①D近来我偶尔读朋友的书,看见了这样的话"消费乃是生命的一个条件.)间有一种不 能与生存分开的消费,要是没有了它我们就会死,就会内部地干枯起来。他们必须开花。 道德,无私心就是人生之花。 3在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花?难道我 已经是"内部干枯”了么? α4一个朋友说过:"我若是灯,我就要用我的光明来照彻黑暗。 ①5我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发 散出来,我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。 1.给下列词语中加点的字注音 ①谦逊()②颤()动 ③冻馁()④施与() 2.给文中拼音处填上适当的汉字。 ① canker()②mei()了良心 ③wan()救④真zh() 3.文中第(3)段,把友情比作"明灯","明灯"的作用是什么?(用原文语句回答) 答 4.第(7)段中,加点的词"它们”指代的具体内容是什么?(用原文语句回答) 答 5.第(5)段中写到:"朋友是暂时的,家庭是永久的。"作者对此持什么态度?你怎么看待 这个问题? 答 6.如何理解第⑩段中"靠了他们我才能够生活到现在,而且靠了他们还要生活下去〃一句 的含义? 答
⑿近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件……世间有一种不 能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。 道德，无私心就是人生之花。” ⒀在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我 已经是“内部干枯”了么？ ⒁一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。” ⒂我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发 散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。 1．给下列词语中加点的字注音。 ①谦逊（ ） ②颤（ ）动 ③冻馁（ ） ④施与（ ） 2．给文中拼音处填上适当的汉字。 ① cánkuì（ ） ② mèi（ ）了良心 ③ wán（ ）救 ④ 真 zhì（ ） 3．文中第⑶段，把“友情”比作“明灯”，“明灯”的作用是什么？（用原文语句回答） 答：_______________________________________________________________________ 4．第⑺段中，加点的词“它们”指代的具体内容是什么？（用原文语句回答） 答：_______________________________________________________________________ 5．第⑸段中写到：“朋友是暂时的，家庭是永久的。”作者对此持什么态度？你怎么看待 这个问题？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____ 6．如何理解第⑽段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去”一句 的含义？ 答：_______________________________________________________________________
7.第①D段中作者说"朋友们给我的东西太多太多了",然而他们是不需要我报答的”,这 是怎样一种友情,表现了朋友怎样的思想境界? 答 8.结合本文谈谈对ν道德,无私心就是人生之花″·句的理解。 答 9.为什么作者在文章结尾说我不配做一盏明灯,那么就让我来做一块木柴罢"? 答: 10.读完此文,结合自己的认识,用一组排比句描述你对朋友"的理解。 答 11.有人认为”人不为己,天诛地灭”,然而巴金的朋友常常显露了大量的慷慨’,又不 需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。 (七)阅读下面文章,完成第1_7题 会飞的蒲公英 童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、 鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈
___________________________________________________________________________ ____ 7．第⑾段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了”，然而“他们是不需要我报答的”，这 是怎样一种友情，表现了朋友怎样的思想境界？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____ 8．结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花”一句的理解。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____ 9．为什么作者在文章结尾说“我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢”？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____ 10．读完此文，结合自己的认识，用一组排比句描述你对“朋友”的理解。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____ 11．有人认为“人不为己，天诛地灭”，然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨”，又不 需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____ （七）阅读下面文章，完成第 1—7 题。 会飞的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、 鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈
妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的: 圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻 (ying)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高 老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说:"这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。〃 妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白 色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。 不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪 歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校 的山路上飞来飞去。 个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师 刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵 朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地 追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送 下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中 带着这个白色的梦,我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜, 妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色 连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马 路上飞来飞去。 几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦是真切了。 临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲 公英飞得比以往更髙了。我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪 花。暮色渐浓,我和妈妈默默地往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:孩 子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些 从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 年后,我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话 妈妈,从你身边飞出的那朵娇 (nen)的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎 样才能飞得更高了。 很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一座开满了白色蒲公 英的小山坡。画上题有一行字:山里的孩子 从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往 蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢 快地唱着:我是一颗蒲公英的种子
妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的： 圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高 老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白 色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪 歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校 的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师 刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵 朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地 追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送 下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜， 妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色 连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马 路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。 临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲 公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪 花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩 子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话： “妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎 样才能飞得更高了。” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公 英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往—— 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢 快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗?(选文有改动) 1.根据注音写出汉字 ①轻 2.文章第一段中写”火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛.….有什么作用? 答 3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是 4.在我成长的不同时期,妈妈为我做的事都和 有关。妈妈这样做的用 意是 5.文章中三次运用了"飞来飞去这个词语,这样写的作用是什么? 答 6.文章以"会飞的蒲公英为题,有什么含义? 答 7.文章最后一段中每一个山里母亲期待的”是什么? 答 (八)阅读下面文章,完成第1-6题。 (甲)雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密 地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍 晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥 边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏 疏的,在雨里静默着。 (乙)云还没铺满天,地上已经很黑,极高极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨 星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开 块,露出一大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去,一切都 不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点 紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上 他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺满了天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘 土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕 飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全 迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片 阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的 水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界
这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动） 1．根据注音写出汉字。 ①轻________（yíng）②娇________（nèn） 2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？ 答：_______________________________________________________________________ 3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：___________________________。 4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用 意是：_________________________________________________________________。 5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？ 答：_______________________________________________________________________ 6．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？ 答：_______________________________________________________________________ 7．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？ 答：_______________________________________________________________________ （八）阅读下面文章，完成第 1—6 题。 （甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密 地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍 晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥 边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏 疏的，在雨里静默着。 （乙）云还没铺满天，地上已经很黑，极高极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨 星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一 块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都 不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点 紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上， 他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘 土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕 飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全 迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片， 一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的 水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界
1.下面对加点词语的理解不正确的一项是 A.甲段中别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。 B甲段中"树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点,和 像花针”相照应 C.乙段中"乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈,神韵毕现。 D乙段中砸″字既突出大雨点的气势和威力,又照应下文祥子的哆嚓",写得准确,精 答:() 2.甲段间接描写风的句子是 乙段间接 描写风的句子是 (举一例即可) 3.甲段从视觉角度写雨,运用一些表色彩的词语,它们是 给人一种清新温和的感觉:乙段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是 4."北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块″一句中加点词掀"能否换成ν撕〃,为什么? 答 5.这两段文字都是景物描写,但作用不同,请简答其作用各是什么? 甲段 乙段: 6.请写出甲、乙两段文字的作者。甲: (九)阅读下面文章,完成第1-4题。 父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家惟一的希望,在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正,糟蹋钱。在穷人家,这是最大的罪恶。在有钱的人家,一个人好 玩乐无非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地称他一声ν花花公子〃。在生活困难的人家,一个人要 是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗 产吃得一千二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例,把他送上从哈佛尔到纽约的商船,打发他到美洲去
1．下面对加点词语的理解不正确的一项是 A.甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。 B.甲段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和 “像花针”相照应。 C.乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。 D.乙段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嚓”，写得准确，精 彩。 答：（ ） 2．甲段间接描写风的句子是________________________________________，乙段间接 描写风的句子是___________________________________________（举一例即可） 3．甲段从视觉角度写雨，运用一些表色彩的词语，它们是____________、___________ _、____________，给人一种清新温和的感觉：乙段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是____ ___ _______、_______________。 4．“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加点词“掀”能否换成“撕”，为什么？ 答：_______________________________________________________________________ 5．这两段文字都是景物描写，但作用不同，请简答其作用各是什么？ 甲段：_________________________________________________________________ 乙段：_______________________________________________________________ 6．请写出甲、乙两段文字的作者。甲：____________，乙：____________。 （九）阅读下面文章，完成第 1—4 题。 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好 玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要 是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗 产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去