课题 《我的叔叔于勒》 课时 授课日期 1、理解通过人物语言、行动、心理,刻画人物性格的写法 教学2、体会巧妙的构思,掌握曲折的情节 目标 重点 难点 幻灯片或小黑板 教具 学具 我的叔叔于勒 莫泊桑 预习要求 板\于勒 书 设|贫:坏蛋、流氓、无赖、分文不值 富:正直、有良心、好心、有办法 计 的人、救星 贫:小子、家伙、老流氓、贼、 讨饭的 盼一赞一见一躲 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 利用名言导课 金钱能够影响到人与人的关系,这不仅在过去、在 国外,即使在现在、在我们周围,也是一个深刻的 社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影马克思说:“货币能使各种冰炭难容的人亲 响,马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述 密起来,迫使势不两立的人互相亲吻。” 生齐读:马克思、恩格斯说:“资产阶级撕下了罩在由这两段可看出,资本主义社会人与人之间 家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了的关系是一种什么关系呢?生答:纯粹的金 纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的钱关系。金钱能使水火难容、势不两立的人 利害关系,除了冷酷无情的现金交易,就再也没有亲密起来,同样,也能使亲密无间的人如同 别的联系了。” 陌路。这节课我们就来看一个“嫌贫爱富 板书课题《我的叔叔于勒》和作者莫泊桑。 的故事
课题 《我的叔叔于勒》 课时 授课日期 教学 目标 1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 重点 难点 教具 学具 幻灯片或小黑板 预 习 要 求 板 书 设 计 我的叔叔于勒 莫泊桑 于勒： 贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值 富：正直、有良心、好心、有办法 的人、救星 贫：小子、家伙、老流氓、贼、 讨饭的 盼—赞—见—躲 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、 利用名言导课： 金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在 国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的 社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影 响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。 生齐读:马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在 家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了 纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的 利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有 别的联系了。” 板书课题《我的叔叔于勒》和作者莫泊桑。 马克思说：“货币能使各种冰炭难容的人亲 密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。” 由这两段可看出，资本主义社会人与人之间 的关系是一种什么关系呢？生答：纯粹的金 钱关系。金钱能使水火难容、势不两立的人 亲密起来，同样，也能使亲密无间的人如同 陌路。这节课我们就来看一个“嫌贫爱富” 的故事
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 导学导读 板书课题:简介作者(P168) 2、学习字词:学生注音、释义,教师讲评。 3、指读预习提示,明确学法。 4、教师范读全文;学生思考划分部分、归纳段落大意。 5、分段提示:可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼” 赞”、“见”、“躲”,将课文分为四大部分。 讨论明确:第一部分(1-—4),盼 第二部分(5——19),赞 第三部分(20--47),见 第四部分(48——49),躲。 三、讲析一、二部分 1、指读第一部分 2、讲析并板书 首段交代故事发生的地点及“我”的家境。“并不是”、“刚刚够”、 “有两个姐姐”,概括写家境“拮据”。第二段用几件虽显琐细却 很具代表性的小事,把家境的“拮据”具体化了 ①样样一—都要节省(无一例外) 总 ②请吃一一不敢答应(以免回请) 分拮 ③买货一一减价底货(拮据至极)一—穷 段④长袍一一自己做的(无可奈何) 据 ⑤花边一一计较半天(爱慕虚荣) (2)三、四自然段,通过父亲“只要一看见……总要说那句永不 变更的话”,行动和语言两方面简练、生动的描绘,竭力渲染了菲 利普夫妇盼望于勒归来的急切心情。“永不变更”意味着父亲那句 话已说过无数次了,极写盼望之情的强烈。 (3)小结:第一部分是故事的开端,写菲利普一家盼望于勒归来。菲利普一家如此盼望于勒归 4、速读后,学生回答,教师讲评, 来,那么,于勒到底是一个怎 板书: 样的人呢?为什么要这样焦 于勒 行为不当 急的盼望他归来?小说在此 叔叔这之前坏蛋流氓无赖 设下悬念。请大家速读第二部 (从前)分文不值 恐怖打发他到美洲去分(4—-19),分析思考:在 吃得一干二净……” 菲利普夫妇心目中于勒是个 父亲 还大大占用… 对比怎样的人 做上了买卖……很大的买卖 弟那时候能够赔偿……损失 希望盼他 回国 (现在)正直的人、有良心的人 “于勒一回来……境况就不同
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 二、 导学导读 1、板书课题；简介作者（P168） 2、学习字词：学生注音、释义，教师讲评。 3、指读预习提示，明确学法。 4、教师范读全文；学生思考划分部分、归纳段落大意。 5、分段提示：可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼”、 “赞”、“见”、“躲”，将课文分为四大部分。 讨论明确：第一部分（1——4），盼。 第二部分（5——19），赞。 第三部分（20——47），见。 第四部分（48——49），躲。 三、 讲析一、二部分 1、 指读第一部分 2、 讲析并板书 （1） 首段交代故事发生的地点及“我”的家境。“并不是”、“刚刚够”、 “有两个姐姐”，概括写家境“拮据”。第二段用几件虽显琐细却 很具代表性的小事，把家境的“拮据”具体化了。 ①样样——都要节省（无一例外） 总 二 ②请吃——不敢答应（以免回请） 分 拮 ③买货——减价底货（拮据至极）——穷 段 ④长袍——自己做的（无可奈何） 据 ⑤花边——计较半天（爱慕虚荣） （2）三、四自然段，通过父亲“只要一看见……总要说那句永不 变更的话”，行动和语言两方面简练、生动的描绘，竭力渲染了菲 利普夫妇盼望于勒归来的急切心情。“永不变更”意味着父亲那句 话已说过无数次了，极写盼望之情的强烈。 （3）小结：第一部分是故事的开端，写菲利普一家盼望于勒归来。 4、 速读后，学生回答，教师讲评， 板书： 于 勒 行为不当 叔 叔 这之前 坏蛋流氓无赖 （从前）分文不值 恐怖 打发他到美洲去 “吃得一干二净……” 父 亲 还大大占用…… 对 比 的 弟 做上了买卖……很大的买卖 弟 那时候 能够赔偿……损失 希望 盼他 回国 （现在） 正直的人、有良心的人 “于勒一回来……境况就不同 3、 菲利普一家如此盼望于勒归 来，那么，于勒到底是一个怎 样的人呢？为什么要这样焦 急的盼望他归来？小说在此 设下悬念。请大家速读第二部 分（4——19），分析思考：在 菲利普夫妇心目中于勒是个 怎样的人
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 明确:(1)引起菲利普夫妇“恐怖”的最根本原因是:“于勒 叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我 父亲应得的那一部分。”(2)于勒成为全家唯一的希望,是因为 于勒来信表示“希望能够赔偿……损失”,从而“只要这个好心的 于勒一回来,我们的境况就不同了。”(3)同样是“于勒”,为何 菲利普夫妇对他的评价先后不相同,亲疏前后不一致?判断的标 准是什么?金钱 6、教师简析十三至十九段。 (1)13—-15,照应第一部分,再次竭力渲染,铺排盼望之情 也为后文于勒再为“恐怖”作好铺垫。 (2)16段中的“上千种计划”,富有讽刺意味,毫无着落的财 产,竟然列入了他们的开支计划,十分可笑,也显得可怜、可鄙。 (3)17、18段笔触幽默有趣:姐姐们28、26岁了还“老找不着 对象,从一个新的角度是“拮据”;公务员看中二姐是因为“有 天晚上我们给他看了于勒叔叔的信”,含蓄的指出,他是看到即将 到来的财产才上门的,资本主义社会的人与人之间的关系,由此 可见一斑。 (4)19段,顺着二姐结婚的情节,自然的引出了去哲尔赛岛旅 行的情节。 7、小结:第二部分是故事的发展,写菲利普夫妇夸赞于勒。作者 用对比手法,概括介绍了于勒去美洲前后不同的情况和菲利普夫 妇对他由“恐怖”转为“希望”的心理变化 三、作业:完成练习 教
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 5、明确：（1）引起菲利普夫妇“恐怖”的最根本原因是：“于勒 叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我 父亲应得的那一部分。”（2）于勒成为全家唯一的希望，是因为： 于勒来信表示“希望能够赔偿……损失”，从而“只要这个好心的 于勒一回来，我们的境况就不同了。”（3）同样是“于勒”，为何 菲利普夫妇对他的评价先后不相同，亲疏前后不一致？判断的标 准是什么？金钱。 6、教师简析十三至十九段。 （1）13——15，照应第一部分，再次竭力渲染，铺排盼望之情， 也为后文于勒再为“恐怖”作好铺垫。 （2） 16 段中的“上千种计划”，富有讽刺意味，毫无着落的财 产，竟然列入了他们的开支计划，十分可笑，也显得可怜、可鄙。 （3）17、18 段笔触幽默有趣：姐姐们 28、26 岁了还“老找不着” 对象，从一个新的角度是“拮据”；公务员看中二姐是因为“有一 天晚上我们给他看了于勒叔叔的信”，含蓄的指出，他是看到即将 到来的财产才上门的，资本主义社会的人与人之间的关系，由此 可见一斑。 （4）19 段，顺着二姐结婚的情节，自然的引出了去哲尔赛岛旅 行的情节。 7、小结：第二部分是故事的发展，写菲利普夫妇夸赞于勒。作者 用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后不同的情况和菲利普夫 妇对他由“恐怖”转为“希望”的心理变化。 三、 作业：完成练习一。 教 后 记
课题 《我的叔叔于勒》 课时 授课日期 1、理解通过人物语言、行动、心理,刻画人物性格的写法 教学|2、体会巧妙的构思,掌握曲折的情节。 目标 重点 难点 幻灯片或小黑板 教具 学具 我的叔叔于勒 莫泊桑 预 板 于勒 习 书 富 穷 要 设赤裸裸的金钱关系 菲利普夫妇 撵一一一盼一一一躲 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式
课题 《我的叔叔于勒》 课时 授课日期 教学 目标 1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 重点 难点 教具 学具 幻灯片或小黑板 预 习 要 求 板 书 设 计 我的叔叔于勒 莫泊桑 于 勒： 穷―――富―――穷 赤裸裸的金钱关系 菲利普夫妇： 撵―――盼―――躲 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式
回顾导入:简要回顾上课时内容 分析第三部分 齐读20段,并用波浪线画出有关景色描写的语 句:“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海 上……”。提问:此句烘托出菲利普夫妇怎样的心 情?从哪里看出来的?欢乐的心情。景色静谧,色 泽美丽 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式
一、 回顾导入：简要回顾上课时内容。 二、 分析第三部分： 1、 齐读 20 段，并用波浪线画出有关景色描写的语 句：“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海 上……”。提问：此句烘托出菲利普夫妇怎样的心 情？从哪里看出来的？欢乐的心情。景色静谧，色 泽美丽。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式