题卷正面的右下角填写座位号。考试结束后,将试题卷与答题卡一并交回。 积累运用(30分) 1给下面句子中的加线字注音及根据拼音写出汉字。(7分) 2010年上海世博会将以“和谱()城市”的理念来回应对“城市,让生活更美好”的诉求 建立“和谐城市”,是从根本上立足于人与自然、人与人、精神与物质和谐,在形式上体现 为多文化的和谱共存、城市经济的和谐发展、科技时代的和谐生活、社区细胞的和谐运作 以及城市和乡村的和谐互动。“和谐城市的理念将为城市管理和城市规划提出更新的挑战, 并将之引入更高的jng()界。因此,和谐城市是上海世博会主题的精sui()。(选 自2010年上海世博会官方网站 (1).在横线上,给加点字注音或依据拼音写汉字。(2分) (2).为了营造文明和谐的氛围,请你拟写一条宣传标语。(至少运用一种修辞手法)(2 分) (3).联系自身体会,请你谈谈对“和谐城市”的理解。(3分) 【命题意图】 考查目的:语文的积累与运用的考查:“拟写标语”考察学生对句式的运用以及语言表达的能 试题的特色:充分体现新课程理念,充分体现语文教材的编写意图,增强试题与社会实际和 学生生活经历的联系,让能够学生关注时代、关注社会、关注人生:并且对语言综合运用方 面考查 试题测试后的讲评意见:拟写标语最常用的修辞手法是对偶和排比 【参考答案】 1)xie、境髓 2)如:“让中国走向世界,让世界了解中国”、“与世博同赢与精彩同行与世界同 〔3)只要结合体会,答语言流畅完整即可。如“和谐城市应当包含城市教育的和谐发展,让 孩子享受到公平的教育,优质资源共享的教育 【试题来源】选自2010年上海世博会官方网站 2在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。(10分) ①了却君王天下事 。(辛弃疾《破阵子》) 柳暗花明又一村。陆游《》 ③晨兴理荒秒, 。陶渊明《归园田居》

2010 年连云港市中考语文模拟试题 2010 年中考语文模拟试题 温馨提示： 1．本试题分试题卷和答题纸两部分，其中试题卷共 4 页，答题纸共 4 页。试题卷共有“积 累·运用”、“理解·感悟”、“表达·交流”三个部分，全卷 24 题，满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2．试题答案书写在答题卡规定位置上，写在试题卷及草稿纸上无效。 3．在试题卷正面的右下角填写座位号。考试结束后，将试题卷与答题卡一并交回。 一、积累·运用(30 分) 1.给下面句子中的加线字注音及根据拼音写出汉字。（7 分） 2010 年上海世博会将以“和谐（ ）城市”的理念来回应对“城市，让生活更美好”的诉求。 建立“和谐城市”，是从根本上立足于人与自然、人与人、精神与物质和谐，在形式上体现 为多文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、科技时代的和谐生活、社区细胞的和谐运作 以及城市和乡村的和谐互动。“和谐城市”的理念将为城市管理和城市规划提出更新的挑战， 并将之引入更高的 jìng( )界。因此，和谐城市是上海世博会主题的精 suǐ（ ）。 （选 自 2010 年上海世博会官方网站） （1）．在横线上，给加点字注音或依据拼音写汉字。（2 分） （2）．为了营造文明和谐的氛围，请你拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法）（2 分） （3）．联系自身体会，请你谈谈对 “和谐城市”的理解。 （3 分） 【命题意图】 考查目的：语文的积累与运用的考查；“拟写标语”考察学生对句式的运用以及语言表达的能 力； 试题的特色：充分体现新课程理念，充分体现语文教材的编写意图，增强试题与社会实际和 学生生活经历的联系，让能够学生关注时代、关注社会、关注人生；并且对语言综合运用方 面考查。 试题测试后的讲评意见：拟写标语最常用的修辞手法是对偶和排比。 【参考答案】 〔1〕 xié、境 髓 〔2〕 如：“让中国走向世界，让世界了解中国”、“ 与世博同赢 与精彩同行 与世界同 步” 〔3〕只要结合体会，答语言流畅完整即可。如“和谐城市应当包含城市教育的和谐发展，让 孩子享受到公平的教育，优质资源共享的教育” 【试题来源】 选自 2010 年上海世博会官方网站 2.在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。(10 分) ①了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》） ② ，柳暗花明又一村。陆游《 》 ③晨兴理荒秽， 。陶渊明《归园田居》

④ ,愁云惨淡万里凝。《白雪歌送武判官归京》 ⑤长风破浪会有时 。李白《行路难》 ⑥江山代有才人出, 。赵翼《论诗》 ⑦三人行,必有我师焉 【命题意图】 考查目的:重视学生的古诗文积累考查 试题的特色:围绕09中考式样,去掉理解性默写,降低考试难度 试题测试后讲评意见:既保证了学生的基本得分,也对古诗文的学习起到了良好的导向作用。 【参考答案】略 【试题来源】《2010年中考复习指南》、语文课本 3.下列句子中的成语,使用不恰当的一项是(3分)() A.凡尔赛宫的建造者,几乎全部是给富盖修建府第的人马,因此无论构造还是风格,两座 建筑有异曲同工之妙。 B.人生更像一本丰厚的书,我们每个人则是孜孜不倦的读书郎 C.为了提高班级的凝聚力,我们班主任处心积虑地想了很多措施 D.以热比娅为首的世维会组织肆无忌惮的策划了75打砸烧抢时事件,激起了全国人民的 强烈愤慨。 【命题意图】 考查目的:与高考接轨,又考查了学生在实际中运用成语的能力 试题的特色:感情色彩这一类型 试题测试后的讲评意见:成语的特点之一是意义的整体性,其意义往往不是它的组成部分意 义的简单相加,因此不能只从字面上理解其意义,还要掌握其比喻义或引伸义, 【参考答案】C 【试题来源】《2010年中考复习指南》和新闻网 4下面语段中画线的句子有3处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。(3分) 【连云港新闻网】近日,江苏省语委正式发文,认定连云港市灌云县、灌南县通过国家 三类城市语言文字工作评估。①至此,连云港市三类城市语言文字工作评估一基本全面达 标,获省语委颁发的“城市语言文字工作评估全面达标市”牌匾。自创建以来,连云港市各 级政府充分认识到,②做好语言文字工作,提高市民整体素质、对于加强城市文化建设、 树立城市良好形象具有重要意义,对于构建和谐社会、提升经济软实力具有深远影响。③ 按照上级部门的部署,连云港市有计划、有步骤、有重点地实施各行业语言文字工作,终 于顺利通过了国家三类城市语言文字工作评估 【命题意图】 考查目的:考察学生综合修改文章的能力:考查的是初中阶段学生应掌握的六种病句类型中 的三种:语序不合理、搭配不当、语意重复 试题的特色:充分体现新课程理念,增强试题与社会实际和学生生活经历的联系,联系日 常生活,让学生在阅读中感受积累与运用

④ ，愁云惨淡万里凝。 《白雪歌送武判官归京》 ⑤长风破浪会有时， 。李白《行路难》 ⑥江山代有才人出， 。赵翼《论诗》 ⑦三人行，必有我师焉， ， 【命题意图】 考查目的：重视学生的古诗文积累考查 试题的特色： 围绕 09 中考式样，去掉理解性默写，降低考试难度。 试题测试后讲评意见：既保证了学生的基本得分，也对古诗文的学习起到了良好的导向作用。 【参考答案】略 【试题来源】《2010 年中考复习指南》、语文课本 3．下列句子中的成语，使用不恰当的一项是（3 分） （ ） A．凡尔赛宫的建造者，几乎全部是给富盖修建府第的人马，因此无论构造还是风格，两座 建筑有异曲同工之妙。 B．人生更像一本丰厚的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。 C．为了提高班级的凝聚力，我们班主任处心积虑地想了很多措施。 D．以热比娅为首的世维会组织肆无忌惮的策划了 7·5 打砸烧抢时事件，激起了全国人民的 强烈愤慨。 【命题意图】 考查目的：与高考接轨，又考查了学生在实际中运用成语的能力； 试题的特色：感情色彩这一类型； 试题测试后的讲评意见：成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意 义的简单相加，因此不能只从字面上理解其意义，还要掌握其比喻义或引伸义。 【参考答案】C 【试题来源】《2010 年中考复习指南》和新闻网 4.下面语段中画线的句子有 3 处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。(3 分) 【连云港新闻网】 近日，江苏省语委正式发文，认定连云港市灌云县、灌南县通过国家 三类城市语言文字工作评估。①至此，连云港市三类城市语言文字工作评估一基本全面达 标，获省语委颁发的“城市语言文字工作评估全面达标市”牌匾。自创建以来，连云港市各 级政府充分认识到，②做好语言文字工作，提高市民整体素质、对于加强城市文化建设、 树立城市良好形象具有重要意义，对于构建和谐社会、提升经济软实力具有深远影响。③ 按照上级部门的部署，连云港市有计划、有步骤、有重点地实施各行业语言文字工作，终 于顺利通过了国家三类城市语言文字工作评估。 【命题意图】 考查目的：考察学生综合修改文章的能力；考查的是初中阶段学生应掌握的六种病句类型中 的三种：语序不合理、搭配不当、语意重复； 试题的特色：充分体现新课程理念，增强试题与社会实际和学生生活经历的联系， 联系日 常生活，让学生在阅读中感受积累与运用；

试题测试后的讲评意见:学生只要平时基础掌握到位,修改起来就会比较容易 【参考答案】 ①把一基本”去掉;②把“提高市民整体素质和“对于加强城市文化建设”互调:⑧把“实施 改成“推进” 【试题来源】连云港新闻网(2010-02-02有改动) 5.名著阅读题。(4分) 有一天早晨,我从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着糞火跳舞。他们已煮食了一个俘虏, 还有两个正准备放到火上去烤,这时我提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们 跑了去,及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。我把我救下的这个人起名为“”,他讲 话的声音成了我在这个岛上二十五年来第一次听到的人声。他年轻,聪明,是一个较高级 的部族的野蛮人,后来在我留在岛上的那段时间,他始终是我的个可靠的伙伴。 ①文中的“我”叫,文中划线处应填 ②在我的性格中,哪一点最让你喜欢或敬佩?并写出你的理由 【命题意图】 考查目的:“考查学生能说出文学名著的知识点和重要情节 试题的特色:对学生是否认真读过原著进行细节方面考查 试题测试后的讲评意见:本题目内容不难,但在语言叙述上有不到位现象 【参考答案】 ①鲁宾(滨)逊(孙)、星期五:(2分)②顽强、坚毅如在“洞中历险”一文中。性格1分理 由1分(2分) 【试题来源】 (1)《语文课程标准》名著推荐,《2010年中考复习指南》 6.阅读下面有关中华人民共和国19492009年国庆大阅兵资料,完成题目。(5分) 材料一:1949年10月1日中午12时多,1.64万余名刚刚走下战场的士兵以及部分国名党 起义官兵携带三八大盖、缴获的坦克、大炮以及各色战马,组成开国大典阅兵部队,行进 在颠簸不平的天安门广场,开启了新中国盛典阅兵的先河 材料二:1984年,经过一段人世沧桑,共和国的军队也在曲折中前进,我军的武器装备, 已经越过了缴获和仿制,达到自行研制生产的阶段。那年阅兵,受阅武器装备共28种,全 部是中国自行研制,其中19种是新装备。 材料三:200年10月1日上午10点,中华人民共和国成立60周年庆祝大会在北京天安门 举行,多种新式武器接受检阅,这是中国第14次,也是新世纪的第一次阅兵。新中国六十 年国庆阅兵,新武器、新装备、新方队、新面貌,以恢宏、磅礴之势,再度震惊世界,也 见证了新中国的成长和人民军队的发展壮大。 (1)写出你阅读材料后探究所得。(2分) (2)阅兵是军队对祖国和人民的汇报,也是展国威、扬军威的最好方式。如果你是中央电 视台的主持人,请你拟写一段阅兵过程的解说词。(2分)

试题测试后的讲评意见：学生只要平时基础掌握到位，修改起来就会比较容易。 【参考答案】 ①把“一基本”去掉；②把“提高市民整体素质”和“对于加强城市文化建设”互调；③把“实施” 改成“推进” 【试题来源】连云港新闻网（2010-02-02 有改动） 5. 名著阅读题。 (4 分) 有一天早晨，我从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他们已煮食了一个俘虏， 还有两个正准备放到火上去烤，这时我提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们 跑了去，及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。我把我救下的这个人起名为“ ”，他讲 话的声音成了我在这个岛上二十五年来第一次听到的人声。他年轻，聪明，是一个较高级 的部族的野蛮人，后来在我留在岛上的那段时间，他始终是我的个可靠的伙伴。 ①文中的“我”叫 ，文中划线处应填 ②在我的性格中，哪一点最让你喜欢或敬佩？并写出你的理由。 【命题意图】 考查目的：“考查学生能说出文学名著的知识点和重要情节； 试题的特色：对学生是否认真读过原著进行细节方面考查； 试题测试后的讲评意见：本题目内容不难，但在语言叙述上有不到位现象。 【参考答案】 ①鲁宾（滨）逊（孙）、星期五；(2 分)②顽强、坚毅如在“洞中历险”一文中。性格 1 分理 由 1 分(2 分) 【试题来源】 （1）《语文课程标准》名著推荐，《2010 年中考复习指南》 6．阅读下面有关中华人民共和国 1949-2009 年国庆大阅兵资料，完成题目。（5 分） 材料一： 1949 年 10 月 1 日中午 12 时多，1.64 万余名刚刚走下战场的士兵以及部分国名党 起义官兵携带三八大盖、缴获的坦克、大炮以及各色战马，组成开国大典阅兵部队，行进 在颠簸不平的天安门广场，开启了新中国盛典阅兵的先河。 材料二：1984 年，经过一段人世沧桑，共和国的军队也在曲折中前进，我军的武器装备， 已经越过了缴获和仿制，达到自行研制生产的阶段。那年阅兵，受阅武器装备共 28 种，全 部是中国自行研制，其中 19 种是新装备。 材料三：2009 年 10 月 1 日上午 10 点，中华人民共和国成立 60 周年庆祝大会在北京天安门 举行，多种新式武器接受检阅，这是中国第 14 次，也是新世纪的第一次阅兵。新中国六十 年国庆阅兵，新武器、新装备、新方队、新面貌，以恢宏、磅礴之势，再度震惊世界，也 见证了新中国的成长和人民军队的发展壮大。 （1）写出你阅读材料后探究所得。（2 分） （2）阅兵是军队对祖国和人民的汇报，也是展国威、扬军威的最好方式。如果你是中央电 视台的主持人，请你拟写一段阅兵过程的解说词。（2 分）

【命题意图】 考査目的:《语文课程标准》指出“语文是实践性很强的课程,学习资源和实践机会无处不 在,无时不有。”语文教学的改革,关键在于贴近学生的生活,生活及语文。学生在此题时 必将运用语文解决实践问题,并在解决问题的过程感受到用语文的快乐 试题的特色:充分体现新课程理念,增强试题与社会实际和学生生活经历的联系,联系日 常生活,让学生在阅读中感受积累与运用 【参考答案】 (1)我国国防现代化水平不断提高,国防力量不断成长和强大 (2)看,迎面走来的机械化部队,2009年,突飞猛进的人民解放军己经全面实现了机械化, 并正在逐步向信息化迈进。如果说1999年的阅兵式让人们看到了一个迈向信息化的人民解 放军,那么2009年人们应该看到一个在信息化道路上越来越自信的人民解放军。 【试题来源】《中学语文教学参考》中考专辑并连云港市中考指南语言运用部分作出调整。 二、理解感悟(60分) (一)诗歌鉴赏(4分) 7阅读下面一首诗,回答问题。(5分) 《饮酒》陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下, 悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 (1)陶渊明的诗语言平淡但意境醇美,请结合具体词句品味。(2分) (2)理解“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”,并分析一下陶渊明内心情感。(3分) 【命题意图】 考查目的:考查理解诗意和鉴赏名句的能力 试题的特色:有分析提炼概括能力因素 试题测试后的讲评意见:学生阅读理解能力薄弱,没有从形式与内容上有条理分析。 【参考答案】 (1)如“采菊东篱下,悠然见南山”如同口语,不见丝毫修饰。这自然平淡的诗句又展现了 醇美的意境诗人悠闲地在篱下采菊,抬头看见南山的美景,口语的平淡和诗意的醇美和谐地 统一起来,形成陶诗平淡醇美的艺术特色。 (2)“真意”指的是从自然景物中领悟到得人生自然之理。(1分)表现了作者鄙弃官场黑 暗,对闲适生活和自然风光的喜爱。(答出“田园生活”或“自然风光即可)(2分) 【试题来源】《2010年中考复习指南》围绕09中考样式作适当调整 (二)阅读下面的文言文语段,完成9~13题。(15分) 【甲文】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲 有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不 畏王,四境之内莫不有求于王;由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏 民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者

【命题意图】 考查目的：《语文课程标准》指出“语文是实践性很强的课程，学习资源和实践机会无处不 在，无时不有。”语文教学的改革，关键在于贴近学生的生活，生活及语文。学生在此题时 必将运用语文解决实践问题，并在解决问题的过程感受到用语文的快乐。 试题的特色：充分体现新课程理念，增强试题与社会实际和学生生活经历的联系， 联系日 常生活，让学生在阅读中感受积累与运用； 【参考答案】 （1）我国国防现代化水平不断提高，国防力量不断成长和强大。 （2）看，迎面走来的机械化部队，2009 年，突飞猛进的人民解放军已经全面实现了机械化， 并正在逐步向信息化迈进。如果说 1999 年的阅兵式让人们看到了一个迈向信息化的人民解 放军，那么 2009 年人们应该看到一个在信息化道路上越来越自信的人民解放军。 【试题来源】《中学语文教学参考》中考专辑并连云港市中考指南语言运用部分作出调整。 二、理解·感悟（60 分) (一)诗歌鉴赏(4 分) 7.阅读下面一首诗，回答问题。(5 分) 《饮酒》陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 （1）陶渊明的诗语言平淡但意境醇美，请结合具体词句品味。（2 分） （2）理解“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”，并分析一下陶渊明内心情感。（3 分） 【命题意图】 考查目的：考查理解诗意和鉴赏名句的能力； 试题的特色：有分析提炼概括能力因素； 试题测试后的讲评意见：学生阅读理解能力薄弱，没有从形式与内容上有条理分析。 【参考答案】 （1）如“采菊东篱下，悠然见南山”如同口语，不见丝毫修饰。这自然平淡的诗句又展现了 醇美的意境诗人悠闲地在篱下采菊，抬头看见南山的美景，口语的平淡和诗意的醇美和谐地 统一起来，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。 （2）“真意”指的是从自然景物中领悟到得人生自然之理。（1 分）表现了作者鄙弃官场黑 暗，对闲适生活和自然风光的喜爱。（答出 “田园生活”或“自然风光”即可）（2 分） 【试题来源】《2010 年中考复习指南》围绕 09 中考样式作适当调整。 (二)阅读下面的文言文语段，完成 9～13 题。(15 分) 【甲文】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲 有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏 民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者

受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无 可进者。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙文】邹忌子以鼓琴见威王,威王说而舍之右室。须臾,王鼓琴,邹忌子推户入曰:“普 哉鼓琴!”王勃然不说,去琴按剑曰:“夫子见容未察,何以知其善也?”邹忌子曰:“夫大 弦浊以春温者,君也;小弦廉折以清者,相也;提之涤,之愉者,政令也;钧谐以鸣,大 小相益,回邪而不相害者,四时也:吾是以知其善也。”王曰:“善语音。”邹忌子曰:“何 独语音,夫治国家而弭人民皆在其中。”王又勃然不说曰:“若夫语五音之纪,信未有如夫 子者也。若夫治国家而弭人民,又何为平丝桐之间?”邹忌子曰:“夫大弦浊以春温者,君 也;小弦廉折以清者,相也;提之深而舍之愉者,政令也;钩谐以鸣,大小相益,回邪而 不相害者,四时也。夫复而不乱者,所以治昌也;连而径者,所以存亡也;故曰琴音调而 天下治。夫治国家而弭人民者,无若乎五音者。”王曰:“善。”(选自《史记田敬仲完世 家》) 注:①提之涤,之愉者,政令也:手指勾弦用力,放开舒缓,象征政令。②弭:安抚 8下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是(3分)() A.去琴按剑游人去而禽鸟乐也B.威王说而舍之右室学而时习之不亦说乎 C.善哉鼓琴齐人三鼓D.大小相益曾益其所不能 9翻译文中划线的句子。(6分) (1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 (2)何独语音,夫治国家而弭人民皆在其中 10用斜线()为乙文中画线的句子断句,只限两处。(2分) 邹忌子以鼓琴见威王 11研读甲乙两段文字,回答问题。(4分) 1)请两段文字中邹忌劝谏的艺术特点 (2)两段文字,我们应该怎么看待邹忌和威王? 【命题意图】 考查目的:文言文考查,由课内向课外过渡,重点考查学生对常见实词、对句意的理解和对 文意的把握,强调词汇积累和理解,能够根据题目要求搜索、提炼、概括信息,然后用简洁 的语言组织表达 试题的特色:知识与能力进行迁移、延展(课内外) 试题测试后的讲评意见:对人物的评价、对事件的分析等能力需要进一步培养、提高。 【参考答案】 9.(1)、能在公共场所议论(君王的过失),并被我听说到的,授予下等的赏赐 (2)、何止是谈论音乐,治理国家和安抚人民都在其中啊!” 10.邹忌子似以鼓琴见威王 11.(1)二段劝谏的共同之处都使用了以事喻理(或借事说理)的方法。不同之处是第一 篇邹忌是以身边事说理,真实可信;第二篇以鼓琴喻理,生动形象。(2)邹忌子冒威王之

受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无 可进者。 （ 节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙文】邹忌子以鼓琴见威王，威王说而舍之右室。须臾，王鼓琴，邹忌子推户入曰：“善 哉鼓琴！”王勃然不说，去琴按剑曰：“夫子见容未察，何以知其善也？”邹忌子曰：“夫大 弦浊以春温者，君也；小弦廉折以清者，相也；攫之涤，之愉者，政令也；钧谐以鸣，大 小相益，回邪而不相害者，四时也：吾是以知其善也。”王曰：“善语音。”邹忌子曰：“何 独语音，夫治国家而弭人民皆在其中。”王又勃然不说曰：“若夫语五音之纪，信未有如夫 子者也。若夫治国家而弭人民，又何为平丝桐之间？”邹忌子曰：“夫大弦浊以春温者，君 也；小弦廉折以清者，相也；攫之深而舍之愉者，政令也；钧谐以鸣，大小相益，回邪而 不相害者，四时也。夫复而不乱者，所以治昌也；连而径者，所以存亡也；故曰琴音调而 天下治。夫治国家而弭人民者，无若乎五音者。”王曰：“善。”（选自《史记 田敬仲完世 家》） 注：①攫之涤，之愉者，政令也：手指勾弦用力，放开舒缓，象征政令。②弭：安抚 8. 下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是(3 分) （ ） A.去琴按剑∕游人去而禽鸟乐也 B. 威王说而舍之右室∕学而时习之,不亦说乎 C. 善哉鼓琴∕齐人三鼓 D. 大小相益∕曾益其所不能 9 .翻译文中划线的句子。(6 分) (1) 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 (2)何独语音，夫治国家而弭人民皆在其中。 10. 用斜线（∕）为乙文中画线的句子断句，只限两处。（2 分） 邹忌子以鼓琴见威王 11. 研读甲乙两段文字，回答问题。（4 分） （1）请两段文字中邹忌劝谏的艺术特点。 （2）两段文字，我们应该怎么看待邹忌和威王？ 【命题意图】 考查目的：文言文考查，由课内向课外过渡，重点考查学生对常见实词、对句意的理解和对 文意的把握，强调词汇积累和理解，能够根据题目要求搜索、提炼、概括信息，然后用简洁 的语言组织表达。 试题的特色：知识与能力进行迁移、延展（课内外）； 试题测试后的讲评意见：对人物的评价、对事件的分析等能力需要进一步培养、提高。 【参考答案】 8．A 9．（1）、能在公共场所议论（君王的过失），并被我听说到的， 授予下等的赏赐 （2）、何止是谈论音乐，治理国家和安抚人民都在其中啊！” 10. 邹忌子∕以鼓琴∕见威王 11．（1）二段劝谏的共同之处都使用了以事喻理（或借事说理）的方法。不同之处是第一 篇邹忌是以身边事说理，真实可信；第二篇以鼓琴喻理，生动形象。（2）邹忌子冒威王之