《蜀道难》讲学稿 使用时间 第1课时年级:高 课型:新授审核: 、教学目标 、理清思路,熟读成诵, 2、解决生字生词。串通文意,了解诗歌的主旨、寓意》 二、学习过程 1、作者及背景介绍。李白(701-762)字太白,号青莲居士,盛唐时期的著名诗人。少年 时代在四川度过,25岁,出三峡,泛洞庭,东游吴越,北上太原,有“大济苍生”之志 唐玄宗天宝九年(742年),李白奉召进京,他本想此行能够施展才华,有所作为,但理想 很快破灭了,皇帝的不重用,权臣的排挤,加之个人的傲岸不羁,一年多便被赐金放还,因 而思想上便由入世转为岀世,于是放浪形骸,寄情山水,诗酒逍遥,最后客死安徽当涂。他 留下许多脍炙人口的诗作,《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》 等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌,尤以古诗为精,是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2、课题简析。 《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。《乐府解题》云:“《蜀道难》备言铜梁、 玉垒(均为蜀山名)之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容,以雄健奔放的笔调,运用夸张 形容的手法,描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川,既写了蜀道的艰难,又写了人生旅 程的艰难。全诗气势磅礴,风格豪放,表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力,充分体 现了李白浪漫主义的创作特点。 梳理探究: 3、听录音,给下面加点的字注音 噫吁嘁()鱼凫()秦塞()萦绕()石栈() 猿猱()参()峥嵘( )抚膺()巉岩()号古木() 飞湍()咨嗟()喧豗()崖()崔嵬 )吮血( 4、解释加点的字词: 2)危危乎高哉 黄鹤之飞尚不得过() 危如累卵 志贤使能( 正襟危坐() 赵王使使视廉頗击能饭否( 层骑危 (3)去去门十里以为界( 阳虎去齐走赵( 除残去秽 有敢去柳下季垄而采樵者,死不赦( 连峰去天不盈尺( 5、指出划线字的意义和用法。 (1)猿猱欲度愁攀援( (2)使人听此凋朱颜 (3)咏崖转石万壑雷( (4)侧身西望长咨嗟( (5)但见悲鸟号古木( ) (6)开国何茫然( 6、串通文意,了解诗歌的主旨、寓意: 7、教学后记
《蜀道难》讲学稿 使用时间： 第 1 课时 年级：高一 课型：新授 审核： 一、教学目标： 1、理清思路，熟读成诵， 2、 解决 生字生词。串通文意，了解诗歌的主旨、寓意》 二、学习过程 1、作者及背景介绍。 李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年 时代在四川度过，25 岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。 唐玄宗天宝九年（742 年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想 很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因 而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他 留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》 等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2、课题简析。 《蜀道难》是乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、 玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张 形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅 程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体 现了李白浪漫主义的创作特点。 梳理探究： 3、听录音，给下面加点的字注音 噫吁嚱 ．．．（ ） 鱼凫．（ ） 秦塞．（ ） 萦．绕（ ） 石栈．（ ） 猿猱．（ ） 参．（ ） 峥嵘．．（ ） 抚膺．（ ） 巉．岩（ ） 号．古木（ ） 飞湍．（ ） 咨嗟．．（ ） 喧豗．（ ） 砯．崖（ ） 崔嵬．（ ） 吮．血（ ） 4、解释加点的字词： （1）尚 （2）危 （3）去 5、指出划线字的意义和用法。 （1）猿猱欲度愁攀援（ ） （2）使人听此凋朱颜（ ） （3）砯崖转石万壑雷（ ） （4）侧身西望长咨嗟（ ） （5）但见悲鸟号古木（ ） （6）开国何茫然 （ ） 6、串通文意，了解诗歌的主旨、寓意： 7、教学后记： 黄鹤之飞尚不得过（ ） 尚贤使能（ ） 赵王使使视廉颇尚能饭否（ ） 危乎高哉（ ） 危如累卵（ ） 正襟危坐（ ） 上屋骑危（ ） 去门十里以为界（ ） 阳虎去齐走赵 （ ） 除残去秽 （ ） 有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦（ ） 连峰去天不盈尺（ ）
《蜀道难》讲学稿 使用时间 第2课时年级:高一课型:新授 执笔:韦长连审核 学习目标 学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法,用心感受诗歌的意境美和声韵美。 2、品味其飘逸豪放、流转自然的语言,体会其诗作的艺术风格: 学习过程 1、“蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次,有什么作用 2、诗的开头分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用? 3.细读“上有六龙回日…长叹”这几句,说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。 4.诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛? 5.写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的背景说说诗人这样写的意图。 6、课文写蜀道之难,突出哪几方面的特点? 7、分析《蜀道难》的语言特点。 8练习 (1)下列词语中加粗字的注音不正确的一项是() A.鱼凫(fu) 咙言(16ng) 巉岩(chan) 飞 湍(tuan) B.喧豗(hui) 崖(ping) 鹄(hu) C.崔嵬(wei) 峥嵘( zheng) 参(shen) 壑(he) D.猿猱(nao) 秦塞(se) 咨嗟(j 趑趄(z1j) (2)下列词语中对加粗词的解释有误的一项是() A.开国何茫然(完全不知道的样子) B.扪参历井仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传为蜀、秦的分野) C.凋朱颜(使……凋谢,这里指憔悴) D.以手抚膺坐长叹(抚摸着双腿)
《蜀道难》讲学稿 使用时间： 第 2 课时 年级：高一 课型：新授 执笔：韦长连 审核： 一、学习目标： 1、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 2、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格； 二：学习过程： 1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次，有什么作用? 2、诗的开头分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用? 3．细读“上有六龙回日……长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。 4．诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛? 5．写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的背景说说诗人这样写的意图。 6、课文写蜀道之难，突出哪几方面的特点？ 7、分析《蜀道难》的语言特点。 8 练习 （1）下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（ ） A．鱼凫（fú） 咙言（lóng） 巉岩（chán） 飞 湍（tuān） B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮吸（shǔn） 黄 鹄（hú） C．崔嵬（wéi） 峥嵘（zhēng） 参（shēn） 万 壑（hè） D ．猿猱（ n á o ） 秦 塞 （ s è ） 咨 嗟 （ ji ē） 趑趄（zī jū） （2）下列词语中对加粗词的解释有误的一项是（ ） A．开国何茫然（完全不知道的样子） B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野） C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴） D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）
9、教学后记 二、“蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次,有什么作用? 解题指导 这道题是为鉴赏诗的内容设计的。重点是前一问,后一问是对前一问的补充,意思是可以从 形式入手鉴赏诗的内容。因此在完成本题时,你可以先思考后一问,然后分析“蜀道之难 一句的含义。此题有一定的难度,你最好先理清课文的结构层次并了解诗的大意,在此基础 上完成本题。李白善于从民歌中吸取养料。这首诗中“一咏三叹”的写法,明显地是对《诗 经》中复沓形式的继承,同时又有很大的发展。这一特点同你已学过的《君子于役》《无衣》 等相同。 参考答案 诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复),主旨句凡三见:开头、中间、 结尾各出现一次。这并非简单的重复,因为它每出现一次都给读者带来新的启示,由此自然 形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局,使人产生一叹之不足而至于再,再叹之不 足而至于三的感受。 三、回答下面的问题,体会诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格。 1.诗的开头分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用? 2.细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句,说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险 3.诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛? 4.写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的背景说说诗人这样写的意图。 解题指导 这道题共含四小题:前三小题用于鉴赏诗的艺术特色,是按照课文段落顺序命题的,完成本 题时,你可以就诗论诗。其中第一题涉及诗人的夸张叙述和运用民间传说的写法,重点是第 二问:第二题涉及点面结合的写法和夸张的运用,也表现了诗人想象的丰富和奇特;第三题 涉及细节的运用和夸张写法:第四题涉及诗的寓意,应当联系全篇内容和时代背景进行分析。 答案 (1.第一问:分三层:第一层叙述蜀国长期闭塞的状况,已寓高山阻隔之意,“四万八千岁” 为夸张叙述;第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌,“有鸟道”寓无人行之意。第三层叙述 蜀道来由。第二问:表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望,赞扬了神力 和开路者的勇力。 (2.①“上有”四句写的是面’即蜀道的整体形象:“青泥”四句写的是“点”,即青泥 岭的情况,这是点面结合。②“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想象 (3.“但见”四句渲染了凄清的气氛:“连峰”四句渲染了惊险的气氛 (4.这一段再现剑阁的险要景象,表明其易守难攻的特点。诗人这样写的意图是告诫西游 的人:剑阁既为蜀之门户,形势又如此险要,自然易生军事叛乱,决不可久居蜀地。) 四、背诵这首诗 解题指导 背诵这首诗首先要分析清楚其内容、结构。认真朗读后,你会发现:第一段作者先感叹蜀道 高而难行,继而介绍蜀道开凿之艰难,最后极写其高峻。第二段再叹其险,先后从侧面的景
9、教学后记： 二、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次，有什么作用? 解题指导 这道题是为鉴赏诗的内容设计的。重点是前一问，后一问是对前一问的补充，意思是可以从 形式入手鉴赏诗的内容。因此在完成本题时，你可以先思考后一问，然后分析“蜀道之难” 一句的含义。此题有一定的难度，你最好先理清课文的结构层次并了解诗的大意，在此基础 上完成本题。李白善于从民歌中吸取养料。这首诗中“一咏三叹”的写法，明显地是对《诗 经》中复沓形式的继承，同时又有很大的发展。这一特点同你已学过的《君子于役》《无衣》 等相同。 参考答案 诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式（又称反复），主旨句凡三见：开头、中间、 结尾各出现一次。这并非简单的重复，因为它每出现一次都给读者带来新的启示，由此自然 形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不 足而至于三的感受。 三、回答下面的问题，体会诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格。 1．诗的开头分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用? 2．细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险 峻。 3．诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛? 4．写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的背景说说诗人这样写的意图。 解题指导 这道题共含四小题：前三小题用于鉴赏诗的艺术特色，是按照课文段落顺序命题的，完成本 题时，你可以就诗论诗。其中第一题涉及诗人的夸张叙述和运用民间传说的写法，重点是第 二问；第二题涉及点面结合的写法和夸张的运用，也表现了诗人想象的丰富和奇特；第三题 涉及细节的运用和夸张写法；第四题涉及诗的寓意，应当联系全篇内容和时代背景进行分析。 答案 （1．第一问:分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁” 为夸张叙述；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意。第三层叙述 蜀道来由。第二问:表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力 和开路者的勇力。 （2．①“上有”四句写的是'面'即蜀道的整体形象；“青泥”四句写的是“点”，即青泥 岭的情况，这是点面结合。②“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想象。 （3．“但见”四句渲染了凄清的气氛；“连峰”四句渲染了惊险的气氛。 （4．这一段再现剑阁的险要景象，表明其易守难攻的特点。诗人这样写的意图是告诫西游 的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，决不可久居蜀地。） 四、背诵这首诗 解题指导 背诵这首诗首先要分析清楚其内容、结构。认真朗读后，你会发现：第一段作者先感叹蜀道 高而难行，继而介绍蜀道开凿之艰难，最后极写其高峻。第二段再叹其险，先后从侧面的景
物凄清,与正面的山水险恶描写来突出其可畏。第三段从战争的角度慨叹其险,从剑阁的险 要,写到杀人的惨景。最后再现主旨句,实有申戒之意 基础部分(18分,每小题3分) 1.下列词语中加粗字的注音不正确的一项是() A.鱼凫(fu) 咙言(16ng) 巉岩(chan) 湍(tuan) B.喧豗(hui) 崖(ping) 吮吸(shin) 黄 鹄(hu) C.崔嵬(wei) 峥嵘( zheng) 参(shen) 壑(he) D.猿猱(nao) 秦塞(se) 咨嗟(ji 趑趄( 2.下列词语有错别字的一组是 A.地崩山摧 天梯石 栈井 扪参历 万壑雷 B.峥嵘崔嵬 冲波递 横绝峨 倚缺壁 C.飞湍瀑流 猿猱攀 匪亲弗 居 萦岩峦 D.磨牙吮血 以手抚 膺 蚕丛鱼 仰胁息 3.下列词语中对加粗词的解释有误的一项是() A.开国何茫然(完全不知道的样子) 扪参历井仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传为蜀、秦的分野) C.凋朱颜(使……凋谢,这里指憔悴) D.以手抚膺坐长叹(抚摸着双腿)
物凄清，与正面的山水险恶描写来突出其可畏。第三段从战争的角度慨叹其险，从剑阁的险 要，写到杀人的惨景。最后再现主旨句，实有申戒之意。 一、基础部分（18 分，每小题 3 分） 1．下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（ ） A．鱼凫（fú） 咙言（lóng） 巉岩（chán） 飞 湍（tuān） B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮吸（shǔn） 黄 鹄（hú） C．崔嵬（wéi） 峥嵘（zhēng） 参（shēn） 万 壑（hè） D．猿猱（náo） 秦塞（sè） 咨嗟（ji ē） 趑趄（zī jū） 2．下列词语有错别字的一组是（ ） A．地崩山摧 天梯石 栈 扪参历 井 万壑雷 B．峥嵘崔嵬 冲波递 折 横绝峨 眉 倚缺壁 C．飞湍瀑流 猿猱攀 援 匪亲弗 居 萦岩峦 D．磨牙吮血 以手抚 膺 蚕丛鱼 凫 仰胁息 3．下列词语中对加粗词的解释有误的一项是（ ） A．开国何茫然（完全不知道的样子） B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野） C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴） D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）
4.填入下面语段中横线处的词语,正确的一项是() 诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式,展示丰富的想象,着力描绘了由 道路上惊险绮丽的山川风光,展示了祖国壮丽河山的千姿百态,为大自然奏响了一曲 的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人,含蓄地表达了诗人对社会某些现象的 蜀 气势磅 忧虑与关切 秦 气势磅 礴 忧伤与无赖 气贯长 忧虑与关切 D.蜀 秦 气贯长 虹 忧伤与无赖 阅读李白的《送友人入蜀》,回答5~6题。 见说蚕丛路,崎岖不易行。 山从人面起,云傍马头生。 芳树笼秦栈,春流绕蜀城 千沉应已定,不必问君平注 注:据《汉书》记载,蜀有严君平,卜筮于成都市。有问卜者,则依著龟为言利害。 5.选出具体表现“崎岖不易行”的句子() ①山从人面起 ②见说蚕丛路 ③云傍马头 ④芳树笼秦栈 ⑤春流绕蜀城 A.①② 6.这首诗的诗眼应该是
4．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（ ） 诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由________入_______ _道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲____ ____的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_____ ___。 A．秦 蜀 气势磅 礴 忧虑与关切 B．蜀 秦 气势磅 礴 忧伤与无赖 C．秦 蜀 气贯长 虹 忧虑与关切 D．蜀 秦 气贯长 虹 忧伤与无赖 阅读李白的《送友人入蜀》，回答 5～6 题。 见说蚕丛路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 千沉应已定，不必问君平注。 注：据《汉书》记载，蜀有严君平，卜筮于成都市 。有问卜者，则依著龟为言利害。 5．选出具体表现“崎岖不易行”的句子（ ） ①山从人面起 ②见说蚕丛路 ③云傍马头 生 ④芳树笼秦栈 ⑤春流绕蜀城 A．①② B．② ④ C．① ③ D．③⑤ 6．这首诗的诗眼应该是________________________________